八年級下冊第十章第五節(jié) 機械效率 教案

1、第一節(jié) 認識浮力適用學科初中物理適用年級八年級適用區(qū)域滬科版課時時長（分鐘）60知識點1浮力的方向2稱重法測浮力3浮力產(chǎn)生的原因4浮力的大小與哪些因素有關(guān)教學目標一、 知識與技能1認識浸在液體或氣體里的物體都受到浮力作用，浮力的方向。2學習彈簧測力計（稱重法）測浮力的大小。3了解浮力產(chǎn)生的原因。4知道浮力的大小與哪些因素有關(guān)。二、 過程與方法1. 通過實驗感受浮力，認識浮力。2經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過程，學會分析實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。三、 情感、態(tài)度與價值觀1參與科學實驗的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實事求是的記錄實驗數(shù)據(jù)，并能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)提出自己的見解。教學重點浮力概念的

2、建立，稱重法測浮力教學難點理解浮力產(chǎn)生的原因，浮力的大小與哪些因素有關(guān)教學過程一、復習預(yù)習復習上節(jié)課內(nèi)容，學生思考回答下列問題：1 . 流體速度越快，壓強越小。2 . 深秋時節(jié)，汽車飛快的開過鋪滿落葉的路面時，樹葉是會向內(nèi)（選填”內(nèi)“或”外“）。二、知識講解課程引入： 正是由于各種各樣船的出現(xiàn)，才使人類的足跡由陸地延伸到海洋. 正是有了潛水艇，人類才能象魚兒一樣在水底歡快的游動。 飛艇和熱氣球的出現(xiàn)給人類插上了飛翔的翅膀，使人類能展翅高飛。這一切都離不開“浮力”?？键c/易錯點1、浮力的方向及產(chǎn)生原因 1. 思考：乒乓球從水底浮上來和浮在水面上受到幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向又如何？

3、浮力：浸在液體中的物體受到液體向上的托力。（1）施力物體：水（2）方向：豎直向上（3）氣體中：受(選填”受“或”不受“)浮力 前面我們展示過熱氣球的圖片，這些事例說明氣體與液體一樣對浸在其中的物體，也具有豎直向上的力，即也有浮力的作用。 一切浸入液體里的物體都要受到液體對它豎直向上的力，這個力就叫浮力。 【注意】 “一切都”是指無一例外，包括能浮起來的和放在液體里沉下去的物體。 “浸入”的正確理解是：物體一部分浸入液體叫浸入，完全浸入液體下（浸沒）也叫浸入。 浮力的方向總是豎直向上的，總與重力的方向相反。 考點/易錯點2、稱重法測浮力 1 . 設(shè)計實驗：如課本圖片所示，用彈簧測力計、物塊、細線

4、、燒杯、水等器材，比較物塊在空氣和水中時彈簧測力計的示數(shù)。步驟：（1）在空氣中稱出物體的重力。（2）將物體浸在水中稱出其重力。（1）在彈簧測力計下掛一個金屬塊，此時彈簧測力計的示數(shù)是2.4 N；（2）再將金屬塊浸沒到水中，此時，彈簧測力計的示數(shù)是2.0N。 比較兩次測量的結(jié)果，你可以發(fā)現(xiàn)什么？ 金屬塊在水中時，彈簧測力計的示數(shù)比在空氣中時減小了。得出結(jié)論: 彈簧測力計示數(shù)減小，是因為物塊受到液體豎直向上的托力。 2. 稱重法測浮力思考：掛在彈簧測力計下并浸在液體中物體，受到哪幾個力的作用？它們什么關(guān)系？物體受重力，浮力和拉力，由小石塊受到三個力平衡，可知浮力等于石塊重力減去石塊在水中時彈簧測力

5、計的拉力，根據(jù)F浮 + F拉= G ，可得：F浮G F拉， 這是測量浮力的方法稱重法。稱重法：（1）先測出物體的重力G （2）當物體放在液體中靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F拉（3）由力的平衡知識求出浮力：F浮=G F拉考點/易錯點3、浮力產(chǎn)生的原因1浮力產(chǎn)生的原因 因為h1>h2 ,則P向上>P向下，所以,F向上> F向下，浮力就是液體對物體產(chǎn)生的向上向下的壓力差. F浮=F向上F向下 ,這也是浮力的測量方法，這種方法稱為壓力差法。 適用條件：形狀規(guī)則的圓柱體、正方體等。2 長江大橋下面的橋墩受浮力嗎？ 橋墩深深的陷入泥土當中，橋墩底部沒有水的作用。 根據(jù) F浮F上 F下，當

6、F上 =0（物體下底面不受液體向上的壓力）時F浮=0，即物體不受液體的浮力作用。 所以并不是只要物體浸在液體中就一定受浮力作用。如：橋墩浸在水中，由于下底面在很深的泥里，不受水向上壓力，橋墩不受浮力。還有木樁釘入水底的泥土里也不受浮力。 物體下表面沒有液體（或與底密合）時，不受（選填”受“或”不受“）浮力?？键c/易錯點4、浮力的大小與哪些因素有關(guān)1把空飲料罐用手按入水桶，飲料罐進入水中越深，手的感覺有什么變化？ 提出問題：分析一下，浮力大小和什么因素有關(guān)？ 猜想：可能與物體的體積有關(guān)； 可能與物體的密度有關(guān)； 可能與物體浸在在液體中的深度有關(guān)； 可能與液體的密度有關(guān)； 可能與物體浸在液體中的體

7、積有關(guān)；實驗方法：控制變量法探究影響浮力大小的因素（一） 實驗?zāi)康?#160;: 探究物體受到的浮力大小與排開的液體體積的關(guān)系 實驗器材 實驗步驟 （1） 用細線系住物體，掛在力傳感器下，測得物體重。 （2） 把物體下部浸入水中，測出拉力；得到浮力。改變浸入部分多少，測出相應(yīng)的浮力。 （3） 讓物體全部浸沒，測出物體浸沒在不同深度的浮力。：力傳感器，長方形物體，燒杯，水，細線 實驗裝置圖：如下圖探究影響浮力大小的因素（二）實驗?zāi)康?#160;：探究物體受到的浮力大小與液體密度的關(guān)系 實

8、驗器材 ：力傳感器，長方形物體，燒杯，水，濃鹽水，煤油，細線 實驗步驟 (1) 讓物體全部浸沒到水中，測出物體受到的浮力。 (2) 讓物體全部浸沒到濃鹽水中，測出物體受到的浮力。 (3)讓物體全部浸沒到煤油中，測出物體受到的浮力。實驗裝置圖：如下圖  探究影響浮力大小的因素（三）實驗?zāi)康?#160;：探究物體受到的浮力大小與物體浸沒后的深度的關(guān)系 實驗器材 ：力傳感器，長方形物體，燒杯，水，濃鹽水，煤油，細線 實驗裝置圖：如下圖  實驗步驟 （1）將物體全部浸沒到水

9、中，測出物體受到的浮力。 （2）讓物體浸入液體的深度增大，測出物體受到的浮力。 實驗結(jié)果表明： 物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)，與浸入液體的深度無關(guān)。 浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。三、例題精析【例題1】【題干】浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，下列說法中錯誤的是（ ） A物體受到的壓強增大 B物體上、下表面受到的壓力增大 C物體上、下表面受到的壓力差增大 D物體受到的浮力不變【答案】C【解析】物體在湖水中所處的深度h增加，物體受到湖水的壓強增大，壓力也增大浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，物體受到的浮

10、力不變浮力是指物體上下表面受到的壓力差，物體上、下表面受到的壓力增大，但壓力差不變本題選錯誤的，故選C【例題2】 【題干】彈簧測力計下吊著重為14.7N的金屬塊，當金屬塊浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)為9.8N，則金屬塊受到的浮力多大？【答案】4.9N 【解析】F浮= G F= 14.7N 9.8N = 4.9N 金屬塊受到的浮力為4.9N ?！纠}3】【題干】第二次世界大戰(zhàn)時期，德國納粹一潛水艇在下潛過程中，撞到海底被擱淺而不能浮起來是因為（ ） A、有浮力，但浮力小于重力 B、有浮力，且浮力等于重力 C、潛水艇底部沒有水進入，不能產(chǎn)生浮力 D、機器壞了，不產(chǎn)生浮力【答案】C【解析】擱淺，說明

11、潛水艇下表面沒有液體時，不受浮力.四、課堂運用【基礎(chǔ)】 1. 在水中搬石塊覺得比在岸上搬輕些，這說明石塊在水中 的作用?！敬鸢浮渴芨×Α窘馕觥恳驗樵谒惺瘔K會收到浮力的作用，浮力的方向豎直向上，物體向上受浮力和手的支持力，兩力之和等于石塊的重力，在岸上只有手的支持力與重力平衡，故在水中搬石塊覺得比在岸上搬輕些?！眷柟獭?. 練習：請畫出浮力的方向?！敬鸢浮柯浴窘馕觥扛×Φ姆较蚓Q直向上 3. 下列說法正確的是（） A.只有漂浮在液面的物體才受浮力的作用 B.只有固體才受浮力的作用 C.在液體中下沉的物體也受浮力的作用 D.物體在液體中只受浮力的作用【答案】C【解析】一切浸入液體里的物體都要受到

12、液體對它豎直向上的浮力，故A、C錯誤，物體在液體中依然受到地球?qū)ζ涞闹亓ψ饔茫蔇錯誤，選C.【拔高】 4. 一個石塊重5N，把石塊掛在彈簧測力計下端，將其浸沒在某種液體中，此時彈簧測力計的示數(shù)為N，則該石塊受到液體的浮力為_N。浮力的方向_，施力物體是_,此石塊在液體中下沉時_浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。 【答案】3，豎直向上，液體，受到【解析】根據(jù)F浮= G F= 5N 2N =3N ，浮力方向總是豎直向上，施力物體為液體，一切浸沒在液體中底部不與容器緊密貼合的物體都收到浮力的作用。課堂小結(jié)1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體向上的托力。一切浸入液體里的物體都要受到液體對它豎直向上的力，這個力就叫浮力。2. 求浮力大小的方法一：稱重法（1）先測出物體的重力G （2）當物體放在