幼兒園小班數(shù)學教案《圖形拼拼樂》

1、幼兒園小班數(shù)學教案圖形拼拼樂幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案圖形拼拼樂【設計思路】我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動手操作的能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關系放置。3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案?！净顒又仉y點】1、重點鞏固對

2、圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。2、難點能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。【活動準備】1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個。2、小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張?！净顒舆^程】一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導入活動。教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？二、鋪路：指導語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先

3、把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）1、介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應該怎么辦？（選出一個三角形放置在相應的圖形里）教師邊說邊示范。2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應的關系放置。t：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來

4、休息一下吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。t：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導幼兒完整回答“這是由*和*拼成的?！彼?、幼兒操作：拼畫。1、指導語：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。（幼兒操作，教師從旁指導。）3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”五、活動結束，交代活動延伸?！靶∨笥褌兘裉炜烧婺芨桑瑤椭“淄糜脠A形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴