幼兒園小班數(shù)學教案《長長短短來排序》_第1頁
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幼兒園小班數(shù)學教案長長短短來排序小班數(shù)學優(yōu)質課教案長長短短來排序【活動目標】1、激發(fā)排序的興趣，大膽運用語言講述排序結果。2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序?！净顒訙蕚洹?、課件-數(shù)學：3-2比較概念；3-1比較概念。2、長短不一的小棒各4根；食用山楂條?！净顒舆^程】一、導入1、調動幼兒情緒。教師：今天老師要請客啦，看！這是什么？（長條山楂卷）這兩根山楂條一樣長嗎？（一樣長）老師將其中的一根切下一小塊，請一幼兒品嘗。2、比比看，有什么變化？（一根長，一根短）然后，老師再將長的一根切下一段，給幼兒品嘗。（直至兩根全部吃完）二、展開1、幼兒自由探索給小棒排序。請幼兒自己比一比小棒的長短，排一排小棒，主動探索排序方法，教師觀察幼兒掌握排序的情況。2、教師利用課件與幼兒一起總結、歸納排法。請幼兒觀看課件：3-2比較概念（1）先比較4個物體，找出最長、最短的，最短的放在最前面，最長的放到后面。（2）然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間，并說出：我是按照最短的、短的、長的、最長的順序給物體排隊的。請幼兒觀看課件：3-1比較概念（3）讓幼兒在正排序的基礎上進行逆排序。3、引導幼兒討論：兩種排序的方法為什么不一樣？（1）正排序是從短到長，一個比一個長。（2）逆排序是從長到短，一個比一個短。（3）鼓勵幼兒大膽用語言表述。三、結束1

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