從時間管理看母校的素質(zhì)教育

1、從時間管理看母校的素質(zhì)教育去年初， 我懷著對名校優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望， 來到河北省廊 坊第十五中學學習。 剛步入學校時， 對這里嚴格的軍事化時間管 理有點不適應。經(jīng)過半年的堅持和努力，現(xiàn)在基本適應了。不但 學習成績得到提升， 人的性格變得開朗， 自我管理能力得到煅煉， 學習熱情更加高仰。有些人認為： 像衡水中學、 廊坊第十五中學這樣“高考加工 廠” 式的學校是抹殺學生創(chuàng)造力和素質(zhì)教育的學校。我的親身 經(jīng)歷告訴我： 由于學校推行科學、 合理、有效的軍事化時間管理， 不但不會抹殺，而且恰恰會提高我們的綜合素質(zhì)教育。母校教育之所以有生命力，能吸引眾多家長和學生考入學 習，是因為學校做到教與學的科學管理

2、與有機結(jié)合。教的管理， 據(jù)說是學校對老師的量化考核管理，目的調(diào)動老師教的積極性； 學的管理是對學生的軍事化、 封閉式的時間管理， 目的調(diào)動學生 學的積極性。現(xiàn)根據(jù)學生自身體會重點介紹學習時間管理。我們每天早上 5：30起床， 10分鐘的洗、整理內(nèi)務后， 5： 40 必須離開宿舍到達操場。 20 分鐘跑操結(jié)束后。 6： 00 準時進 入半小時早讀。早飯 20 分鐘， 7：00回教室上課。上午 4 節(jié)課， 安排 20分鐘跑操；下午 4節(jié)課，安排 5分鐘眼保健操。 中午 12： 00午飯后安排 1 小時午休。晚上安排看新聞和晚自習。 22：10 準時晚休。一天 24 小時，學習時間 12 小時，身體

3、運動時間 45 分鐘，吃飯時間 1 小時 15 分鐘，睡眠時間 8 小時，自由活動時 間 2 小時。這是適合中學生成長特點的學習時間管理表，具有規(guī)律性、 合理性和效益性的良好益處。首先是約束學生無所事事的拖拉時間， 治療學生中存在的學 習拖延癥。以前在家鄉(xiāng)讀書時，作業(yè)沒有及時完成，拖延 2至 3 天是常有的事?，F(xiàn)來到母校學習后，這種現(xiàn)象徹底改變了。每一 天從操場上整齊劃一的口號聲開始的。 跑操前， 同學們手上捧著 書大聲朗讀；食堂吃飯排隊也搶讀；課堂作業(yè)當天要完成，沒有 完成第二天站著上課， 一個月連續(xù)站 3 次開除。學校非常重視對 我們的細節(jié)管理， 把時間安排和具體要求做到極致。 嚴格的時間

4、 管理，造就了積極向上、 你追我趕的良好學習氛圍。 這樣的氛圍， 哪一個學生還會有“拖延癥”？其次，提高學習效率， 使我們學習思路和邏輯思維更加清晰。 一日之計在于晨，早上 6 點至 8 點對學子們來說，疲勞已消除， 頭腦清醒，體力充沛，是學習的黃金時段，可計劃學習方案和目 標，也可安排早讀和功課的全面復習。早上 8 點至 9 點，此時人 的精力處于最佳狀態(tài)， 正是溫故知新的好時間， 可對難點知識進 行攻堅。上午 9點至 11點，這段時間短期記憶效果較好，對搶 記和馬上要考核的東西進行突擊，可事半功倍。正午 13點至 14 點，飯后人易疲勞，休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。下午 15點至 1

5、6 點，調(diào)整后精神又振，此時長期記憶效果非常好，可合理安排那些需永久記憶的東西學習實踐證明，學校的作息時間安排和管理，具有科學合理性。它不但大大提高我們的學習 效率，而且學習的主動性和創(chuàng)造性得到煅煉和加強。第三實現(xiàn)了腦逸結(jié)合，給學生的素質(zhì)教育帶來無限生機。 每 天 45 分鐘身體運動時間和 8 小時睡眠時間，保證我們每天保持 旺盛體力和精力投入？切習。學校不定期舉行成人禮、升國旗、 健步走等活動，在注重傳授知識的同時，給我們賢孝教育、理想 教育、行為教育和人格教育，培養(yǎng)我們懂得感恩，懂得禮儀，怎 樣做合格公民，怎樣勤奮學習報效祖國365 天，我們的身體按照這個時間規(guī)律周而復始運轉(zhuǎn)的，一 天天學習，一天天進步，一天天成長。在學習中成長，在成長中 進步。我們也有失敗的經(jīng)歷和教訓，但經(jīng)歷了多次的成功一失 敗一成功后，更加成熟，更有學習力，更有勇攀知識高峰的信念 和勇氣。最近還聽到一些社會議論：關于新高考改革后本校教學 方式不適應現(xiàn)代教育的言論。 我可以理直氣壯地回答同學們： 不 論高考制度怎么改革，學校對學生的學習時間管理要求都是必須 的，永遠不會過時。高考改革的目標是實現(xiàn)素質(zhì)教育，而母校的 嚴格軍事化管理也是實現(xiàn)學生整體綜合素質(zhì)。學校每月放假倆天。每到放假時間，都能看到大量小轎車聚 集在校門口。這些小車是家長接送同學的，從車牌可以看出，同 學們有來自北