高考二輪復習光合作用與呼吸作用專題

1、精選精選ppt1光合作用與呼吸作用的光合作用與呼吸作用的基礎(chǔ)知識掃描基礎(chǔ)知識掃描光合作用與呼吸作用的光合作用與呼吸作用的影響因素分析影響因素分析光合作用與呼吸作用的光合作用與呼吸作用的實驗探究實驗探究（圖表、計算、實驗題）（圖表、計算、實驗題）精選精選ppt2一、光合作用的一、光合作用的基礎(chǔ)知識掃描基礎(chǔ)知識掃描問：問：1 1、改變實、改變實驗條件驗條件, ,分析分析C C3 3、C C5 5、ADPADP、ATPATP、（CH2OCH2O）的含量的含量變化變化2 2、ATPATP和和ADPADP的的轉(zhuǎn)移方向和含轉(zhuǎn)移方向和含量量3 3、影響因素、影響因素精選精選ppt3精選精選ppt4二、呼吸作

2、用的二、呼吸作用的基礎(chǔ)知識掃描基礎(chǔ)知識掃描 問：問： 1. 為什么酵為什么酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，而乳酸菌無氧呼精，而乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸吸產(chǎn)生乳酸? 直接原因是什么直接原因是什么? 根本原因是什么根本原因是什么? 2.同樣是馬鈴薯植株，同樣是馬鈴薯植株，其塊莖細胞無氧呼吸其塊莖細胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，而其他產(chǎn)物為乳酸，而其他器官無氧呼吸產(chǎn)物卻器官無氧呼吸產(chǎn)物卻是酒精，這又是什么是酒精，這又是什么原因原因? 直接原因是什么直接原因是什么? 根本原因是什么根本原因是什么?基因不同基因不同基因選擇性表達基因選擇性表達精選精選ppt5光照強度光照強度ABC光補償點光補償點COCO

3、2 2釋放速率釋放速率COCO2 2吸收速率吸收速率o o縱坐標的值實指縱坐標的值實指凈光合速率凈光合速率A點點對應的縱坐對應的縱坐標的絕對值實指標的絕對值實指呼吸速率呼吸速率光飽和點光飽和點最大最大凈光合凈光合速率速率呼吸速率呼吸速率最最大大光光合合速速率率三、三、光合作用與呼吸作用的主要光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析影響因素分析其大小主其大小主要受溫度要受溫度影響影響精選精選ppt6光照強度光照強度ABCCOCO2 2吸收速率吸收速率o o縱坐標的值實指縱坐標的值實指凈光合速率凈光合速率A點點對應的縱坐對應的縱坐標的絕對值實指標的絕對值實指呼吸速率呼吸速率最大最大凈光合凈光合速率速率

4、呼吸速率呼吸速率最最大大光光合合速速率率光合作用與呼吸作用的主要光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析影響因素分析其大小主其大小主要受溫度要受溫度影響影響S1S2S3呼吸消耗呼吸消耗( (有機物有機物) )量量 = =( (有機物有機物) )儲存量儲存量 = =( (有機物有機物) )制造量制造量 = =S1 + S2S3 - S1S3 + S2精選精選ppt7酵母菌酵母菌或或植物的植物的非綠色器官非綠色器官呼吸速率隨呼吸速率隨O2濃度濃度的變化的變化O O2濃度濃度CO2釋放速率釋放速率0無氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸ABCab總曲線總曲線A點點:只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸C點及以后點及以

5、后:只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸AC之間之間:無氧呼吸無氧呼吸+有氧呼吸有氧呼吸B點對應的氧濃度下，點對應的氧濃度下，無氧呼無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸又很微吸受到抑制，有氧呼吸又很微弱，弱，消耗的有機物最少消耗的有機物最少補充：光合作用與呼吸作用的主要補充：光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析影響因素分析O2的吸收速率精選精選ppt8例題： 如圖所示農(nóng)田一晝夜溫度變化如圖所示農(nóng)田一晝夜溫度變化、光照強度變化、光照強度變化和植物吸收和植物吸收CO2變化變化數(shù)據(jù)繪制成的曲線，則下列說法不正確的是數(shù)據(jù)繪制成的曲線，則下列說法不正確的是()A 在在曲線與時間軸交點曲線與時間軸交點c和和e時，光合作用時

6、，光合作用吸收的吸收的CO2與細胞呼吸釋放的與細胞呼吸釋放的CO2量相等量相等B a點的形成是由夜間的低溫造成的點的形成是由夜間的低溫造成的C 從時間軸上的從時間軸上的c點開始合成有機物，到點開始合成有機物，到e點點有機物的合成停止有機物的合成停止D 增大曲線增大曲線與時間軸所圍成的正面積的措與時間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強度、施包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分濃度和充足的水分供應供應解析：此題考查光合作用和細胞呼吸的關(guān)系。解析：此題考查光合作用和細胞呼吸的關(guān)系。c、e兩點表示植物光合作用吸收兩點表示植物光合作用吸收CO2和細胞呼和細胞呼吸放出吸放出CO2的量相等，此時植物光

7、合作用合成的量相等，此時植物光合作用合成有機物的量和細胞呼吸消耗有機物的量相等，有機物的量和細胞呼吸消耗有機物的量相等，c點之前、點之前、e點之后也進行光合作用。點之后也進行光合作用。答案：答案：C題型一：圖表題題型一：圖表題精選精選ppt9練習：練習：1.下圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，請回答：下圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，請回答：(1)通過通過_把把A_轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)變成儲存在儲存在_中的穩(wěn)定的化學能。中的穩(wěn)定的化學能。(2)影響影響_的生態(tài)因素主要是的生態(tài)因素主要是_，能量，能量B中約有中約有_%轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到ATP中。中。(3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有以上四種作用中能產(chǎn)生水的有

8、_。在碳循環(huán)中，通過細胞呼吸不能將碳歸還無在碳循環(huán)中，通過細胞呼吸不能將碳歸還無機環(huán)境的是機環(huán)境的是_(填序號填序號)。(4)_在在_條件下進行，能條件下進行，能量量C中約有中約有_%轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到ATP中。中。(5)在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時，通在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時，通過上圖中過上圖中_(填序號填序號)獲得能量；發(fā)酵獲得能量；發(fā)酵時，通過時，通過_(填序號填序號)(獲得能量獲得能量)。精選精選ppt10解析：此題主要考查光合作用和細胞呼吸過程中物質(zhì)與能量代謝關(guān)系，涉及解析：此題主要考查光合作用和細胞呼吸過程中物質(zhì)與能量代謝關(guān)系，涉及多個知識點，是一道兩者聯(lián)系較為典型的綜合題。明確

9、光合作用、有氧呼吸、多個知識點，是一道兩者聯(lián)系較為典型的綜合題。明確光合作用、有氧呼吸、兩種無氧呼吸的概念、能量變化的相互關(guān)系，以及它們與環(huán)境的關(guān)系是解答兩種無氧呼吸的概念、能量變化的相互關(guān)系，以及它們與環(huán)境的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。影響細胞呼吸的因素較多，主要是空氣此題的關(guān)鍵。影響細胞呼吸的因素較多，主要是空氣(氧氣氧氣)和溫度。有氧呼和溫度。有氧呼吸雖然消耗水，但第三階段卻能產(chǎn)生較多的水。兩種無氧呼吸均不能生成水。吸雖然消耗水，但第三階段卻能產(chǎn)生較多的水。兩種無氧呼吸均不能生成水。能否生成水以及能否將碳歸還無機環(huán)境都要根據(jù)產(chǎn)物來分析。細胞呼吸產(chǎn)生能否生成水以及能否將碳歸還無機環(huán)境都要根據(jù)產(chǎn)物

10、來分析。細胞呼吸產(chǎn)生的能量中只有一部分轉(zhuǎn)移到的能量中只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，大部分以熱能形式散失，以各種生物最中，大部分以熱能形式散失，以各種生物最常利用的葡萄糖為例可以計算出能量轉(zhuǎn)化效率。有氧呼吸中，常利用的葡萄糖為例可以計算出能量轉(zhuǎn)化效率。有氧呼吸中，1 mol 葡萄糖葡萄糖徹底氧化分解釋放的總能量為徹底氧化分解釋放的總能量為2 870 kJ，其中，其中1 161 kJ轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到ATP中，而無氧中，而無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程釋放的總能量為呼吸產(chǎn)生乳酸的過程釋放的總能量為196.65 kJ，其中只有，其中只有61.08 kJ轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移到ATP中。酵母菌只有在有氧條件下才能大量繁殖后代；微生

11、物的無氧呼吸通中。酵母菌只有在有氧條件下才能大量繁殖后代；微生物的無氧呼吸通常稱為發(fā)酵。常稱為發(fā)酵。答案：答案：(1)光合作用光能糖類光合作用光能糖類(通常指葡萄糖通常指葡萄糖)(2)有氧呼吸空氣有氧呼吸空氣(氧氣氧氣)和溫度和溫度40.45(3)、(4)無氧呼吸無氧無氧呼吸無氧31.06(5)精選精選ppt112、夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件、夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是A. 甲植株在甲植株在a點開始進行光合作用點開始進行光合作用B.乙植株在乙植株在e點有機物積累量最多點有機

12、物積累量最多C.曲線曲線bc 段和段和de段下降的原因相同段下降的原因相同D.兩曲線兩曲線bd段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉閉答案：答案：D D解析；本題考查運用影響光合作用的因素分析曲線，解析；本題考查運用影響光合作用的因素分析曲線，獲得信息，解決問題的能力。由圖可知，獲得信息，解決問題的能力。由圖可知，CO2 2吸收速吸收速率代表凈光合作用速率，率代表凈光合作用速率，a點的含義為光合作用速率點的含義為光合作用速率等于呼吸作用速率，開始進行光合作用的時間是在等于呼吸作用速率，開始進行光合作用的時間是在a點以前水平線轉(zhuǎn)折點；點以前水平線轉(zhuǎn)折點；e點代表此

13、刻開始光照消失，點代表此刻開始光照消失，只進行呼吸作用，而有機無積累最多時，應發(fā)生在傍只進行呼吸作用，而有機無積累最多時，應發(fā)生在傍晚時光合作用速率等于呼吸作用速率，據(jù)圖應在晚時光合作用速率等于呼吸作用速率，據(jù)圖應在18時；時；18時以后，呼吸作用強于光合作用；夏季晴朗的中午，時以后，呼吸作用強于光合作用；夏季晴朗的中午，乙植物在乙植物在bc段，為了減少水分蒸發(fā)，有些氣孔關(guān)閉，段，為了減少水分蒸發(fā)，有些氣孔關(guān)閉，從而使從而使CO2 2供應不足，光合作用速率降低；而甲植物供應不足，光合作用速率降低；而甲植物無此現(xiàn)象可能是與自身氣孔無法關(guān)閉有關(guān)；無此現(xiàn)象可能是與自身氣孔無法關(guān)閉有關(guān)；bd段隨時段隨

14、時間的的進行，光照強度逐漸降低，從而使光合作用速間的的進行，光照強度逐漸降低，從而使光合作用速率逐漸降低。率逐漸降低。精選精選ppt123(2010濱州模擬濱州模擬)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是()AH點點CO2濃度最低，說明此時植物對濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收

15、量的吸收量多，光合作用最強多，光合作用最強BCO2濃度下降從濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作段開始，說明植物進行光合作用是從用是從D點開始的點開始的CD點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等DD點較點較B點點CO2濃度高，是因為濃度高，是因為D點溫度高，使植點溫度高，使植物細胞呼吸強物細胞呼吸強解析：解析：H點點CO2濃度最低，說明此時植物體內(nèi)積累的濃度最低，說明此時植物體內(nèi)積累的有機物最多；有機物最多；D點和點和H點時，光合作用強度與細胞呼點時，光合作用強度與細胞呼吸強度相等，吸強度相等，D點之前，點之前，H點以后也進行光合作用，點以后也進行

16、光合作用，只不過是光合作用強度比細胞呼吸強度弱；只不過是光合作用強度比細胞呼吸強度弱；D點以前點以前由于植物只進行細胞呼吸，或者是細胞呼吸強度大于由于植物只進行細胞呼吸，或者是細胞呼吸強度大于光合作用強度，所以玻璃罩內(nèi)的光合作用強度，所以玻璃罩內(nèi)的CO2濃度逐漸增大。濃度逐漸增大。答案：答案：C精選精選ppt13題型二：計算題題型二：計算題例題：例題： 將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中。研究在將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中。研究在10、20的溫度條件下，分別置于黑暗和的溫度條件下，分別置于黑暗和5 klx、10 klx條件下的光合作用和呼吸條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果

17、如下圖所示作用。結(jié)果如下圖所示(橫坐標為時間，單位：小時橫坐標為時間，單位：小時)。對以上結(jié)果分析正確的是，該葉片對以上結(jié)果分析正確的是，該葉片()A20時的呼吸速率是時的呼吸速率是10時的時的4倍倍B在在10、5 klx的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是的氧氣量是3 mgC在在5 klx光照下，光照下，10時積累的有機物比時積累的有機物比20時少時少D在在20、10 klx光照下，每小時光合作用產(chǎn)生光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是的氧氣量是6 mg解析：解析：20時呼吸速率為時呼吸速率為2 mg/2小時小時1 mg/h,10時為時為1 mg/2小時小時0.

18、5 mg/h，前者是后，前者是后者的者的2倍。倍。10、5 klx的光照下，每小時產(chǎn)生的的光照下，每小時產(chǎn)生的O2量為量為6 mg/21 mg/23.5 mg。5 klx光照下，光照下，10時氧氣釋放速度為時氧氣釋放速度為6 mg/2 h3 mg/h,20時為時為4 mg/2 h2 mg/h。20、10 klx光照下，每小時光光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是：合作用產(chǎn)生的氧氣量是：(10 mg2 mg)/26 mg。故只有故只有D項正確。項正確。答案：答案：D精選精選ppt141一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時后測得該容小時后測得該容器中器中O

19、2減少減少24 mL，CO2增加增加48 mL，則在，則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的()A1/3 B1/2 C2倍倍 D3倍倍解析：有氧呼吸過程中每消耗解析：有氧呼吸過程中每消耗1 mol葡萄糖生成葡萄糖生成6 mol CO2，同時，同時消耗消耗6 mol O2；無氧呼吸過程中每消耗；無氧呼吸過程中每消耗1 mol 葡萄糖生成葡萄糖生成2 mol CO2，不消耗，不消耗O2。由于在相同狀況下，氣體的體積比等于物質(zhì)。由于在相同狀況下，氣體的體積比等于物質(zhì)的量之比，則由的量之比，則由“1小時后測得該容器中小時后測得該容器中O2減少減少24

20、 mL”可知，可知，有氧呼吸產(chǎn)生有氧呼吸產(chǎn)生24 mL CO2，無氧呼吸產(chǎn)生，無氧呼吸產(chǎn)生24 mL CO2，則在，則在1小小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍。倍。答案：答案：D練習：2、(2011上海高考)回答下列有關(guān)光合作用的問題。葉綠體內(nèi)進行的光合作用過程如圖所示。磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)。(1)葉綠體的大小、數(shù)目隨植物生存環(huán)境的不同而不同。試比較生活在向陽處與背陰處的同種植物葉綠體的大小和數(shù)目：_。(2)圖中物質(zhì)B的

21、名稱是_。(3)據(jù)圖分析，若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則卡爾文循環(huán)會被_，可能的機制是_。當植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補償點；CO2達到一定濃度時，光合速率不再增加，此時的CO2濃度為CO2飽和點，育種專家測定了22 時，某作物A、B兩個品種在不同CO2濃度下的CO2吸收量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如下表。(4)CO2飽和點時，A品種的總光合速率為_mmol/(m2h)。(5)若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點，先光照14小時，再黑暗10小時，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種多_mg/m2。(相對原子量：C12，O16，H

22、1)(6)若其他條件不變，溫度上升至27 ，CO2補償點將_，原因是_。【破題技巧】此題為綜合考查光合作用的信息題，認真讀圖，弄懂圖示信息，光反應和暗反應場所，以及淀粉、蔗糖的合成過程是入題的關(guān)鍵，其次弄清楚CO2的補償點與飽和點的含義，再次就是光合速率與凈光合速率的關(guān)系。【精講精析】(1)生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應的，向陽處植物葉綠體小且數(shù)目少，背陰處植物葉綠體大且數(shù)目多；(2)分析圖示可知：A為H2O，B為光反應產(chǎn)生的O2，C為葉綠體吸收的CO2；(3)磷酸丙糖是卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物，當磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制時，磷酸丙糖不能轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)，導致葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加，從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的磷酸減少

23、，淀粉積累在葉綠體內(nèi)，均會抑制卡爾文循環(huán)；【答案】(1)向陽處植物葉綠體小且數(shù)目少，背陰處植物葉綠體大且數(shù)目多(2)O2(3)抑制磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加，從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的磷酸減少，淀粉積累，均會抑制卡爾文循環(huán)(4)187.20(5)2 376(6)升高溫度上升，呼吸作用和光合作用都增強，CO2補償點升高光合作用和呼吸作用的復習應從以下幾方面?zhèn)淇迹?1)光合作用過程備考，重視卡爾文循環(huán)，尤其是該過程中物質(zhì)(C3、C5、ADP、ATP等)和能量的動態(tài)變化分析。(2)影響光合作用和呼吸作用的因素及其應用，備考重點應放在環(huán)境因素(光照強度、CO2濃度、溫度等)對光合作用和呼

24、吸作用影響的探究實驗的設(shè)計和分析上，以及曲線圖的分析上。(3)光合作用和呼吸作用的關(guān)系備考時，應放在理解實際光合速率與凈光合速率、呼吸速率的關(guān)系上，并通過數(shù)據(jù)計算來加深理解。 精選精選ppt21E EA AB BD DC CF FG GH H06121824時刻光合作用強度的變化I I三、光合作用與呼吸作用的主要三、光合作用與呼吸作用的主要影響因素分析影響因素分析其它幾種曲線其它幾種曲線06121824A AB BD DC CF FE E時刻玻璃溫室中CO2濃度的變化思考思考：哪點對應的時刻光合作用積累的有機物量最：哪點對應的時刻光合作用積累的有機物量最大？大？DEDE段和段和FGFG段下降的

25、原因有何不同？段下降的原因有何不同？精選精選ppt22釋放釋放CO2CO2吸收吸收CO2思考思考:下圖左曲線指的是凈光合速率還是總光合下圖左曲線指的是凈光合速率還是總光合速率速率?右曲線呢？右曲線呢？CO2CO2濃度濃度O OCO2飽和點飽和點CO2補償點補償點AB 影響光合作用的外部因素三：影響光合作用的外部因素三：COCO2 2的濃度的濃度光合作光合作用強度用強度COCO2 2的的濃度濃度AB精選精選ppt23影響光合作用的外部因素四：水分影響光合作用的外部因素四：水分影響光合作用的外部因素五：影響光合作用的外部因素五：礦質(zhì)元素礦質(zhì)元素N:N:p p:Mg:Mg:FeFe: :K:K:光合

26、酶光合酶、ATPATP、DNADNA、RNARNA以及以及葉綠素葉綠素的的組成元素組成元素; ;葉綠體的雙層膜上也有葉綠體的雙層膜上也有N NATPATP、DNADNA、RNARNA的組成元素的組成元素; ;葉綠體的葉綠體的雙層膜雙層膜上也有上也有P P葉綠素葉綠素的組成元素的組成元素與與葉綠素葉綠素的形成有關(guān)的形成有關(guān)與糖類的合成、運輸有關(guān)與糖類的合成、運輸有關(guān)應用：應用：合理施肥合理施肥精選精選ppt24影響光合作用的外部因素六：光照面積影響光合作用的外部因素六：光照面積葉面積指數(shù)葉面積指數(shù)物質(zhì)量物質(zhì)量光合量光合量呼吸量呼吸量凈光合量凈光合量點以后，由于點以后，由于很多葉被遮擋很多葉被遮擋

27、，光合作用不再增加，光合作用不再增加應用：間作、合理密植、果樹修剪應用：間作、合理密植、果樹修剪精選精選ppt25影響光合作用的內(nèi)部因素：葉齡影響光合作用的內(nèi)部因素：葉齡葉齡葉齡光合速率光合速率OABC幼葉幼葉老葉老葉壯葉壯葉應用：農(nóng)作物、果樹應經(jīng)常摘除一些老葉、殘葉。應用：農(nóng)作物、果樹應經(jīng)常摘除一些老葉、殘葉。精選精選ppt26CO2 + 2H2O (CH2O) + O2 + H2O光能光能葉綠體葉綠體、內(nèi)部因素、內(nèi)部因素(酶酶的種類和數(shù)量的種類和數(shù)量; 色素色素的數(shù)量的數(shù)量)光照強度光照強度溫度溫度CO2的濃度的濃度水分供應水分供應礦質(zhì)元素供應礦質(zhì)元素供應、外部因素、外部因素（如（如葉齡葉

28、齡）精選精選ppt27C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+ +1212H H2 2O+O+能量能量酶有氧有氧呼吸呼吸消耗消耗O2肯定進行了肯定進行了有氧呼吸有氧呼吸有有H2O生成生成肯定進行了肯定進行了有氧呼吸有氧呼吸C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+ +能量能量酶酶無氧無氧呼吸呼吸C C6 6H H1212O O6 6 2 2C C3 3H H6 6O O3 3( (乳酸乳酸) )+ +能量能量酶酶未消耗未消耗O2只進行只進行無氧呼吸無氧呼吸有有CO

29、2產(chǎn)生產(chǎn)生不一定是不一定是有氧呼吸有氧呼吸無無CO2產(chǎn)生產(chǎn)生肯定是肯定是無氧呼吸無氧呼吸無無H2O生成生成只進行只進行無氧呼吸無氧呼吸是否消耗是否消耗O2是否有是否有CO2產(chǎn)生產(chǎn)生是否有是否有H2O產(chǎn)生產(chǎn)生題型三：實驗題題型三：實驗題精選精選ppt28C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+ +1212H H2 2O+O+能量能量酶C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+ +能量能量酶酶有氧有氧呼吸呼吸無氧無氧呼吸呼吸COCO2 產(chǎn)生量產(chǎn)生量 = O O2消耗量

30、消耗量COCO2 產(chǎn)生量產(chǎn)生量 O O2消耗量消耗量( (只有只有COCO2 2生成生成，沒有沒有OO2 2消耗消耗只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸) )COCO2 產(chǎn)生量產(chǎn)生量 O O2消耗量消耗量只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸+ +無氧呼吸無氧呼吸底物可能為脂肪的底物可能為脂肪的有氧呼吸有氧呼吸從從COCO2 2的產(chǎn)生量與的產(chǎn)生量與O O2 2的消耗量比較的消耗量比較: :精選精選ppt29C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+ +1212H H2 2O+O+能量能量酶C C6 6H H1212O O6 6

31、2 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+ +能量能量酶酶有氧有氧呼吸呼吸無氧無氧呼吸呼吸COCO2 產(chǎn)生量產(chǎn)生量 O O2消耗量消耗量有氧呼吸有氧呼吸+無氧呼吸無氧呼吸計算計算 ，確定兩者的強弱（以葡萄糖的消耗量表示），確定兩者的強弱（以葡萄糖的消耗量表示） 當當 = = 4/3 4/3時，時， 當當 4/3 4/3時，時， 當當 4/3 4/3時，時，有氧呼吸有氧呼吸= =無氧呼吸無氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸精選精選ppt30、下圖是、下圖是探究酵母菌的呼吸類型探究酵母菌的呼吸類型實驗裝置實驗裝置NaOH溶液溶液酵母菌酵母

32、菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液甲甲清水清水酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液乙乙結(jié)論只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸有氧呼吸、無氧呼吸都進行有氧呼吸、無氧呼吸都進行不移動不移動不移動不移動向左移向左移向左移向左移向右移向右移向右移向右移思考思考: : 如果將如果將酵母菌酵母菌改為改為乳酸菌乳酸菌, ,怎樣才說明它只進行無氧呼吸怎樣才說明它只進行無氧呼吸? ?精選精選ppt31、下圖是、下圖是探究酵母菌的呼吸類型探究酵母菌的呼吸類型實驗裝置實驗裝置NaOH溶液溶液酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液甲甲清水清水酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液乙乙結(jié)論只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸有氧呼吸、無

33、氧呼吸都進行有氧呼吸、無氧呼吸都進行不移動不移動不移動不移動向左移向左移向左移向左移向右移向右移向右移向右移思考思考2 2: :如果甲向左移距離為如果甲向左移距離為a,a,乙向右移距離為乙向右移距離為b,b,怎樣計算怎樣計算呼吸呼吸商商? ?精選精選ppt32、下圖是、下圖是探究酵母菌的呼吸類型探究酵母菌的呼吸類型實驗裝置實驗裝置NaOH溶液溶液酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液甲甲清水清水酵母菌酵母菌培養(yǎng)液培養(yǎng)液乙乙思考思考2 2: :如果甲向左移距離為如果甲向左移距離為a,a,乙向右移距離為乙向右移距離為b,b,怎樣計算怎樣計算呼吸呼吸商商? ?追問：追問：a a代表代表值；值；b b代表代表值值為

34、使測得的為使測得的a a、b b值更精確，還應再設(shè)置一對照裝置。應怎樣值更精確，還應再設(shè)置一對照裝置。應怎樣設(shè)置？設(shè)置的目的是什么？設(shè)置？設(shè)置的目的是什么？若要測定已長出一片真葉幼苗的呼吸商，則應將該裝置置于何若要測定已長出一片真葉幼苗的呼吸商，則應將該裝置置于何種條件下？為什么？種條件下？為什么？消耗氧的體積消耗氧的體積消耗氧與釋放二氧化碳的體積之差消耗氧與釋放二氧化碳的體積之差精選精選ppt33?活塞活塞著色液著色液刻度管刻度管橡皮塞橡皮塞無色玻璃容器無色玻璃容器燒杯燒杯綠色綠色植株植株NaHCONaHCO3 3緩沖液緩沖液裝置裝置思考思考：下圖裝置能否用來進行光合速率的測定？：下圖裝置能

35、否用來進行光合速率的測定？思考：思考：NaHCONaHCO3 3緩沖液的作用？緩沖液的作用？著色液的移動方向，移動數(shù)值代表什么？著色液的移動方向，移動數(shù)值代表什么？怎樣排除物理誤差？怎樣排除物理誤差？持續(xù)提供持續(xù)提供COCO2 2, ,保持空間保持空間COCO2 2濃度相對穩(wěn)定濃度相對穩(wěn)定植株植株光合作用光合作用O O2 2的釋放量的釋放量與與呼吸作用呼吸作用O O2 2的消耗量的消耗量的差值的差值. .?活塞活塞著色液著色液刻度管刻度管橡皮塞橡皮塞無色玻璃容器無色玻璃容器燒杯燒杯死植死植株株裝置裝置NaHCONaHCO3 3緩沖液緩沖液精選精選ppt34其他實驗題匯總練習其他實驗題匯總練習1

36、.為了探究環(huán)境因素為了探究環(huán)境因素對植物對植物光合作用強度的影響，光合作用強度的影響，某學習小組做某學習小組做了相關(guān)實驗，了相關(guān)實驗，結(jié)果如下：（以氧氣結(jié)果如下：（以氧氣釋放量來釋放量來表示表示光合作用光合作用強度強度，氧氣釋放量越多，氧氣釋放量越多，光合作用光合作用強度越大強度越大）該學習小組探究的問題是該學習小組探究的問題是 溫度對植物光合作用強度是溫度對植物光合作用強度是否有影響。否有影響。 精選精選ppt35請在請在右邊右邊坐標坐標系系中畫出中畫出氧氣釋放量氧氣釋放量與與溫度關(guān)系的溫度關(guān)系的曲線圖：曲線圖：從表中的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是從表中的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是 溫度對植物光合作用強度