五上_一、編寓言故事_一編寓言故事ppt課件

1、快樂作文 快樂成長1;.-故事生動，道理明確五年級上冊2;.驕傲的蚊子 有只蚊子飛到獅子那里，說：“我不怕你，你也不比我強多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，還是用牙齒咬？僅這幾招，女人同男人打架時也會用。可我卻比你要厲害得多。你若愿意，我們不妨來比試比試。”蚊子吹著喇叭，猛沖上去，專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，最后終于要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛來飛去，不料卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將被吃掉的時候，悲嘆道：“我已戰(zhàn)勝了最強大的動物，卻被這小小的蜘蛛所消滅。”3;.聽寓言答問題：聽寓言答問題：聽了剛才這個故事，聽了剛才這個故事，你知道了什

2、么？你知道了什么？想到了什么？想到了什么？明白了一個什么道理？明白了一個什么道理？你覺得這個故事是什么題材？你覺得這個故事是什么題材？4;.驕傲的蚊子驕傲的蚊子寓意：寓意： 這則故事告訴了我們這樣一個道理：這則故事告訴了我們這樣一個道理：有了成績，不能驕傲，不能得意忘形，要知有了成績，不能驕傲，不能得意忘形，要知道道“強中自有強中手，一山更比一山高。強中自有強中手，一山更比一山高。5;.童話和寓言的區(qū)別：寓言是一種寄托著深刻含義的簡短故事。寓言是一種寄托著深刻含義的簡短故事?！霸⒃ⅰ钡囊馑季褪羌耐?，的意思就是寄托，“寓言寓言”的意思就的意思就是寄托之言。常常借助一個短小精悍的故事來說明一個深刻

3、的道理或哲理。是寄托之言。常常借助一個短小精悍的故事來說明一個深刻的道理或哲理。1、從篇幅上講：童話篇幅較長，寓言篇幅較短。、從篇幅上講：童話篇幅較長，寓言篇幅較短。2、童話是富于幻想色彩的故事，寓言是含有濃厚諷刺意味的故事。、童話是富于幻想色彩的故事，寓言是含有濃厚諷刺意味的故事。3、童話要求具備生動有趣的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，人物形象。寓言要求故事情、童話要求具備生動有趣的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，人物形象。寓言要求故事情節(jié)簡單明了，有告誡性、諷刺性，能使人警醒。節(jié)簡單明了，有告誡性、諷刺性，能使人警醒。6;.井蛙之志 有一天，一只小青蛙來到井邊飲水的畫眉說：“朋友們都（潮，嘲）笑我坐

4、井觀天，孤陋寡聞，什么學問也沒有，太不公平了。畫眉姐姐，這回我（立下，樹下）雄心壯志，在兩年內一定要成為一位知識淵博的學者！不信你瞧，我的學習計劃都訂好了！”大概由于過分（激動，感動）吧，小井蛙的肚皮漲（的，地，得）一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番，回，陣，場）事業(yè)呢！ 畫眉說：“井蛙弟弟，制定了計劃可得要努力去實現喲！好吧，兩年后我聽你的好消息?！闭f完就飛走了。 小井蛙愛不釋手地看著自己的（紅，宏）偉計劃，越看心里越美。他興沖沖地（惜，借）來了一本厚厚的書籍，心想這一來當學者就更有把握啦！ 第二天，小井蛙拿出一本書翻看了幾行。喲，看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分，充沛）

5、了，（在，再）來啃這些厚書本也不遲。 一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：蝌蚪們不是約我今天去玩游戲嗎，去不去呢？小井蛙又想：兩年的時間還早著呢，先去玩，明天再看書吧！ 從蝌蚪那里回來后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有點酸溜溜的，不過精神卻挺不錯。他坐下來準備看書，抬頭一望（園園，圓圓）的月亮正掛在井臺的上空。好幾顆星星還直沖他眨眼呢！小井蛙的心又動了：這好好的天氣不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！ 這樣一天推一天，兩年的時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨”“誰呀？這么早就

6、來吵吵，煩死了！”小井蛙嘟囔了一句。“我是畫眉姐姐，特趕早來祝賀你成為學者的，太陽都曬著屁股了，你還沒起床啊？”小井蛙一翻身爬起來，張著嘴巴，攤開雙手，半天說不出一句話來。7;.井蛙之志讀井蛙之志，回答如下問題1、聯系上下文在括號里選擇恰當的詞語。2、先解釋加橫線的字，再解釋成語。并用該成語造一個句子。A：坐井觀天 坐井觀天： 觀，看 。指坐在井底看天.比喻眼界狹小;見識有限.B：愛不釋手 愛不釋手： 釋，放下。喜愛得舍不得放手。3、為文章各段選一個概括得最好的段意4、第一段：A：井蛙定了學習計劃，就要努力實現。 B：井蛙怕別人說他孤陋寡聞，特定了個學習計劃。 C：井蛙定了一個學習計劃，決心兩

7、年內成為一個知識淵博的學者。 第二段： A：井蛙很懶，不好好讀書。 B：井蛙總是今天推明天，一天也沒有好好讀書。 C：井蛙總想去玩游戲，去賞月。 第三段：A：萬事推明日，時光空消磨。 B：兩年時間在不知不覺中溜走了，井蛙的學習計劃落空了。 C：井蛙攤開雙手，半天說不出一句話來。5、簡要說出這個寓言故事的寓意。6、這則寓言運用了什么寫作手法？7、從這則故事當中你學到的成語：坐井觀天 孤陋寡聞 愛不釋手8、說出幾個含寓言故事的成語 如：守株待兔 9、成語接龍游戲：事倍功（ ） 明半（）無天（）新月（）想天（）門見（）高水（）聲下（）象萬（）軍萬（）到成（）敗垂（）千上（）眾一（）口如（）觸即（）奮

8、圖（）詞奪（）直氣（）志凌（）開見日演一演如下的寓言故事：自相矛盾、刻舟求劍、守株待兔、拔苗助長8;.比比誰的成語多事倍功（ ） 明半（）無天（）新月（）想天（）門見（）高水（）聲下（）象萬（）軍萬（）到成（）敗垂（）千上（）眾一（）口如（）觸即（）奮圖（）詞奪（）直氣（）志凌（）開見9;.2、寫幾個含寓言故事的成語守株待兔 亡羊補牢 井底之蛙 刻舟求劍 投鼠忌器.拔苗助長 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠 指鹿為馬 囫圇吞棗 狐假虎威 葉公好龍 杯弓蛇影 杞人憂天 愚公移山 濫竽充數 鄭人買履 自相矛盾 塞翁失馬 江郎才盡 東施效顰 呆若木雞 南轅北轍10;.任選一個講寓言故事，并說出寓意。任選

9、一個講寓言故事，并說出寓意。 狐假虎威狐假虎威 守株待兔守株待兔 自相矛盾自相矛盾 拔苗助長拔苗助長 畫蛇添足畫蛇添足 葉公好龍葉公好龍11;.演一演寓言故事，一人或多人配合：演一演寓言故事，一人或多人配合：亡羊補牢亡羊補牢 掩耳盜鈴掩耳盜鈴 井蛙之志井蛙之志 刻舟求劍刻舟求劍 畫蛇添足畫蛇添足 葉公好龍葉公好龍12;.猜寓言故事：猜寓言故事：守株待兔守株待兔 矛與盾矛與盾 鄭人買履鄭人買履買櫝還珠買櫝還珠 杯弓蛇影杯弓蛇影 畫蛇添足畫蛇添足13;.表演寓言故事表演寓言故事做醫(yī)生的狼做醫(yī)生的狼做醫(yī)生的狼 狼因為捕不到獵物，經常挨餓，他便想了個辦法，當起醫(yī)生來，想趁著給動物們看病的時候吃掉他們。

10、 一天，有頭毛驢正在草地上津津有味地吃草，忽然看到有條狼向他走來了。于是，他馬上裝成跛了腿的樣子，走路時一瘸一拐。狼醫(yī)生走上前來大獻殷勤，問：“毛驢先生，你的腿怎么啦?”毛驢說：“剛才我鉆過一條籬笆，腳不小心踩著了一根尖刺，現在痛得要命。你是醫(yī)生，請你幫我把刺撥出吧?！?狼以為他說的是真話，就答應了，讓驢把腳抬起來，好找那根刺。而毛驢趁其不備，瞅準機會在狼嘴上狠狠踢了一蹄子，把狼滿口的牙齒都踢掉了。狼疼得跑開了，張著血嘴叫苦不迭地說：“真是活該，我本來是個屠夫材料，卻偏偏去充當醫(yī)生，誰會信呢？”14;.這則寓言告訴我們什么道理？這則寓言告訴我們什么道理？寓意：面對兇惡的人，一定要有勇有謀，寓意

11、：面對兇惡的人，一定要有勇有謀，以智取勝。以智取勝。15;.從今天的寓言課中我們學到的寫作方法從今天的寓言課中我們學到的寫作方法1、要有一個明確的中心。 編寫寓言故事，要有一個明確的目的，或表明自己贊成什么，反對什么；或表明自己喜愛什么，憎惡什么；或闡述某種道理或哲理。也就是文章的中心思想。編寓言故事首先要考慮自己想說明什么道理或哲理，然后圍繞中心去選擇材料、組織材料。2、要有確定的人物。 寓言可以寫的內容很廣泛。寓言中描寫的對象，大多是有生命的東西，如鳥獸蟲魚，花草樹木，都可以作為主人公在寓言中活動；沒有生命的東西，在寓言中可以被賦予生命，說明某種道理。3、要有合理的故事情節(jié)。寓言短小，但情

12、節(jié)要合理。4、要有一定的寓意。 寓言往往有較強的告誡性，常在開頭或結尾直截了當地說出告誡的內容，有濃厚的諷刺意味、令人警醒。16;.精彩片段欣賞 貪玩的小白云，落在了隊伍后面，風婆婆焦急地喊道：貪玩的小白云，落在了隊伍后面，風婆婆焦急地喊道：“小白云，快趕上隊伍，小白云，快趕上隊伍，否則你的生命就會消失的。否則你的生命就會消失的。”可是小白云還是被迷人的景色吸引住了?？墒切“自七€是被迷人的景色吸引住了。17;.精彩片段欣賞 桃花妹妹打扮得像公主，粉紅的臉蛋，綠色的一群；柳樹姐姐不甘示弱，頭發(fā)用桃花妹妹打扮得像公主，粉紅的臉蛋，綠色的一群；柳樹姐姐不甘示弱，頭發(fā)用最時尚的板燙拉直，還染上了醒目的

13、綠色，又在頭發(fā)上夾了無數的小夾子。最時尚的板燙拉直，還染上了醒目的綠色，又在頭發(fā)上夾了無數的小夾子。18;.精彩片段欣賞 老鼠們各有各的主張，但都被否決了。最后一只小老鼠站起來提議，他說在貓的脖老鼠們各有各的主張，但都被否決了。最后一只小老鼠站起來提議，他說在貓的脖子上掛個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。大家對他的子上掛個鈴鐺，只要聽到鈴鐺一響，我們就知道貓來了，便可馬上逃跑。大家對他的建議報以熱烈的掌聲，并一致通過。建議報以熱烈的掌聲，并一致通過。19;.精彩片段欣賞精彩片段欣賞 一只蒼蠅叮在四輪車的車軸上，對拉車的驢子說：一只蒼蠅叮在四輪車的車軸上，對拉車的驢子說：

14、“你為什么走得這么慢！干嗎你為什么走得這么慢！干嗎不跑快一點？看來需要我來叮咬你的頸部了。不跑快一點？看來需要我來叮咬你的頸部了。”驢子說：驢子說：“我不怕你的恐嚇，我得注我不怕你的恐嚇，我得注意坐在你上面的那個人，他會用鞭子使我加快步伐，用韁繩拉我的頭調整方向。你快意坐在你上面的那個人，他會用鞭子使我加快步伐，用韁繩拉我的頭調整方向。你快滾開吧，別再啰嗦了，我非常清楚什么時候該快，什么時候該慢。滾開吧，別再啰嗦了，我非常清楚什么時候該快，什么時候該慢?！?0;.精彩片段欣賞精彩片段欣賞 大老鼠急中生智，學了兩聲狗叫，把貓嚇跑了。他得意洋洋地教訓小老鼠們：“瞧，學門外語多重要??！”他決定開設外

15、語課，教小老鼠們學狗叫。21;. 按照剛才學到的編寫寓言的方法，來試編一個寓言故事好嗎？老師要看看誰才是真按照剛才學到的編寫寓言的方法，來試編一個寓言故事好嗎？老師要看看誰才是真正的寓言故事高手。正的寓言故事高手。老師的題目是：斷尾巴的狐貍老師的題目是：斷尾巴的狐貍 22;. 孩子們，你想編寫一個什么寓言故事？故事中有哪些人物？通過哪些情節(jié)，表現孩子們，你想編寫一個什么寓言故事？故事中有哪些人物？通過哪些情節(jié)，表現一個什么中心？請拿起你手中的筆，把你想好的故事寫出來，讓大家共同分享吧。一個什么中心？請拿起你手中的筆，把你想好的故事寫出來，讓大家共同分享吧。23;.1、老鼠改成語2、大樹與小草3

16、、氣球與西瓜4、拖鞋與皮鞋5、狐朋狗友6、貓和老鼠24;.梳理思路，寫前指導。1、要有一個明確的中心。、要有一個明確的中心。 表現人的兇惡與善良，強大與弱小，勤勞與懶表現人的兇惡與善良，強大與弱小，勤勞與懶 惰，聰明與愚蠢，謙虛與驕傲等。惰，聰明與愚蠢，謙虛與驕傲等。2、要有確定的人物。（大自然的一切事物：動物、植物、人等均可）、要有確定的人物。（大自然的一切事物：動物、植物、人等均可）3、要有合理的故事情節(jié)，內容短小精悍。、要有合理的故事情節(jié)，內容短小精悍。 詳寫部分：詳寫部分： 抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理等細節(jié)?？捎脭M人、夸張等寫作手法抓住人物的神態(tài)、動作、語言、心理等細節(jié)。可用擬人、夸張等寫作手法4、要有一定的寓意。、要有一定的寓意。25;.26;.第六關：快樂賞評第六關：快樂賞評1、增-增加幾個字或幾名話,使語段連貫通順;補充材料或細節(jié),使內容更充實。2、刪-刪掉多余的字、詞以及語意重復的句、段。3、調-調整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。4、換-調換不適當的詞或句，改寫個別句段，使其更合理，更有表現力。27;.修改符號：修改符號：28;.板書設計1、要有一個明確的中心。、要有一個明確的中心。 表現人的兇惡與善良，強大與弱小，勤勞與懶表現人的兇惡與善良，強大與弱小，勤勞與懶 惰，聰明