【項目管理知識2篇】項目進度計劃延期的分析

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2、監(jiān)控，大多的情況是在不斷的彌補，或者進度的追趕，從導(dǎo)致代 碼的質(zhì)量無法保證，甚至亦無法保證功能的實現(xiàn)。1.1.1 詳細的設(shè)計的不足很多開發(fā)人員在接到開發(fā)任務(wù)后，擔(dān)心不能及時完成任務(wù)，在匆忙做完了 概要設(shè)計（其實此時的概要設(shè)計可能根本不能滿足需要），以沒有時間為借口， 直接進入到編碼階段，沒有對軟件系統(tǒng)進行更為詳細的設(shè)計，從而導(dǎo)致了對開 發(fā)中出現(xiàn)的問題沒有做出相應(yīng)的應(yīng)對措施。而且在出現(xiàn)問題后，對問題認識的 不足（包括擔(dān)心問題的出現(xiàn)會使自己的技能被別人否定等），和解決方法的缺乏， 從而導(dǎo)致了問題的堆積和時間的流失，到后使得項目的進度不得不發(fā)生了延遲。 眾多公司的項目和產(chǎn)品中普遍存在這個問題。1.1

3、.2 詳細設(shè)計應(yīng)該達到的地步詳細設(shè)計應(yīng)該能夠達到一個這樣的地步，比如，在一個模塊所需要實現(xiàn)的 功能基礎(chǔ)上，對此模塊再次進行的詳細設(shè)計，以至不可再分，甚至可以細化到 可以實現(xiàn)的某一個具體的函數(shù)、類、屬性等之上。而且不遺漏細節(jié)！比如頁面 設(shè)計可以以頁面為單位進行詳細設(shè)計，從而細化到每個頁面大概需要實現(xiàn)的基 本要素，包括多少個按鈕、列表框、輸入框等，以及每個頁面中的功能點，包 括需要連接的數(shù)據(jù)庫等。這樣每個頁面的具體時間就能準確的確定，并被執(zhí)行。且需要做頁的設(shè)計圖樣，共項目評審使用。比如圖形制作可以以每幅圖為單位 進行詳細設(shè)計，從而可以細化到每個可能需要實現(xiàn)的基本要素，包括道路等各 項圖形要素，以及

4、功能點等。這樣每副圖形制作的具體時間就能準確的確定， 并被執(zhí)行。亦可以做評審使用。1.1.3 重物的稱量試想，我們需要稱量一個重物，如果沒有磅秤，只有彈簧稱，那么我們只 能將此重物進行分割，方能知道此重物的重量，而且需要保證在分割的過程中 沒有損耗。否則就需要進行一個定量的、適度的估算，比如百分比等，以彌補 分割過程的損耗。在這個比喻中，我們把重物看成是個項目，分割重物的人是項目經(jīng)理或系 統(tǒng)分析人員，稱量的人則是實施開發(fā)的人員，分割過程則是項目開發(fā)過程。如果在分割重物的人，沒有具備分割的能力，重物的重量將會遠遠偏離其 實際目標。如果稱量重物的人，沒有具備稱量的能力，重物的重量也會偏離其實際目

5、標，只不過相對于分割重物的人的不稱職，離目標可能會近些。1.1.4 西瓜籽的計算有時候我們開發(fā)項目的過程也想一個計算西瓜籽的過程看下面的過程，根據(jù) xxxx一面多籽的特性，確立 xx 的中心線，然后將 xx 籽 分解成陽面、陰面的兩部分，再根據(jù)中心線與陽面、陰面的距離，將 xx 進行多 次分塊，直到我們能夠較容易得數(shù)出 xx中的 xx 籽。這樣我們可以對所有的 xx塊 進行分類，這樣就能夠很快的得出 xx籽的數(shù)量。如果我們對 xx 的結(jié)構(gòu)很是了解， 那么即使有些誤差，但也會相差無幾。在這里， xx是我們需要建立的系統(tǒng)， xx 籽是我們所需要實現(xiàn)的功能， xx籽 的數(shù)目則是我們的時間，對 xx

6、的分塊和分類則是我們的進度安排。而我們只有 采用科學(xué)的方法，才能快捷的獲得一個較為準確的項目進度計劃。另外，還有一個含義，就是如果想要知道 xx 籽的數(shù)量，我們必須切開 xx，才能知道。而且分得越細越準確。具體所需要分的塊數(shù)也取決于 xx 的大小和切 xx 的人 的經(jīng)驗。1.2 開發(fā)技能的估計不足開發(fā)技能的不足也經(jīng)常阻止了計劃的順利執(zhí)行1.2.1 非項目小組成員在很多項目進行開發(fā)之前，項目組成員采納項目評審小組意見的時候，非 項目小組成員并非真正、徹底的了解該項目的實際內(nèi)容，或者了解不徹底，因 此他們的經(jīng)驗和意見使得項目組在決定項目將要使用到的開發(fā)工具和技術(shù)的時 候容易估計不足，也可能導(dǎo)致項目

7、的進度延期。1.2.2 掌握的新技術(shù)和技能在項目中，項目組成員如果不能滿足對工具的熟練程度，那么項目的開發(fā) 計劃是需要及時跟進的。如果進度不能如期進行，或者開發(fā)人員在額定的時間 內(nèi)，掌握的新技術(shù)和技能不能滿足要求，需要重新且及時的進行分析。1.2.3 開發(fā)人員技能匯報如果不及時跟進開發(fā)人員技能的掌握程度，而且直接開發(fā)人員也不及時進 行匯報，將會導(dǎo)致項目進度延期的無法抗拒。上一頁 12 下一頁幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計劃范本新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué) 期我會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。新 學(xué)期我將加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)

8、，樹立良好的形象和科學(xué)的兒 童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制 定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的潛力。 透過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài) 度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展。透過形式多樣的活動，促進幼兒全面素 質(zhì)的發(fā)展。用心探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注 幼兒不同的發(fā)展需要和潛力傾向。用母親般的愛溫暖、護每個孩子，促進孩子 身心健康、富有個性的發(fā)展。一、班級狀況透過上學(xué)期的觀察，我們班孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的 常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有

9、較為明顯地求知 * ， 能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達自己的意愿，理解潛力強有初步的職責(zé) 感。交往潛力提高許多， 樂于幫忙他人， 學(xué)會了分享，喜歡運動。十分喜歡游戲， 且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單 的一件事情：穿 * 服，在 xx孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家 長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦 時間過長，家長卻無計可施，那么職責(zé)在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽， 我們作為老師能夠讓你完全放心，在 xx 會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配 合我們，回家不要再喂孩子吃 xx，孩子過飽問題就接踵而

10、來，造成積食、發(fā)燒。 喝水是家長一向以來十分關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師 會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我： xx 為什么不教孩子識字、 寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學(xué)習(xí)認識一些簡單的字。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的 事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī) 則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí)，以 環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結(jié)合

11、日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和 信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能用心參加各 種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加 xx 的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛護公物，具有必須的 群眾意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶 "三八 "主題活動，孩 子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了 xx、潛力等的升華。這不單單是玩，重要的 是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等潛力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初 步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達 自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)

12、境的情感 與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合 xx 工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃， 注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言潛力的提高。加強 對幼兒進行安全教育。一）、生活常規(guī)的培養(yǎng)：1、高興 xx、主動問早問好、配合值班老師 xx 檢、主動報告自己的身體狀 況。2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。 xx 安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。4、xx 進餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、xx 午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、 疊被子

13、，自我檢查手、足有無異常。6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有群眾意識。7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守xx，愛護公共衛(wèi)生。8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。9、xx天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動（二）、教育教學(xué)常規(guī)：1、用心參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。2、鍛煉后能 xx 的在各區(qū)域有序的進行活動。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分 類、排序、測量等方法。 "，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。5、用心參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展 "一物

14、多玩 "為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒 2小時戶外活動6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲，和同伴友好、協(xié)商一齊玩。7、引導(dǎo)幼兒 xx 閱讀圖書的方法， xx愛護圖書，學(xué)會自己修補圖書。8、xx、xx旗， xx祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。 xx 為群眾爭光，不做損害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。0、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。1、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。（三）科學(xué)領(lǐng)域目標：1、認讀 1-20 的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí) 1-200 的唱數(shù)2、認識 1-10 的序數(shù)、 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書寫數(shù)字 1-203、學(xué)習(xí)模式排序

15、，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化 的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快4、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡 單的問題5、認識星期， xx 一周有七天及排列順序，并與這天、明天、昨日時間概念 建立6、在 10 以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的加減7、操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大 膽進行初步的猜想8、用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和潛力，學(xué)習(xí)用各種 方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。措施：1、編制各類游戲，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。編制游戲，務(wù)必根據(jù)幼兒教學(xué)教育的資料與要求，選取、設(shè)計貼合幼兒年

16、 齡特點的游戲。 xx 幼兒由于自身的年齡特點，他們適宜開展各類游戲。如在 xx 數(shù)學(xué)"學(xué)習(xí)分類 "活動中，我設(shè)計了 "螞蟻媽媽找 xx"的情景游戲，最后透過游戲螞 蟻搬家的競賽游戲，在簡單愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如 在學(xué)習(xí) "比較多少 "時，我讓幼兒玩 " 蓋 xx"的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋 xx，有時杯子 多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和 xx 一樣多呢？這時，我就引導(dǎo)幼兒用一一 對應(yīng)的方法來比較，幼兒能透過游戲?qū)嵺`獲得 "比較多

17、少 "的方法的數(shù)學(xué)知識。3、為幼兒帶給有好處的操作材料。帶給豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探 索帶給活動的條件。在進行 "認識數(shù)4、5"的教學(xué)時，為讓幼兒正確感知 5 以內(nèi)數(shù)量，我為每個孩子準備了一套 數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們透過游戲 "給數(shù)卡排隊 "、" 看數(shù) 字做紙球 "，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量。4、使科學(xué)教育生活化。我們能夠從幼兒的生活實際出發(fā)，在現(xiàn)實的情景中透過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué) 知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的潛力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信 心。如：在玩

18、 "找座位 "的游戲中，我讓幼兒自己選取座位，能夠運用到單數(shù)和復(fù) 數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué) 知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、用心性。5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中。兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，日常生活中包含了超多 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，教師要善于利用這些教育資料，引導(dǎo)幼兒了解數(shù)學(xué)與生活的 關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是 圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的 分類，幫忙老師整理圖書、玩具等。三、x1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及家園聯(lián)系冊

19、的記錄工作，防止傳染 病的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。2、xx 衛(wèi)生消毒 xx 制度，對照消毒制度來進行 xx 一日生活。3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、 xx、科學(xué)育兒等有關(guān)知識?？傊?，我期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對 xx 的完美回憶，我們將以用 心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！【篇二】、教研組狀況分析上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識逐步增強，處處以 xx 利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng) 初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：1、教師的理論水平還不

20、夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面 分析。2、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。3、教師的課堂設(shè)計與組織實施潛力間還存在著必須的差距。4、教師參與研討的主動性、用心性，教師的研究潛力還有待進一步提高。針對教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的 空余時間，提升自己相關(guān)的潛力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項活動做好充 分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng) xx 的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗的互補帶給有效的交流平臺，把我們 中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂、互幫互助、團結(jié)向上的群眾。、指導(dǎo)思想緊緊圍繞教科研計劃和本園園務(wù)計劃的工作目標和

21、工作重點，深化幼教課 程改革，加強理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進的教育理念真正 落實到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以 幼兒發(fā)展為本，全面提高 xx 保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。三、本學(xué)期工作目標1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。2、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，以扎實的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實踐工作，真正有話可說， 有話會說，構(gòu)成討論中求進步的教研模式。3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下群眾教學(xué)活動價值的把握。 引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。四、具體措施1 加強理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，

22、以教 學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自 己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。2、開展評課教學(xué)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。用心參加園內(nèi)的公開課，互 相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進行學(xué)習(xí)、討論。3、注重教學(xué)反思。加強對自我教學(xué)實踐的反思。認真完成每次課后的活動 反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力。4、立自足課題研究。 xx 教育科研實踐，從實踐中的問題入手，提高對課題 研究和教育教學(xué)進程的我分析潛力，用心申報各類課題，注意資料的積累。五、具體安排二、三月份：1、制定各級各類計劃和教研組計劃2、群眾教學(xué)活動研討3、召開期初家長會，加強家長工作的開展

23、，并做好家長記錄工作4、組織幼兒遠足活動 參觀 *5、鼓勵青年教師相互聽課評課6、教研組制定課題申報表四月份：1、討論和制訂主題的目標和主要資料。2、各班家長開放日活動安排3、組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，4、觀摩骨干教師的課5、家長講座中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)五月份：1、群眾教學(xué)活動研討2、研討在日?；顒又辛己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)3、學(xué)習(xí)和研討 “變廢為寶 ”在 xx 的教育4、排練六一文藝節(jié)目5、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動的轉(zhuǎn)換六月份：1、開展 xx“迎六一 ”活動。2、幼兒期末家長匯報活動3、做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作?！酒勘緦W(xué)期，我將認真貫徹好 xx 的工作計劃 .

24、在教學(xué)上，認真抓好每各項活動， 活動要質(zhì)量，讓幼兒在 “動中學(xué) ”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；并進一步加強班級的 常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作方面：根據(jù) xx 的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā) 認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料：分級閱讀：（一）提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān) 系。（二）養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。（三）掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽理解圖書資 料。（四）能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。（五）在閱讀中伴隨認識 60 個漢字。語言：（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣 賞和表達文學(xué)作品的資料和情境。（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。（四）能用較完整 xx 的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能 在各類講