《凡卡》PPT課件

1、 15. 凡卡凡卡詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)寫(xiě)信內(nèi)容作者簡(jiǎn)介主要內(nèi)容回憶返回安東安東巴甫洛維奇巴甫洛維奇契訶夫契訶夫 俄國(guó)著名作家。全名安東俄國(guó)著名作家。全名安東巴甫洛維巴甫洛維奇奇契訶夫。生于契訶夫。生于18601860年，死于年，死于19041904年。年。他出身于小商人家庭，他出身于小商人家庭，18791879年進(jìn)入莫斯科年進(jìn)入莫斯科大學(xué)醫(yī)科求學(xué)。做過(guò)店員，當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后大學(xué)醫(yī)科求學(xué)。做過(guò)店員，當(dāng)過(guò)醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀(jì)末期，正是棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。他的作品無(wú)情地沙皇俄國(guó)最黑暗的時(shí)代。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和社揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的

2、社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。會(huì)的丑惡現(xiàn)象。返回凡卡凡卡寫(xiě)于寫(xiě)于1886年年,當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難皇統(tǒng)治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著苦難的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城的生活，無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫進(jìn)入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里也不能幸免，契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的有兩個(gè)小學(xué)徒，就常常受到他父親的虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目虐待，契訶夫在父親的雜貨店里，目睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情睹了父親對(duì)小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運(yùn)。所以這篇小說(shuō)寫(xiě)得真小學(xué)徒的命運(yùn)。所以

3、這篇小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)實(shí)感人，也讓我們從中看到了舊俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活。代勞動(dòng)人民的悲慘生活。返回揉皺揉皺 昏暗昏暗 瞇縫瞇縫 聳肩聳肩 一縷一縷 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺負(fù)欺負(fù) 抽噎抽噎 匣子匣子 凍僵凍僵 逗笑逗笑 竄過(guò)竄過(guò) 孤兒孤兒 打攪打攪 甜蜜甜蜜 黑糊糊黑糊糊 笑瞇瞇笑瞇瞇 摩平摩平 禱告禱告 蘸一蘸蘸一蘸 楦頭楦頭 別墅別墅 模糊模糊 氈靴氈靴 煙囪煙囪 鲇魚(yú)鲇魚(yú) 暖炕暖炕 耷拉耷拉 山鷸山鷸 鷓鴣鷓鴣 醉醺醺醉醺醺 小崽子小崽子返回竄竄噎噎攪攪揉揉聳聳縷縷撇撇匣匣僵僵糊糊糊糊 摩摩禱禱蘸蘸楦楦墅墅模模氈靴氈靴囪囪炕炕 鲇鲇耷耷鷸鷸鷓鴣鷓鴣醺醺醺醺崽崽請(qǐng)

4、同學(xué)們快速讀課文思考：凡卡凡卡茹科夫（伊凡茹科夫（伊凡茹科夫）：茹科夫）：阿里亞希涅：阿里亞希涅：康斯坦丁康斯坦丁瑪卡里奇：瑪卡里奇：日發(fā)略維夫：日發(fā)略維夫： 菲吉卡：菲吉卡：艾果爾，阿遼娜：艾果爾，阿遼娜：卡希旦卡：卡希旦卡：泥鰍：泥鰍：小說(shuō)的主人公小說(shuō)的主人公。 鞋匠，鞋店老板鞋匠，鞋店老板老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。 凡卡的爺爺。凡卡的爺爺。牧主牧主。凡卡的小伙伴。凡卡的小伙伴。老母狗的名字。老母狗的名字。公狗的名字。公狗的名字。 請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?是分哪幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的？返回 課文主要寫(xiě)了課文主要寫(xiě)了凡卡給爺爺寫(xiě)信，

5、凡卡給爺爺寫(xiě)信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠當(dāng)學(xué)徒生告訴爺爺他在莫斯科鞋匠當(dāng)學(xué)徒生活很痛苦，想讓爺爺接他回去?；詈芡纯?，想讓爺爺接他回去。這這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。兒童的悲慘命運(yùn)。第一部分第一部分 準(zhǔn)備寫(xiě)信準(zhǔn)備寫(xiě)信 （12）圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī)圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī) 會(huì)，偷偷地會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫(xiě)信準(zhǔn)備寫(xiě)信。第二部分第二部分 寫(xiě)信寫(xiě)信 （315）具體寫(xiě)凡卡具體寫(xiě)凡卡寫(xiě)信寫(xiě)信的內(nèi)容及他的的內(nèi)容及他的回憶回憶聯(lián)想。聯(lián)想。第三部分第三部分 寄信寄信 （1621）凡卡凡卡寫(xiě)信封寫(xiě)信封，寄信寄信和寄信后和寄信后做夢(mèng)做夢(mèng)。說(shuō)說(shuō)你

6、對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)凡卡的認(rèn)識(shí)： 凡卡是一個(gè)才凡卡是一個(gè)才9 9歲的農(nóng)村孩子，歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)有爹沒(méi)有娘，只有爺爺一個(gè)親人。他沒(méi)有爹沒(méi)有娘，只有爺爺一個(gè)親人。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。夜人。9 9歲的凡卡，歲的凡卡，3 3個(gè)月前就被送到個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。生活十分悲慘。 學(xué)習(xí)目標(biāo)一 1、將凡卡寫(xiě)信的段落標(biāo)記出來(lái)。 3810111215自然段 2、凡卡的信里找出哪些段落是寫(xiě)他的學(xué)徒生活的。81115自然段 返回虐待 爺爺守夜?fàn)敔斒匾?鄉(xiāng)村雪夜鄉(xiāng)村雪夜 和爺爺砍圣誕樹(shù)

7、和爺爺砍圣誕樹(shù)以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦以歡樂(lè)反襯凡卡的凄苦 （4、5、6、13、14節(jié)）節(jié)）插敘的作用插敘的作用 學(xué)習(xí)目標(biāo)二 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的詞句。 返回挨凍挨凍挨餓挨餓挨打挨打 老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒店去打酒返回揪拖揍揍戳

8、戳 吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。吃大喝。 返回簡(jiǎn)直簡(jiǎn)直 他們叫我睡在過(guò)道里，他們他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。只好搖那個(gè)搖籃。 返回別想別想只好只好 凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒(méi)人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做。 所以，凡卡才說(shuō)所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒(méi)有指我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！望了，連狗都不如！” 親

9、愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！再也受不住了！我給您跪下了，我我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了！要不，我就要死了！無(wú)法忍受、絕望、哀求等心情。返回 讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么 。 體會(huì)出凡卡已是痛苦與絕體會(huì)出凡卡已是痛苦與絕望到了極點(diǎn)。非常迫切的想要望到了極點(diǎn)。非常迫切的想要離開(kāi)這里，想要讓爺爺趕快把離開(kāi)這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。他帶走。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)：痛苦的學(xué)徒生活痛苦的學(xué)徒生活挨打挨打揪

10、、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨餓挨餓一點(diǎn)兒面包、稀粥一點(diǎn)兒面包、稀粥 挨凍挨凍睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋 沒(méi)法睡沒(méi)法睡一一就就 非非 人人 生生 活活 聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？ 三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。 這篇課文除了寫(xiě)信，還寫(xiě)了什么？ 還寫(xiě)了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫(xiě)信中間，就是插敘。 同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。 （4、5、6、13、14節(jié)）節(jié)） 顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和對(duì)童年生活的向往，與凡卡的學(xué)徒生活對(duì)童年生活的向往，與凡卡的學(xué)徒生活，突出了凡卡的不幸遭遇，突出了凡卡的不幸遭遇以及對(duì)爺爺?shù)南肽?。以及?duì)爺爺?shù)南肽睢?