預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)講話(huà)稿

1、反校園欺凌主題班會(huì)講話(huà)稿主要是指在校學(xué)生之間、 學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、 師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊 的具有敵意的欺凌、 體罰、 傷害等性質(zhì)的欺凌行為。 由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多 數(shù)是青少年在校學(xué)生， 并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊， 因此大家習(xí)慣稱(chēng)其為校園欺 凌。對(duì)在校園里悄然“滋長(zhǎng)”的校園欺凌，我們?cè)撊绾蔚种颇?？一、抵制校園欺凌，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、 生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知， 以為校園欺凌僅僅是不禮 貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧 ”。要抵制校園欺凌，首先要具備對(duì)校園欺凌的識(shí)別能力。 校園欺凌包括行為欺凌、語(yǔ)言欺凌

2、和心理欺凌。行為欺凌在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍。 行為欺凌主要指包括打架斗毆、 敲詐勒索、 搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程 度的侵害行為。二、向校園欺凌說(shuō)“不”頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧， 為了不讓校園這方凈土 成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的 “花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō) “不”！ 不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀。不參與校園欺凌。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。 注重心理的健康發(fā)展。 要保持樂(lè)觀的心態(tài)， 主動(dòng)與他人溝通， 解決各種困難和問(wèn)題。 加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。 施暴者法律意識(shí)淡薄， 對(duì)法律無(wú)知， 這

3、是校園欺凌 產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以 法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1) 安全第一，預(yù)防為主校園欺凌的發(fā)生通常有兩個(gè)原因： 一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。 二是 為了滿(mǎn)足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)： 與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)， 最終只能使得矛盾不斷升級(jí)， 不斷激化。 我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)， 不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下， 斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。避免自己成為施暴者的目標(biāo)。 我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴

4、重物品， 不要公 開(kāi)顯露自己的財(cái)物。 學(xué)校僻靜的角落、 廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶， 我們?cè)谶@ 些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。 多留意身邊發(fā)生的事， 很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué) 間的交流中得到。 為了保障我們自身的人身安全， 避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)， 我們可以通 過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對(duì)欺凌，而這一切需要我們共同參與。(2) 應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生， 那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷 靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。 我們應(yīng)克服心里的恐懼， 積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù) 自己。遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的

5、自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑?一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法 律維權(quán)。遭受行為欺凌時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。 二是大聲呼救。 三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。 四是求 饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵?那么應(yīng)雙 手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。(3) 及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園欺凌事件的隨機(jī)性， 許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。 一些同學(xué)不敢把事情告 訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警

6、，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊” 。忍氣 吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的欺凌事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)， 一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、 老師或警察求助， 采取最 有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)欺凌，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)： 第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。 第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四， 要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。 在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí) 施救助。第五， 要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。 及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)， 以便在需要的時(shí)候 出示。我們一定要記?。?當(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄

7、， 當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫 助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。反校園欺凌主題班會(huì)講話(huà)稿針對(duì) 連續(xù) 發(fā)生 的校 園 安全 極端 事件，我們 學(xué)校 高度 重視，積極 行動(dòng) 起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)思 想教育 和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生 命安全。同 時(shí)，同學(xué)們也 要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng) 急方法：1. 在威脅與暴力來(lái) 臨之際，首先 告訴自己 不要害怕。要相 信邪 不壓 正，終 歸大多數(shù) 的同 學(xué)與 老師，以及 社會(huì) 上一 切正 義的 力量 都是自 己的 堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定 地站在 自己的一方，千 萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì) 力低頭。2. 大聲地提醒對(duì)方，他們 的所 作所為是 違法違紀(jì)的行為，

8、會(huì)受 到法 律紀(jì)律嚴(yán)厲的 制裁，會(huì)為 此付出應(yīng)有的代價(jià)。同 時(shí)迅速找 到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào) 警， 或者 大聲 呼喊 求 救。3. 如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包 、掃把、凳 子、桌子等物來(lái)?yè)酰?可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的 門(mén)、 窗， 不讓 歹徒 進(jìn) 來(lái)。4. 如果受到傷害，一 定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。不要 讓不法 分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最 終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受 害， 陷入 可怕 的夢(mèng) 魘之中 。5. 如果周?chē)腥?，?大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒 萌生殺機(jī)，須 以保全生命為第 一考慮。6. 要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離 。7. 找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或 躲入商店、 民宅。 我們都生活在一個(gè)由