幼兒園大班語(yǔ)言教案《兵馬俑》

1、幼兒園大班語(yǔ)言教案兵馬俑大班下學(xué)期語(yǔ)言評(píng)課教案兵馬俑設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)，是本土文化教育。利用圖片、視頻、音樂(lè)、模型等多種形式把藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)潛移默化的整合到了一起，讓幼兒對(duì)兵馬俑有了初步的認(rèn)識(shí)，吸引了幼兒的眼球；同時(shí)，也讓幼兒感受到我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文化大國(guó)，激發(fā)了幼兒的民族自豪感。活動(dòng)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解幾種兵馬俑的名稱與姿態(tài)，嘗試創(chuàng)編兵馬俑的造型。2、感受軍隊(duì)威武、神圣的氣勢(shì)和軍人一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)。3、知道兵馬俑是我國(guó)陜西著名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兵馬俑視頻。2、二號(hào)坑圖片。3、兵馬俑模型。4、英雄片段。5、霸王別姬音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程

2、：1、談話導(dǎo)入：（1）教師："小朋友們好，我是云老師，見(jiàn)到大家我非常開(kāi)心。在活動(dòng)之前，老師想請(qǐng)小朋友們先欣賞一小段視頻。小朋友們仔細(xì)觀察，看看視頻中的地方你們?nèi)ミ^(guò)沒(méi)有？"（觀看視頻）（2）教師："剛才，已經(jīng)有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了，我請(qǐng)這位小朋友先來(lái)說(shuō)說(shuō)：你告訴大家它是那里？"幼兒："兵馬俑。"教師："在什么地方？"幼兒："臨潼。"教師："你去過(guò)嗎？"幼兒："去過(guò)。"教師："你真棒，請(qǐng)坐。"教師：對(duì)，這就是兵馬俑，這些兵馬俑是秦

3、朝的，它也是我們陜西的，是30多年前我們臨潼的一個(gè)農(nóng)民在挖一口井，突然就挖出來(lái)了一個(gè)神奇的地下王國(guó)，挖出了世界上的一個(gè)奇跡。兵馬俑是世界上八大奇跡中的其中之一，因此，我們應(yīng)該為它感到驕傲和自豪。2、播放二號(hào)坑圖片。請(qǐng)小朋友繼續(xù)欣賞圖片，看看神奇的地下王國(guó)里面都有什么？教師："它們?cè)谀睦铮?quot;幼兒："地底下。"教師："對(duì)，它們是兵馬俑的二號(hào)坑。"教師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，這些坑里都有什么？"幼兒："馬車、兵馬俑。教師："哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)這些兵馬俑跟我們現(xiàn)代人有什么不同？（教師可提示幼兒從衣著和發(fā)型

4、上來(lái)觀察）出示兵馬俑的模型幼兒："頭發(fā)盤的很高，身上還穿的盔甲。"教師："哇，小朋友這么聰明啊，觀察的太細(xì)致了，你們的眼睛好厲害??！"教師："看看他們臉上的表情是什么樣？"幼兒："嚴(yán)肅、威武。"（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表述）教師："看了二號(hào)坑以后，你們有什么感覺(jué)？"幼兒："坑特別的大、人多、威武、神氣。"（教師適當(dāng)提醒幼兒）教師："兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)："他們要去干什么?。?quot;幼兒："打仗、訓(xùn)練等等。（教師可給幼兒提示）教師：&quo

5、t;哦，原來(lái)他們是要去打仗啊，我們穿越時(shí)空，回到古代，看看他們作戰(zhàn)時(shí)是什么樣子的？"3、播放英雄片段。教師："他們?cè)诟墒裁窗。?quot;幼兒："射箭、拿著刀等等。"教師："看到這個(gè)場(chǎng)面，你有什么感覺(jué)？"（請(qǐng)幼兒回答）幼兒："害怕、擔(dān)心、想去打仗"教師："在剛才的片段中，士兵們都拿著那些作戰(zhàn)武器呢？"幼兒："長(zhǎng)矛、盾、刀"教師："盾是為了干什么啊？"幼兒："保護(hù)自己，不被箭射到。"教師："請(qǐng)小朋友模仿一下他們拿箭的姿勢(shì)。"（幼兒進(jìn)行模仿，教師給與鼓勵(lì)）教師："在視頻中，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在軍隊(duì)最前面的人是干什么的？他們騎著什么？