景物描寫的感官角度

1、景物描寫的感官角度（作文課）聾教育簡析：聾教育簡言之就是對聽力有障礙的學(xué)生進行教育。由于聾生沒有聽力的 幫助，他們對語言的理解有了一定的障礙，導(dǎo)致他們比正常學(xué)生的言語水平滯后很多。 對語言的邏輯順序常常顛倒，因此作文教學(xué)對聾生十分重要，教學(xué)中借助手語，形象 教具力求做到細，詳，讓他們在理清句子的基礎(chǔ)上表達完整的意思。一 教材分析景物描寫的感官角度是全日制聾啞教材 13 冊的一次作文訓(xùn)練，主要培養(yǎng)學(xué)生 從感官角度多方面地進行景物描寫；進一步學(xué)會根據(jù)圖片內(nèi)容進行符合主題的 寫作練習 ,本節(jié)課為第一課時。二 學(xué)情分析本班共 7 名學(xué)生，作為 7 年級學(xué)生，寫話水平差別不大，他們已經(jīng)能理順句子， 但在

2、句子中不會運用適當?shù)膬?yōu)美的詞語，串句成段也還有待提高。三 教學(xué)目標知識技能：1. 學(xué)會調(diào)動五官，運用修辭手法來寫景；2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物，抓住景物的主要特征，細致的描寫景物。過程方法：1.通過教師引導(dǎo)課文內(nèi)容和生動直觀的畫面讓學(xué)生掌握如何運用感官角度進行 景物描寫。2.通過相互交流，合作探究等活動讓學(xué)生在讀與評中理解體會，不僅理解作文， 也體會到協(xié)作學(xué)習的方法，提高評價與協(xié)作的意識與能力。教學(xué)過程中注重啟發(fā)，示疑，引導(dǎo)，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生進行比較，思考，討論， 交流。情感態(tài)度價值觀：1. 以欣賞美圖，美文來激發(fā)學(xué)生豐富的想象力描寫景物。2. 從描寫景物的實踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛大

3、自然，熱愛生活。四 教學(xué)重點學(xué)會運用各種感官觀察景物，實現(xiàn)與自然地溝通。五 教學(xué)難點通過課文中景物描寫的范例，學(xué)習景物描寫的方法，實現(xiàn)景物描寫的生動性， 形象性。六 教學(xué)準備PPT 景物描寫片段七 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入孩子們，在上課之前我們先一起來欣賞一組圖片。請孩子們認真看，呆會老師 有問題要問。（ PPT 出示油菜花的圖片）2. 圖片上是什么 ?當你看完這些圖片有什么樣的感覺？用一個詞語來形容你的感覺3. 根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語 ：美麗 漂亮 迷人 陶醉 誘人4. 看來孩子們都是認真觀察了圖片的，說的真棒，那我們怎樣才能把我們看到的這些 美麗的圖片用文字寫下來，和更多的人分享呢？5. 今天我

4、們就一起來學(xué)習學(xué)習景物描寫的感官角度。（板書課題景物描寫的感官角度）（二）新授1. 請同學(xué)們讀一讀這一段話，邊讀邊思考（ PPT 出示片段）2 這段文字運用了那些感官？在文中找出相應(yīng)的句子。（PPT）3 根據(jù)學(xué)生的回答實時點評并板書（視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺）4. 這是我們學(xué)習的作者的描寫方法，我們究竟該怎么運用呢？下面我們一起來練習練習。5. 請同學(xué)們觀察作文題目，我們要描寫的是什么？它怎么樣？（ PPT ， 板書 ：油菜 花開了）6. 油菜花是什么時候開？可以用哪些詞語？（板書描寫對象：春天，陽春三月）7. 它開在什么地方？（ 板書：田野里，我家附近）8. 從視覺上看我們可以用哪些詞語

5、形容？（金燦燦黃澄瞪 金黃）9 走在田野里，油菜花中間有可能傳來什么聲音?（ 蜜蜂跳舞，蜜蜂嗡嗡采蜜 ）10. 當我們用手去輕輕的摸一摸油菜花，我們的手上會沾上什么（花粉）11. 走到油菜花的跟前，用鼻子聞一聞，是什么味道？用一個詞語形容 .（清香 ）12. 油菜花凋謝了，長出了油菜籽，油菜籽可以用來干什么（菜籽油）13當調(diào)動我們的感官參觀完這一片片油菜花，你心里的感覺是什么？（情感態(tài)度 喜歡，愛）14 我們在描寫時還可以適當?shù)募由媳扔鳎瑪M人，引用等修辭手法。這樣一片景物描 寫的作文就完成了。（三）練習1.現(xiàn)在請同學(xué)們拿出練習本按照老師提的要求寫一寫你所看到的油菜花。（1）至少從三種以上感官角度去描寫。（2）字數(shù)不少于 150 字。（3）時間為 10 分鐘以內(nèi)。（四）交流分享1.抽學(xué)生讀2.同學(xué)評價3教師總結(jié)（五）小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習了調(diào)動我們的