6一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案bpmf

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“ b p m f ”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2. 技能目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)“ b p m f ”與單韻母組成音節(jié)及其四聲。（2）學(xué)會(huì)拼讀“ b p m f ”與“ u o ”組成音節(jié)。3情感目標(biāo)：學(xué)生明 白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)興 趣。有良好寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握拼讀聲母和韻母組成音節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)：3 課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家庭 6 個(gè)朋友（出示 a o e i u 一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族朋友。二、學(xué)習(xí)“ b p ”音形（一） 學(xué)習(xí)“ b”音1. 引導(dǎo)學(xué)

2、生提問：圖上小朋友在干什么？2. 問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“ b”。3. 講：聽廣播“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片唇閉合，把氣憋住，然后突然放開, 讓氣流沖出雙唇就是“ b”音。4. 教師范讀。5. 學(xué)生齊讀，體會(huì)發(fā)音方法。6. 開火車讀。（二） 學(xué)習(xí)“ b”形。1. 引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“ b”形。2. 記憶兒歌：拉開天線聽廣播“ b b b ”。（三） 指導(dǎo)書寫“ b”。1.請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“ b”先寫哪一筆，再寫哪筆，幾筆寫成，占什么格，同桌互相說說。2. 學(xué)生說筆順，位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)“ b”第一筆在上格三分之一處起筆到第三條 線停筆。3. 學(xué)生書空筆順。4. 學(xué)生在拼音本上

3、練習(xí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生寫資和執(zhí)筆方法，對(duì)姿勢(shì)正確學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。（四） 學(xué)習(xí)“ p”音。1. 生提問：圖上小朋友在干什么？2. 生試讀字母“ p”。3. 發(fā)“p”音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意“p”比“ b”氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。用一張薄紙來做示范。4. 教師范讀。5. 學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。6. 指名讀。（五） 學(xué)習(xí)“ p”形。1. 學(xué)生提問：怎樣記住“ p”形。2. 記憶小兒歌：端起臉盆把水“ p p p ”。（六） 指導(dǎo)書寫“ p”1. 請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“ p”書寫，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？觀察 后同桌說一說？2. 學(xué)生說

4、筆順，位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆到第四條線上面一點(diǎn) 停筆，然后再寫右 半圓。3. 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。4. 學(xué)生結(jié)合書中范字進(jìn)行對(duì)照比較，修改。5. 教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)在課本上先數(shù)筆順，再描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：a o e i uu聲母 b p，要求把聲母和韻母音讀準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí) m 音形1. 學(xué)習(xí) m 音(1)問：圖上小朋友在干什么？(2)這個(gè)字母怎么讀？(3)發(fā)“ m音時(shí)，雙唇閉攏，把氣堵住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動(dòng)，教 師示范讀。(4)學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。(5)開火車讀。2. 學(xué)習(xí) m 形。(1)看圖說說怎樣記住“ m”形。(2)記憶小

5、兒歌：兩個(gè)門洞 m m m3.指導(dǎo)書寫 m(1)請(qǐng)同學(xué)們觀察書中字母“ m筆順：先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么 格？(2)教師范寫，強(qiáng)調(diào)“ m占中格，注意左邊和右邊門洞要一樣大。(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)“ f”音形。1.學(xué)習(xí)“f”音。(1)提問：從圖上你知道了什么？(2)借助“佛”音讀“ f ”，教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)(3)學(xué)生體會(huì)讀。2. 學(xué)習(xí)“f”形。(1)怎么記憶“ f”形呢？你們見過拐杖嗎？(2)記憶小兒歌：爺爺拐杖 f f f 。3. 指導(dǎo)書寫 f。(1)觀察書中“ f”筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌互相 說一說。(2)教師范寫，強(qiáng)調(diào)第一

6、筆在上格三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第 筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)位置上。(3)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法四、復(fù)習(xí)今天，我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族朋友，它們分別是“b p m f”，同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了。五、作業(yè)1. 抄寫4個(gè)聲母各一行。2. 預(yù)習(xí)P14頁(yè)漢語(yǔ)拼內(nèi)容。第三課時(shí)一、聲母 b p m f 和帶調(diào)單韻母 o i u 拼讀練習(xí)。1. 談話激趣：?jiǎn)雾嵞?o i u 看到 a 和聲母 bpmf 交朋友，他們也想跟 bpmf 交朋友， 我們一起來幫助他們成為好朋友，行嗎？2. 請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)：bbi、pT - pi、i - mi。并讀出四個(gè)聲

7、調(diào) bI、b i、b 7、b i, mi mi mi mi，選其中一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說一句話。3. 大組交流，比一比誰拼準(zhǔn)，說好。4.男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競(jìng)賽，讀準(zhǔn)音 節(jié)四個(gè)聲調(diào)。bobo b obob obobubu bub ubub upopo p op op opopup u pup upup umomo momomomomumu mumumumufofo fofofofofufu fufufufu5.開火車隨意抽讀以上音節(jié)。、看圖讀拼音認(rèn)字。1.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來幫助識(shí)字。請(qǐng)看圖，讀讀圖上音節(jié)，交流一下，圖上畫著誰，他們?cè)诟墒裁础?. 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“爸爸、媽媽、我。”3. 老師指導(dǎo)輕聲讀法。4.