部編道法八上1.2在社會中成長

1、2 在社會中成長在社會中成長第一單元 走進社會生活 第一課第一課 豐富的社會生活豐富的社會生活新課導入觀察下面圖片觀察下面圖片：新課導入想一想：這些行為有哪些共同點？想一想：這些行為有哪些共同點？都是在社會交往中的親社會行為，都是參與社會生活，都是在社會交往中的親社會行為，都是參與社會生活，積極為社會、為他人作貢獻的行為，都是文明的行為。積極為社會、為他人作貢獻的行為，都是文明的行為。試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，議一議：為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？我們能做些什么？新課講解新課

2、講解材料分析：材料分析： 狼孩狼孩1920年年10月，人們在印度加爾各答以西月，人們在印度加爾各答以西阿穆爾河阿穆爾河旁發(fā)現(xiàn)旁發(fā)現(xiàn)兩個狼孩。這兩個兩個狼孩。這兩個孩子名孩子名叫卡馬拉和阿馬拉，被發(fā)現(xiàn)時據(jù)叫卡馬拉和阿馬拉，被發(fā)現(xiàn)時據(jù)推推測測分別為八歲和兩歲分別為八歲和兩歲。據(jù)當?shù)赜鴵?jù)當?shù)赜鴤鹘淌课鞫鞯恼f法，她們長傳教士西恩的說法，她們長著尖尖的著尖尖的犬齒，犬齒，眼睛在黑暗中發(fā)出動物特有的藍光眼睛在黑暗中發(fā)出動物特有的藍光。阿馬拉。阿馬拉在被發(fā)現(xiàn)的第二在被發(fā)現(xiàn)的第二年就死了，而卡馬拉則年就死了，而卡馬拉則活到活到1929年，那時她年，那時她已經(jīng)不以腐肉為已經(jīng)不以腐肉為食物，食物，學會了學會了

3、直立直立行走，能行走，能說說50多多個單詞。個單詞。新課講解上面這則故事說明什么道理？上面這則故事說明什么道理？人的成長是不斷社會化的過程。人的成長是不斷社會化的過程。每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的每個人的生存和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他過程。只有社會化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來。人的交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來。新課講解一、在社會課堂中成長一、在社會課堂中成長1. 人的成長是不斷社會化的過程。人的成長是不斷社會化的過程。2. 實現(xiàn)社會化的方式：實現(xiàn)社會化的方式：

4、某 校 學 生 暑 期 走 進某 校 學 生 暑 期 走 進 “愛糧節(jié)糧愛糧節(jié)糧”教育社會實教育社會實踐基地開展體驗活動踐基地開展體驗活動某校學生參加某校學生參加“金山情金山情”主主題社會實踐活動題社會實踐活動新課講解新課講解暑期生活中，你是否有類似的經(jīng)歷？與同學交流分享你暑期生活中，你是否有類似的經(jīng)歷？與同學交流分享你的付出和收獲。的付出和收獲。某校學生開展國貨某校學生開展國貨產(chǎn)品社會實踐活動產(chǎn)品社會實踐活動社會實踐崗位招聘會社會實踐崗位招聘會新課講解3. 為什么說人的成長是不斷社會化的過程？為什么說人的成長是不斷社會化的過程？父母的撫育父母的撫育同伴的幫助同伴的幫助老師的教誨老師的教誨社會

5、的關愛社會的關愛知識技能不斷豐富知識技能不斷豐富能力不斷提高能力不斷提高規(guī)則意識不斷增強規(guī)則意識不斷增強價值觀念日漸養(yǎng)成價值觀念日漸養(yǎng)成社會化社會化我我 們們新課講解新課講授4. 什么是社會化？包括哪些途徑？什么是社會化？包括哪些途徑？（1）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。為社會人的過程。（2）社會化包括兩個途徑：社會教化和個體內(nèi)化。）社會化包括兩個途徑：社會教化和個體內(nèi)化。社會教化是從社會環(huán)境因素入手分析社會化；社會教化是從社會環(huán)境因素入手分析社會化；個體內(nèi)化則是從個體能動性著眼探討社會化。個體內(nèi)化則是從個體能動性著眼探討

6、社會化。新課講解人的演變過程人的演變過程探究與分享服裝的生產(chǎn)服裝的生產(chǎn)過程過程棉花被送到紡織廠進行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。棉花被送到紡織廠進行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對布匹進行對布匹進行再再加工加工，生產(chǎn)服裝，生產(chǎn)服裝采摘棉花采摘棉花探究與分享結合下圖，說明學習用品、食物、衣服等是怎樣生產(chǎn)出結合下圖，說明學習用品、食物、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。來的。播種播種收獲收獲食品加工食品加工探究與分享5. 我們的成長與社會有什么聯(lián)系？我們的成長與社會有什么聯(lián)系？我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)

7、展也離不開社會，每個生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。探究與分享圖書館看書圖書館看書組織看電影組織看電影參觀博物館參觀博物館新課講解二、養(yǎng)成親社會行為二、養(yǎng)成親社會行為1. 為什么要養(yǎng)成親社會行為？為什么要養(yǎng)成親社會行為？（1）謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會）謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習慣，塑造健康人格，形成行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。（2

8、）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。（3）我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉）我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。新課講解Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher)道德是個人心目中的群居本能。道德是個人心目中的群居本能。 (德國哲學家德國哲學家 尼采尼采.F.)Mutual forgiveness of ea

9、ch vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet)相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。 (英國詩人英國詩人 布萊克布萊克.W.)新課講解親社會行為親社會行為的的含義含義親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。利于社會和他人的行為。人們?nèi)藗冊诠餐纳鐣钪薪?jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、比如幫助、分

10、享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等，心理學家把這一類行為稱為親社會行為互助等，心理學家把這一類行為稱為親社會行為。探究與分享社會調查社會調查志愿服務志愿服務探究與分享結合圖片和你參加的社會實踐活動，談談如何養(yǎng)成親社結合圖片和你參加的社會實踐活動，談談如何養(yǎng)成親社會行為。會行為。提示提示要學會謙讓；要學會分享；要幫助他人；要關心社會發(fā)要學會謙讓；要學會分享；要幫助他人；要關心社會發(fā)展；要積極投身于社會實踐；等等。展；要積極投身于社會實踐；等等。社會體驗社會體驗探究與分享親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)

11、展變化，積極投身于社會實踐。了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。探究與分享2. 培養(yǎng)親社會行為的意義培養(yǎng)親社會行為的意義（1）親社會行為是人與人之間在交往過程中，維護良）親社會行為是人與人之間在交往過程中，維護良好關系的重要基礎，對個體一生的發(fā)展意義重大。好關系的重要基礎，對個體一生的發(fā)展意義重大。（2）培養(yǎng)親社會行為，能使我們有效地參與競爭與合）培養(yǎng)親社會行為，能使我們有效地參與競爭與合作、善于與人交往、具有較高的耐挫力和心理承受力、自覺作、善于與人交往、具有較高的耐挫力和心理承受力、自覺遵守社會規(guī)范、具有利他主義精神和助人行為等。遵守社會規(guī)范、具有利他主義精神和助人行為等。拓展

12、空間從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個人為例，探究其成長過程。的一個人為例，探究其成長過程。為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書拓展空間天下為公天下為公為國不計名與利為國不計名與利練一練結合自己以往參加社會實踐活動的經(jīng)歷，寫一寫當時的結合自己以往參加社會實踐活動的經(jīng)歷，寫一寫當時的情況和現(xiàn)在的感想和大家分享交流。情況和現(xiàn)在的感想和大家分享交流。課堂小結在社會中成長在社會中成長在社會課堂中成長在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為人的成長是不斷社會化的過程人的成長是不斷社會化的過程實現(xiàn)社會化的方式實現(xiàn)社會化的方式親社會行為

13、表現(xiàn)及意義親社會行為表現(xiàn)及意義實現(xiàn)親社會行為實現(xiàn)親社會行為社會化的意義社會化的意義人離不開社會人離不開社會隨堂演練1實現(xiàn)社會化的途徑主要是（實現(xiàn)社會化的途徑主要是（ ）A學習社會知識學習社會知識 B幫助老年人幫助老年人 C經(jīng)常聽廣播讀報紙經(jīng)常聽廣播讀報紙 D社會成員的影響社會成員的影響A隨堂演練2某學校在開展助殘的活動中，許多同學發(fā)生了巨大某學校在開展助殘的活動中，許多同學發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅強了。可見（的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅強了?？梢姡?）A人在社會中能夠不斷成長人在社會中能夠不斷成長 B我們應該多了解社會我們應該多了解社會C社會化的過程就是我們成長的過程

14、社會化的過程就是我們成長的過程 D我們的情緒變化太大我們的情緒變化太大C隨堂演練3“人生的意義在于奉獻，而不是索取人生的意義在于奉獻，而不是索取”。這句話告訴。這句話告訴我們（我們（ ）要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取奉獻，而不能索取人的一生若只是索取，人生就沒有意義人的一生若只是索取，人生就沒有意義真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活中的給予，真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻而且會積極地為他人、為社會去奉獻只要對他人、對社會有所貢獻，生命就有價值，人生只要對他人、對社會有所貢獻，生命就有價值，人生就有意義。就有意義。A B C DD我來決策