北師大版(一起)五上《unit 5 i’m taller than mocky》word教案【教案】

1、北師大版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 5 I am taller than Mocky 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人基本信息姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者陳麗軍延慶縣大榆樹(shù)中心小學(xué)611823471.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)?；诖?，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)數(shù)字激趣，猜測(cè)故事，故事視聽(tīng)，跟讀錄音、自讀故事以及連線、圖片排序等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作的方式去理解故事，學(xué)習(xí)故事。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 I am taller than Mocky是北師大版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的內(nèi)容。本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法。語(yǔ)

2、言功能是比較物品或者事物的性質(zhì)。在本課中，Ann, Ken 帶著Mocky去商業(yè)區(qū)，看到免費(fèi)的身高、體重測(cè)量?jī)x，于是分別測(cè)量了身高和體重，調(diào)皮的Mocky踩著稱導(dǎo)致稱出來(lái)Ann比Ken矮卻比Ken還重，從而呈現(xiàn)了人物身高、體重的比較。學(xué)生情況：本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了一定量的詞匯基礎(chǔ)。所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的已有知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的拓展。本課中的形容詞tall, short在三年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)，hundred 在本冊(cè)書(shū)第三單元也出現(xiàn)過(guò)，但是百以后的數(shù)字練習(xí)較少，還需要在課前練習(xí)百位數(shù)的讀法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)故事的興趣還比較大

3、，但是故事中的內(nèi)容較難，也就造成了一部分學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，或只表達(dá)簡(jiǎn)單的單詞，不能完整表達(dá)句子。技術(shù)準(zhǔn)備：教材課件，自制PPT課件，單詞卡片，句子卡片，人物頭像，圖片，錄音機(jī)。3.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）（一） 知識(shí)與技能目標(biāo):1.理解Ann, Ken 帶著 Mocky去商業(yè)區(qū)，看到免費(fèi)的身高、體重測(cè)量?jī)x，于是分別測(cè)量了身高和體重，調(diào)皮的Mocky踩著稱導(dǎo)致稱出來(lái)Ann比Ken還重，這一故事大意，能基本認(rèn)讀故事。 2.能正確理解、聽(tīng)、基本說(shuō)出詞匯tall, short, height, weight, heavier, scale, measure, centimeter, kilogram.

4、3.在故事的情景中理解、簡(jiǎn)單使用句型，詢問(wèn)并回答某人的身高和體重，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較: How tall is ? is centimeter tall. How much does .weigh ? weigh kilograms. is taller/shorter/heavier than （二）過(guò)程與方法目標(biāo):1.通過(guò)預(yù)測(cè)故事內(nèi)容、視聽(tīng)故事、角色互換、連線、圖片排序、自讀故事等方式理解故事、認(rèn)讀故事。2.通過(guò)讓學(xué)生試讀單詞,并在情景中加以理解、認(rèn)讀、培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力。3.引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自我身高、體重的意識(shí)及樂(lè)觀向上的生活情趣。(

5、四)教學(xué)重點(diǎn)：1.正確理解故事大意。2.在情景中能簡(jiǎn)單用功能句型How tall is ? is centimeter tall. How much doesweigh? weigh kilograms. 詢問(wèn)并回答身高和體重，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較： is taller/shorter/heavier than （五）教學(xué)難點(diǎn)：1.知道Ann比Ken矮卻比Ken重的原因。2.正確認(rèn)讀單詞centimeter, kilogram.教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)四、聽(tīng)讀故事 檢測(cè)鞏固五、作業(yè)拓展 延伸故事二、認(rèn)讀數(shù)字 引出故事引入故事三、預(yù)測(cè)身高、體重 學(xué)習(xí)故事一、營(yíng)造氛圍 師

6、生問(wèn)候微笑問(wèn)候。微笑問(wèn)候。分別呈現(xiàn)身高體重儀圖。片聯(lián)系實(shí)際生活引出故事。認(rèn)讀數(shù)字，理解新單詞。.說(shuō)出自己的身高體重。出示故事背景。測(cè)量身高。稱體重。出示圖片，引出故事趣味點(diǎn)。播放課件、錄音。示范引導(dǎo)。示范表格看圖理解。預(yù)測(cè)內(nèi)容，理解故事情節(jié)。預(yù)測(cè)、查找原因。聽(tīng)讀故事。小組、個(gè)人活動(dòng)，完成檢測(cè)。調(diào)查完成表格。加深故事理解。聽(tīng)讀故事教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排一、營(yíng)造氛圍 師生問(wèn)候師生問(wèn)候Hello！Everyone.Hello! Ms. Chen.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍1二、認(rèn)讀數(shù)字引入故事1.出示測(cè)量身高圖片Can you say these numbers?

7、出示數(shù)字80,85,130,135（Measured處理，可以叫上用皮尺給學(xué)生量一量，幫助學(xué)生理解measure含義）介紹：Its a height rod. We can measure our height. 呈現(xiàn)height詞卡，讓學(xué)生試讀單詞，然后播放聲音，出示measure詞卡。提問(wèn)Do you know measure?用動(dòng)作解釋。2.提問(wèn)Can you tell me your height? How tall are you ?3.出示體重儀和數(shù)字30,35,47 提問(wèn)whats this ? 引出詞匯scale What can we do with the scale? .

8、 引出詞匯weight.4. 提問(wèn)Can you tell me your weight?5. 引出本課We measured our height and weight. Ann, Ken and Mocky went to measure their height and weight.板書(shū)課題Unit 5 I am taller than Mocky1看圖，讀數(shù)字。 試讀單詞height, measure聽(tīng)錄音，跟讀。2.說(shuō)出自己的身高。3.看圖，讀數(shù)字試讀單詞scale, weight4.說(shuō)出自己的體重。1.利用已有數(shù)字認(rèn)知，通過(guò)觀察男孩身高的不同，體會(huì)、理解height, measu

9、re含義。2.通過(guò)對(duì)自己的身高的表達(dá)，加深對(duì)height, measure的理解3.由體重儀上數(shù)字的變化呈現(xiàn)詞匯，幫助學(xué)生理解 scale, weight4.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際理解weight，scale含義。多媒體5三、預(yù)測(cè)身高、體重 學(xué)習(xí)故事（一）故事背景1.出示背景圖提問(wèn)Where were they? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出They were in the town center. 出示詞卡center2.出示圖1和句卡They went to measure height and weight.（二）測(cè)量身高First they measured their height.1.Mocky hei

10、ght（1）呈現(xiàn)圖2 PPT和句卡First Ken measured Mocky.（2）出示數(shù)字80.85，讓學(xué)生猜一猜How tall was Mocky?（3）播放圖1-2課件，引出并出示詞卡centimeter（4）角色互換Im Mocky . How tall am I ? Can you tell me ? 2. Anns height（1）引出圖3 PPT和句卡Then Ken measured Ann.（2）教師給出身高范圍130140 cm. （3）播放圖3課件（4）Im Ken. You are 135 centimeters tall. Who can ask ?3.比較

11、Ann and Mocky的身高。（1）Ann和Ken 身高對(duì)比。 （2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并得出結(jié)論Ann was taller than Mocky. Mocky was shorter than Ann.4.Kens height（1）圖4 PPT提供數(shù)字140，147，150. 讓學(xué)生猜一猜How tall was Ken ?（2）播放圖4課件（3）You are 147 centimeters tall. Im Ann. Can you ask ?If Im Ken. Can you tell me my height ?5. Ann, Ken, Mocky 身高比較（1）圖5 （2）提問(wèn)

12、Who was the shortest? Who was the tallest ? （三）稱體重They measured their height. Then they weighed their weight.1. Kens weight（1）出示圖6 ,讓學(xué)生預(yù)測(cè)Ken的體重（2）播放聲音，找到答案。引出單詞并出示詞卡kilogram（3）師生互動(dòng).Im Ken. Who can tell me my weight ? 出示句卡Ken weighed 33 kilograms. Who can ask ?2.Ann weight（1）出示圖7 ,讓學(xué)生預(yù)測(cè)Ann的體重（2）播放聲音，

13、找到答案（3）師生互動(dòng).Im Ann. Can you tell me my weight ? Im 35 kilograms. .Who wants to ask me?3.趣味點(diǎn)學(xué)習(xí)（1）Ann was 35 kilograms. Really? （2）出示圖8 PPT，播放Ann和Ken的疑惑(3 )教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解heavier.（4）PPT出示Ann和Ken身高和體重的對(duì)比圖片。（5）預(yù)測(cè)：Why was Ann heavier than Ken ?（6）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)去尋找答案。（7）呈現(xiàn)圖片和句卡Mocky had his foot on the scale. （8）Is i

14、t funny?（9）播放圖片7.8.9課件4.總結(jié) Is it funny ? its a funny story.5.擴(kuò)展：How much did Ann weigh ?1.仔細(xì)觀察圖片回答They were in the town center.看詞卡，試讀單詞center,理解含義。2.看圖，認(rèn)讀句子。（1）看圖，認(rèn)讀句子。（2）預(yù)測(cè)Mocky的身高。（3）觀看圖1-2課件。根據(jù)音節(jié)試讀單詞centimeter.（4）試回答You are 85 centimeters tall.（1）看圖，認(rèn)讀句子。（2）預(yù)測(cè)Ann的身高。（3）觀看圖3課件（4）確認(rèn)并說(shuō)出She was 135 c

15、entimeters tall.How tall are you ?（1）看圖比較Ann was 135 centimeters tall. Mocky was 85 centimeters tall.（2）總結(jié)（1）預(yù)測(cè)Ken的身高。（2）觀看圖4課件，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Ken的正確身高。（3）How tall am I ?You are 147 centimeters tall.（1）看圖，說(shuō)出Ann was 135 centimeters tall. Mocky was 85 centimeters tall. Ken was 147 centimeters tall.(2)回答Mocky w

16、as the shortest.Ken was the tallest.（1）看圖，預(yù)測(cè)（2）確認(rèn)預(yù)測(cè)結(jié)果，知道Ken的正確體重。試讀單詞，分音節(jié)讀詞kilogram(3)You weigh 33 kilograms.How much do I weight?（1）預(yù)測(cè)Ann的體重。（2）知道Ann正確體重。（3）You are 35 kilograms.How much do I weight?（1）思考（2）認(rèn)真聽(tīng)，思考。(3)試讀單詞，理解含義。（4）看圖，分別表達(dá)Ann Ken的身高和體重。（5）說(shuō)出Ann比Ken矮卻比Ken重的原因。（6）Open books and try to

17、find answer.（7）Read the sentence.（8）Yes . Its a funny story.（9）Watch the video.4. Yes.5.結(jié)合實(shí)際，預(yù)測(cè)Ann的體重Ann weighed kilograms.(一)理解故事發(fā)生的背景。（二）給出Ann，Mocky, Ken身高范圍，通過(guò)讓學(xué)生預(yù)測(cè)身高，角色互換，在故事情景中理解詢問(wèn)和回答身高的句型。在對(duì)單詞centimeter的學(xué)習(xí)中，滲透拼讀能力。3.體會(huì)taller, shorter的含義，初步對(duì)認(rèn)識(shí)形容詞比較級(jí)。5.在情景中對(duì)人物身高進(jìn)行比較，理解形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的表達(dá)意義。（三）學(xué)生用預(yù)測(cè)的方式

18、理解、練習(xí)表達(dá)體重的句型，在互換角色中進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，并通過(guò)看書(shū)搜集信息找到Ann矮卻比Ken重的原因。在情景中理解heavier5.設(shè)置開(kāi)放問(wèn)題，給學(xué)生思考的空間，鍛煉學(xué)生的思維能力。多媒體1857四、聽(tīng)讀故事檢測(cè)鞏固 1.完整播放課件欣賞故事2.播放故事錄音,提醒學(xué)生Pay attention to your pronunciation.3.練習(xí)活動(dòng).Choose the correct answers.（1）PPT出示圖片和句子（2）引導(dǎo)學(xué)生讀出正確句子。. Match （1）引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的圖片和句子，教師示范圖、句連線。（2）

19、學(xué)生1到黑板上完成其他連線。（3）看圖，引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。. Order the pictures. 先讓小組完成，再讓一個(gè)組的學(xué)生上前去排序（1）示范：圖片1排序（2）學(xué)生2 到黑板上完成其他4副圖片排序（3）看圖說(shuō)句子。4. Read the story freely.5.Finish the form. 教師示范填寫(xiě)表格How tall are you? How much do you weigh? nameheight ( cm )weight ( kg )Pan Ying150 cm40 kg1.Watch the video and enjoy the story.2.翻開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音

20、讀故事。理解題目要求。（1）看圖，讀句子，選擇答案。（2）Check the answers.（1）理解題意。（2）其余學(xué)生在練習(xí)卷上完成。（3）邊讀句子邊指圖。（1）理解題目要求。（2）小組合作完成圖片排序。（3）看圖，認(rèn)讀和圖片對(duì)應(yīng)的句子。4.自由讀故事。5.明確表格內(nèi)容。1.在動(dòng)畫(huà)幫助下理解故事。2.培養(yǎng)學(xué)生正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)能力。3.通過(guò)選擇、連線、排序活動(dòng)，滲透學(xué)生對(duì)句子、故事的理解，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。同時(shí)在小組合作中，也培養(yǎng)學(xué)生合作能力。4.內(nèi)化故事。5.緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體錄音機(jī)自制表格11五、作業(yè)拓展 延伸故事1.聽(tīng)錄音讀故事。2.調(diào)查同學(xué)的身高、體重，完

21、成表格。1.聽(tīng)錄音讀故事。2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)表格。nameheight ( cm )weight ( kg )TomMaryJack把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)延伸到課下，復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。自制表格2板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5. I am taller than Ann, Ken and Mocky went to check height and weight. First Ken measured Mocky. Then Ken measured Ann. Ken weighed 33 kilograms. Mocky had his foot on the scales. centimeter cm kilogram kg 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式在教學(xué)中，我及時(shí)給予學(xué)生激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，為了讓學(xué)生能鞏固所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生能夠完成對(duì)以下檢測(cè)，幫助教師更好的為后面的教學(xué)加以修改和完善。評(píng)價(jià)量規(guī)：一、選擇正確答案。1. One day, Ann , Ken and Mocky went to the . A. supermarke