關(guān)于腸道傳染病的預(yù)防知識

1、關(guān)于腸道傳染病的預(yù)防知識<< 傳染科文章排行榜2010-06-15 39健康網(wǎng)社區(qū) 我要評論()核心提示：主要包括甲類傳染病中的霍亂，乙類傳染病中的傷寒和副傷寒、細菌性痢疾和阿米巴痢疾、脊髓灰質(zhì)炎、甲、戊型病毒性肝炎，丙類傳染病中的除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病，以及其他通過腸道傳播的(病毒性腦炎)一類傳染病。一、種類主要包括甲類傳染病中的霍亂，乙類傳染病中的傷寒和副傷寒、細菌性痢疾和阿米巴痢疾、脊髓灰質(zhì)炎、甲、戊型病毒性肝炎，丙類傳染病中的除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病，以及其他通過腸道傳播的(病毒性腦炎)一類傳染病。二、流行病學(xué)特征1.傳染源：病人和

2、病原攜帶者。2.傳播途徑：通過水、食物、日常生活接觸和蒼蠅等媒介進行傳播。3.人群易感性：普遍易感。4.分布特點(1)地區(qū)分布：遍布世界各地。在氣溫高、濕度大、降雨量多、經(jīng)濟條件差、衛(wèi)生設(shè)施落后、飲水和環(huán)境不衛(wèi)生的地區(qū)，發(fā)病率高，且容易引起流行或暴發(fā)。(2)季節(jié)分布：有明顯的季節(jié)性。每年的5-10月為流行季節(jié)，高峰在7月和8月份。(3)人群分布：多發(fā)于文化程度低、個人衛(wèi)生習(xí)慣差的人群。人群分布除機體抵抗力的差異外，主要與受病原微生物感染的機會多少有關(guān)。5.影響發(fā)病的因素腸道傳染病的發(fā)病和流行是眾多因素綜合作用的結(jié)果。社會因素如居民的生活條件、衛(wèi)生設(shè)施、風(fēng)俗習(xí)慣、戰(zhàn)爭、饑荒等，自然因素如氣溫、降

3、雨量、相對濕度、水旱災(zāi)害等，均可直接或間接影響腸道傳染病的發(fā)病強度。而個人衛(wèi)生習(xí)慣、機體免疫水平及病原體變異或傳入新菌型等，對發(fā)病強度影響也很大。三、臨床表現(xiàn)大多有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、食欲不振等胃腸道癥狀，有些伴有發(fā)熱、頭痛、肢體酸痛、全身中毒癥狀，若治療不及時，可引起嚴(yán)重的并發(fā)癥，甚至導(dǎo)致死亡。四、預(yù)防措施除了政府各有關(guān)部門加強食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，確保安全供水和搞好環(huán)境衛(wèi)生等治本措施外，廣大人民群眾要提高對腸道傳染病危害性、可防性的認(rèn)識，增強預(yù)防疾病的能力，自覺做到以下幾點：1.在流行季節(jié)保證飲用安全開水，防止因失水過多而發(fā)生脫水;合理調(diào)整飲食，注意勞逸結(jié)合和保證充足的睡眠，以提高機體抵抗

4、疾病的免疫力。2.注意飲水飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃腐敗變質(zhì)食物，尤其注意不要生食或半生食海產(chǎn)品、水產(chǎn)品。食物(包括肉、魚、蔬菜等)要徹底煮熟、煮透。剩余食品、隔餐食品要徹底再加熱后食用。外出旅游、出差、工作要挑選衛(wèi)生條件好的旅店就餐，并盡量少食涼拌菜，最好不要在路邊露天飲食小攤點就餐。3.自覺講究個人衛(wèi)生，飯前便后及處理生的食物(魚、蝦、蟹、貝類等水產(chǎn)品)后要用肥皂流水反復(fù)洗手。搞好家庭衛(wèi)生，生熟食品要分開。保持環(huán)境清潔，消滅蒼蠅。4.高危人群可接種傷寒疫苗、口服痢疾疫苗、口服輪狀病毒疫苗、注射甲肝疫苗等。5.當(dāng)發(fā)生腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道癥狀時，要及時去就近醫(yī)療機構(gòu)的腸道門診治療，以免

5、延誤病情。腸道傳染病防治知識發(fā)布日期：2010-04-27訪問次數(shù):382字號： 大 中 小 一、什么是腸道傳染??？凡通過糞口傳播的疾病都叫腸道傳染疾病。二、腸道傳染疾病包括哪些疾??？腸道傳染疾病主要有霍亂、傷寒、痢疾、感染性腹瀉及甲型肝炎等疾病。這些疾病都是國家法律規(guī)定管理的疾病，而霍亂又是規(guī)定實施強制管理的甲類傳染病。三、腸道傳染病的傳播途徑有哪些？ 腸道傳染病經(jīng)過水、食物、日常生活接觸和蒼蠅等傳播途徑傳播。四、腸道傳染病有哪些主要癥狀？腸道傳染病的主要癥狀有發(fā)熱、腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐、失水及全身不適等癥狀。但霍亂的主要表現(xiàn)為劇烈腹瀉、嘔吐、進而嚴(yán)重失水，甚至休克，大多不發(fā)燒，無腹痛及里

6、急后重，如不及時就醫(yī)治療，極易死亡。五、腸道傳染病如何治療？如何報告疫情？腸道傳染病患者應(yīng)及時去就近醫(yī)院接受正規(guī)治療，并向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告疫情。輕度吐瀉者不必禁食，可口服鹽液及米湯之類的液體；重度吐瀉者應(yīng)及時靜脈補液。霍亂、傷寒、痢疾等可在醫(yī)生指導(dǎo)下選用抗生素治療，如氟哌酸等，也可用腸粘膜保護劑，如思密達。六、個人如何預(yù)防腸道傳染病？ 夏季預(yù)防腸道傳染病，關(guān)鍵是管好“手”與“口”。預(yù)防措施很簡單，就是勤洗手吃熟食喝開水，搞好環(huán)境衛(wèi)生。 1、洗手是最重要的個體預(yù)防措施。工作結(jié)束、外出歸來、飯前便后洗洗手，可以將手上90左右的微生物洗干凈，大大減少污染的機會。2、不喝生水，飲用水煮沸后用，可殺

7、滅致病微生物。3、吃熟食，少吃涼拌菜宜，吃時應(yīng)洗凈，生食瓜果也要洗滌消毒；不吃腐敗變質(zhì)的食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的食品不要購買；盡量少食用易帶致病菌的食物，如螺絲、貝殼、螃蟹等水海產(chǎn)品，食用時要煮熟蒸透。生吃、半生吃、酒泡、醋泡或鹽淹后直接食用的方法都不可取。涼拌菜不妨加點醋和蒜。4、吃剩的食物應(yīng)及時儲存在冰箱內(nèi)，且儲存時間不宜過長，食用前要加熱，以熱透為準(zhǔn)。5、烹調(diào)時，餐具應(yīng)該嚴(yán)格消毒，生熟食品用的炊具要分開；最好不要在路邊露天飲食小攤點就餐。6、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，清除垃圾，疏通污水溝，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂等腸道傳染病的傳播媒介。 7、同時個人注意勞逸結(jié)合和保證充足的睡眠，提高自身

8、免疫力，有利于預(yù)防傳染病感染。 8、如果發(fā)現(xiàn)患有上吐下瀉等癥狀, 切不可大意，要立即就醫(yī),以便早診斷、早治療。 七、腸道傳染病的傳染源有哪些？腸道傳染病的傳染源主要是現(xiàn)癥病人和帶菌者，他們都能防向外排菌，有很強的傳染性，對他們要進行隔離治療，才能止死亡和傳染他人。夏秋季氣溫炎熱，機體抵抗力減弱，食物易受細菌或病毒污染，因此，人們易發(fā)生腸道傳染病。常見的夏季腸道傳染病主要有： 較常見的腸道傳染病有：細菌性痢疾、傷寒、霍亂、腸炎和食物中毒等。主要臨床癥狀表現(xiàn)為胃腸道癥狀，多有腹瀉，就是“拉肚子”，還有腹痛、嘔吐等，有的還有一些全身癥狀，如發(fā)熱、頭痛等。雖然這些疾病具有胃腸道癥狀這一共性，但每種疾病

9、的又各有特點，為了使讀者對這些疾病有較為具體的認(rèn)識，任主任對常見的三種疾病做了介紹。細菌性痢疾 是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病，以腹痛、腹瀉、膿血便、里急后重，及發(fā)熱等全身中毒癥狀為主要臨床表現(xiàn)。感染痢疾桿菌后數(shù)小時至7天，一般在13天內(nèi)即可發(fā)病。痢疾桿菌從病人或帶菌者的糞便排出，通過生活接觸、被污染食物、水源或蒼蠅等方式傳播。人群普遍易感，除了感染因素外，任何降低抵抗力的因素如受涼、過度疲勞、營養(yǎng)不良等原因均有利于菌痢的發(fā)生。一旦水源和食物受到痢疾桿菌的污染，容易發(fā)生暴發(fā)和流行。值得注意的是中毒型菌痢多見于兒童，起病急，痢疾桿菌隨污染食物進入體內(nèi)幾個小時就可發(fā)病，病情在幾分鐘內(nèi)便可急轉(zhuǎn)直下

10、。病勢兇險，大多以突發(fā)高燒或超高熱（42）起病，繼而出現(xiàn)感染性休克癥狀和中毒癥狀，如搶救不及時，常導(dǎo)致死亡。不少患兒腹瀉癥狀比中毒癥狀出現(xiàn)晚，且癥狀不明顯，易被忽視?；魜y 是由霍亂弧菌引起的烈性傳染病，具有發(fā)病急，傳播快，波及范圍廣，危害嚴(yán)重等特點。感染霍亂弧菌后一般13天內(nèi)即可發(fā)病，短則數(shù)小時內(nèi)發(fā)病?；魜y發(fā)病較急，病人突然發(fā)生腹瀉，繼而嘔吐，一般不發(fā)熱，隨著排便次數(shù)的增多，糞便由稀薄黃色轉(zhuǎn)為水樣便，甚至淘米水樣便，少數(shù)病人可有血水樣便。病人一般不伴腹痛。當(dāng)吐瀉引起脫水時，病人表現(xiàn)出一系列脫水癥狀，如皮膚皺縮，脈搏微弱，血壓下降，呼吸深而快，尿量大減等?；魜y的傳染源是霍亂病人和帶菌者。病人的糞

11、便和嘔吐物含有大量病菌，一旦污染水源、食物、餐具和手，就可造成本病的傳播。蒼蠅、蟑螂等也是傳播本病的媒介。此病極易迅速傳播，造成流行，歷次大的流行多與水源污染有關(guān)。病人的糞便排到一些水源，如河水及海水中，如沒有煮沸便飲用這些水，或生吃水中的海產(chǎn)，便有機會感染霍亂弧菌?；魜y弧菌在咸淡水均能生存，而且生存時間頗長，因此，夏季吃水產(chǎn)品時要特別注意。傷寒副傷寒 傷寒是由傷寒桿菌引起的腸道傳染病，癥狀主要為持續(xù)高熱、相對緩脈、特征性中毒癥狀、脾腫大、玫瑰疹與白細胞減少等，主要并發(fā)癥有腸出血和腸穿孔等，副傷寒癥狀與之類似，但病死率比傷寒低得多。傷寒主要通過被病菌污染的食物和水，及經(jīng)接觸傳播。傳染源為發(fā)病的

12、患者和病原攜帶者，包括無癥狀者以及病愈后癥狀消失，但未經(jīng)徹底治療，體內(nèi)仍有病菌存在的人，這些人由于沒有臨床癥狀而被忽視治療，還可以繼續(xù)排菌，從而污染食物和水，造成傳播。大多數(shù)病人愈后排菌逐漸減少至消除，但有少部分病人可持續(xù)3個月以上，個別甚至終生排菌。因此對傷寒、副傷寒病人的治療應(yīng)強調(diào)徹底。被病原菌污染的食物和水未經(jīng)徹底加工滅菌，比如吃涼拌菜，喝生水，是感染傷寒、副傷寒最常見的原因。通過水源造成暴發(fā)流行的較多，主要是飲用了河水、湖水、池塘水，以及集體供水管道如自來水管破裂或消毒不嚴(yán)，被傷寒桿菌污染而引起暴發(fā)流行。與病人日常生活密切接觸也會造成傳染，因此在照料病人時要注意個人防護。 下面是贈送的

13、團隊管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)-“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者

14、的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來

15、界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導(dǎo)開始就要嚴(yán)格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整

16、個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人

17、。-佚名3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。-愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。-昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。-盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知13、君子藏器于身，待時而動。

18、-佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。-蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。-康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進步則國進步。-梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實