聲音的產(chǎn)生課件.PPT

1、聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元（30-31頁）涼坪小學(xué)江朝洪【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的?？茖W(xué)概念：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中分析得出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音、鑼、鋼尺、皮筋，分組材錄音、鑼、鋼尺、皮筋，分組材料音叉、水槽、鋼尺、皮筋料音叉、水槽、鋼尺、皮筋一、閉眼傾聽，辨別聲音。一、閉眼傾聽，辨別聲音。聽一聽，想一想：是聽一聽，想一想：是誰誰或者是或者

2、是什么東西什么東西發(fā)出的聲音？發(fā)出的聲音？聲音聲音無處不在無處不在，我們的生活，我們的生活離不開離不開各種聲音。各種聲音。二、實(shí)驗(yàn)探究二、實(shí)驗(yàn)探究（一）（一）學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)制造制造聲音。聲音。1.試一試：想辦法用食品保鮮袋發(fā)出聲音，并把發(fā)出聲音的做法和方式記錄下來。試一試：想辦法用食品保鮮袋發(fā)出聲音，并把發(fā)出聲音的做法和方式記錄下來。做做 法法方方 式式放在桌上使勁擦放在桌上使勁擦摩摩 擦擦用手用手拍打拍打保鮮袋保鮮袋拍拍 打打用手用手搓揉搓揉保鮮袋保鮮袋搓搓 揉揉用手用手甩動(dòng)甩動(dòng)保鮮袋保鮮袋 甩甩 動(dòng)動(dòng)用嘴用嘴吹吹保鮮袋保鮮袋吹吹2.寫出自己寫出自己不借助任何外物不借助任何外物發(fā)出聲音的各種方法。

3、發(fā)出聲音的各種方法。1.1.拍拍 手手2.2.說說 話話3.3.拍打身體拍打身體4.4.吹口哨吹口哨5.5.（二）（二）探究探究聲音聲音產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因仔細(xì)觀察下列物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。仔細(xì)觀察下列物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)一：用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用另一只手彈一下露在桌外的鋼尺的一端。另一只手彈一下露在桌外的鋼尺的一端。 實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二：在小鼓的鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。在小鼓的鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。3.實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)三： 用嘴吹飲料瓶瓶口，讓它發(fā)出聲音，用嘴吹飲料瓶瓶口，讓

4、它發(fā)出聲音， 實(shí)驗(yàn)探究過程中注意動(dòng)作要輕柔。實(shí)驗(yàn)探究過程中注意動(dòng)作要輕柔。 請(qǐng)小組長及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)觀察記錄表請(qǐng)小組長及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)觀察記錄表1。合作探究時(shí)要注意哦！合作探究時(shí)要注意哦！多種感官參與觀察多種感官參與觀察：在讓這：在讓這些物體發(fā)出聲音的時(shí)候，物些物體發(fā)出聲音的時(shí)候，物體本身有什么變化？體本身有什么變化？（1）制造聲音時(shí)不易用力過猛損壞器材，控制好聲音的大??；）制造聲音時(shí)不易用力過猛損壞器材，控制好聲音的大??；（2）最重要的一點(diǎn)，）最重要的一點(diǎn)，多種感官參與觀察多種感官參與觀察：在讓這些物體發(fā)出聲音的時(shí)候，：在讓這些物體發(fā)出聲音的時(shí)候，物體本身有什么變化？物體本身有什么變化？ （3）小組

5、分好工，填好實(shí)驗(yàn)記錄。）小組分好工，填好實(shí)驗(yàn)記錄。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，老師也會(huì)發(fā)出一個(gè)聲音（擊掌三次），當(dāng)聽到這個(gè)）實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，老師也會(huì)發(fā)出一個(gè)聲音（擊掌三次），當(dāng)聽到這個(gè)聲音的時(shí)候就停止你們的實(shí)驗(yàn)好嗎？聲音的時(shí)候就停止你們的實(shí)驗(yàn)好嗎？4.4.發(fā)出發(fā)出“啊啊”聲的時(shí)候，摸在喉部的手有什么感覺？聲的時(shí)候，摸在喉部的手有什么感覺？手上接觸到的部位有點(diǎn)麻，感覺喉部在振動(dòng)。手上接觸到的部位有點(diǎn)麻，感覺喉部在振動(dòng)。5 .敲擊音鈸（敲擊音鈸（b）輕輕地按在身上（）輕輕地按在身上（或或臉上臉上），你有什么感覺？），你有什么感覺？身上（身上（或或臉上臉上）接觸到的部位有點(diǎn)麻（振動(dòng)）的感覺。）接觸到的部位

6、有點(diǎn)麻（振動(dòng)）的感覺。6 6. .用用音叉音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用手摸敲響后的音叉，手有什么感覺？用手摸敲響后的音叉，手有什么感覺？（三）小結(jié)一下（三）小結(jié)一下從上面的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，你們找到從上面的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，你們找到聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因了嗎了嗎? ?1.1.聲音聲音是由于是由于物體振動(dòng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的產(chǎn)生的。2.2.物體振動(dòng)物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生會(huì)產(chǎn)生聲音聲音。三三、延伸與拓展、延伸與拓展人能說話，也能發(fā)出聲音，為什么呢？人能說話，也能發(fā)出聲音，為什么呢？（預(yù)設(shè)：（預(yù)設(shè)：因?yàn)橛泻韲担┮驗(yàn)橛泻韲担?在我們身上，既有能發(fā)出聲音的器官，也在我們身上，既有能發(fā)出聲音的器官，也有一個(gè)非常敏感，可以感受振

7、動(dòng)的器官（聲有一個(gè)非常敏感，可以感受振動(dòng)的器官（聲帶），大家找找看！聲帶和我們的橡皮筋一樣帶），大家找找看！聲帶和我們的橡皮筋一樣也有自己能承受的最大范圍，所以請(qǐng)用別人可也有自己能承受的最大范圍，所以請(qǐng)用別人可以聽的到的聲音說話就可以了，不要經(jīng)常大聲以聽的到的聲音說話就可以了，不要經(jīng)常大聲叫喊。保護(hù)好我們的聲帶。叫喊。保護(hù)好我們的聲帶。聲音聲音是由于是由于物體振動(dòng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體產(chǎn)生的，物體停止振動(dòng)停止振動(dòng)，我們就聽不到聲音。，我們就聽不到聲音。2.2.連一連連一連( (用用直線直線把下面左右相關(guān)的內(nèi)容連起來把下面左右相關(guān)的內(nèi)容連起來。）。）四四、課堂總結(jié)、課堂總結(jié)1.1.聲音是怎樣聲音是怎樣產(chǎn)生產(chǎn)生的？的？濤聲濤聲 氣體振動(dòng)氣體振動(dòng)鐘聲鐘聲 液體振動(dòng)液體振動(dòng)風(fēng)聲風(fēng)聲 固體振動(dòng)固體振動(dòng)1.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生一、一、聲音無處不在，我們的生活離不開各種聲音。聲音無處不在，我們的生活離不開各種聲音。比如蚊子、蟬、鳥、狗的叫聲比如蚊子、蟬、鳥、狗的叫聲二、二、學(xué)會(huì)制造聲音。學(xué)會(huì)制造聲音。1.1.利用利用人體人體發(fā)聲：拍打、說話、吹口哨、發(fā)聲：拍打、說話、吹口哨、 . .利用利用物品物品發(fā)聲：拍打、搓揉、吹、發(fā)聲：拍打、搓揉、吹、 三、三、聲音產(chǎn)生的原