聲音的產(chǎn)生課件.PPT

1、聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生蘇教版四年級上冊第三單元（30-31頁）涼坪小學江朝洪【教學目標】【教學目標】科學概念：聲音是由振動產(chǎn)生的?？茖W概念：聲音是由振動產(chǎn)生的?！窘虒W重點】【教學重點】認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。認識聲音是由物體的振動產(chǎn)生的?！窘虒W難點】【教學難點】如何引導學生從實驗中分析得出如何引導學生從實驗中分析得出聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的?！窘虒W準備】【教學準備】錄音、鑼、鋼尺、皮筋，分組材錄音、鑼、鋼尺、皮筋，分組材料音叉、水槽、鋼尺、皮筋料音叉、水槽、鋼尺、皮筋一、閉眼傾聽，辨別聲音。一、閉眼傾聽，辨別聲音。聽一聽，想一想：是聽一聽，想一想：是誰誰或者是或者

2、是什么東西什么東西發(fā)出的聲音？發(fā)出的聲音？聲音聲音無處不在無處不在，我們的生活，我們的生活離不開離不開各種聲音。各種聲音。二、實驗探究二、實驗探究（一）（一）學會學會制造制造聲音。聲音。1.試一試：想辦法用食品保鮮袋發(fā)出聲音，并把發(fā)出聲音的做法和方式記錄下來。試一試：想辦法用食品保鮮袋發(fā)出聲音，并把發(fā)出聲音的做法和方式記錄下來。做做 法法方方 式式放在桌上使勁擦放在桌上使勁擦摩摩 擦擦用手用手拍打拍打保鮮袋保鮮袋拍拍 打打用手用手搓揉搓揉保鮮袋保鮮袋搓搓 揉揉用手用手甩動甩動保鮮袋保鮮袋 甩甩 動動用嘴用嘴吹吹保鮮袋保鮮袋吹吹2.寫出自己寫出自己不借助任何外物不借助任何外物發(fā)出聲音的各種方法。

3、發(fā)出聲音的各種方法。1.1.拍拍 手手2.2.說說 話話3.3.拍打身體拍打身體4.4.吹口哨吹口哨5.5.（二）（二）探究探究聲音聲音產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因仔細觀察下列物體發(fā)聲時的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。仔細觀察下列物體發(fā)聲時的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。實驗一：實驗一：用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用用手掌把鋼尺的一端壓在桌上，把另一端露在桌外。用另一只手彈一下露在桌外的鋼尺的一端。另一只手彈一下露在桌外的鋼尺的一端。 實驗二：實驗二：在小鼓的鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。在小鼓的鼓面上放些豆子，敲擊鼓面。3.實驗三：實驗三： 用嘴吹飲料瓶瓶口，讓它發(fā)出聲音，用嘴吹飲料瓶瓶口，讓

4、它發(fā)出聲音， 實驗探究過程中注意動作要輕柔。實驗探究過程中注意動作要輕柔。 請小組長及時填好實驗觀察記錄表請小組長及時填好實驗觀察記錄表1。合作探究時要注意哦！合作探究時要注意哦！多種感官參與觀察多種感官參與觀察：在讓這：在讓這些物體發(fā)出聲音的時候，物些物體發(fā)出聲音的時候，物體本身有什么變化？體本身有什么變化？（1）制造聲音時不易用力過猛損壞器材，控制好聲音的大小；）制造聲音時不易用力過猛損壞器材，控制好聲音的大??；（2）最重要的一點，）最重要的一點，多種感官參與觀察多種感官參與觀察：在讓這些物體發(fā)出聲音的時候，：在讓這些物體發(fā)出聲音的時候，物體本身有什么變化？物體本身有什么變化？ （3）小組

5、分好工，填好實驗記錄。）小組分好工，填好實驗記錄。（4）實驗結束的時候，老師也會發(fā)出一個聲音（擊掌三次），當聽到這個）實驗結束的時候，老師也會發(fā)出一個聲音（擊掌三次），當聽到這個聲音的時候就停止你們的實驗好嗎？聲音的時候就停止你們的實驗好嗎？4.4.發(fā)出發(fā)出“啊啊”聲的時候，摸在喉部的手有什么感覺？聲的時候，摸在喉部的手有什么感覺？手上接觸到的部位有點麻，感覺喉部在振動。手上接觸到的部位有點麻，感覺喉部在振動。5 .敲擊音鈸（敲擊音鈸（b）輕輕地按在身上（）輕輕地按在身上（或或臉上臉上），你有什么感覺？），你有什么感覺？身上（身上（或或臉上臉上）接觸到的部位有點麻（振動）的感覺。）接觸到的部位

6、有點麻（振動）的感覺。6 6. .用用音叉音叉進行實驗。進行實驗。用手摸敲響后的音叉，手有什么感覺？用手摸敲響后的音叉，手有什么感覺？（三）小結一下（三）小結一下從上面的實驗活動中，你們找到從上面的實驗活動中，你們找到聲音產(chǎn)生的原因聲音產(chǎn)生的原因了嗎了嗎? ?1.1.聲音聲音是由于是由于物體振動物體振動產(chǎn)生的產(chǎn)生的。2.2.物體振動物體振動會產(chǎn)生會產(chǎn)生聲音聲音。三三、延伸與拓展、延伸與拓展人能說話，也能發(fā)出聲音，為什么呢？人能說話，也能發(fā)出聲音，為什么呢？（預設：（預設：因為有喉嚨）因為有喉嚨） 在我們身上，既有能發(fā)出聲音的器官，也在我們身上，既有能發(fā)出聲音的器官，也有一個非常敏感，可以感受振

7、動的器官（聲有一個非常敏感，可以感受振動的器官（聲帶），大家找找看！聲帶和我們的橡皮筋一樣帶），大家找找看！聲帶和我們的橡皮筋一樣也有自己能承受的最大范圍，所以請用別人可也有自己能承受的最大范圍，所以請用別人可以聽的到的聲音說話就可以了，不要經(jīng)常大聲以聽的到的聲音說話就可以了，不要經(jīng)常大聲叫喊。保護好我們的聲帶。叫喊。保護好我們的聲帶。聲音聲音是由于是由于物體振動物體振動產(chǎn)生的，物體產(chǎn)生的，物體停止振動停止振動，我們就聽不到聲音。，我們就聽不到聲音。2.2.連一連連一連( (用用直線直線把下面左右相關的內(nèi)容連起來把下面左右相關的內(nèi)容連起來。）。）四四、課堂總結、課堂總結1.1.聲音是怎樣聲音是怎樣產(chǎn)生產(chǎn)生的？的？濤聲濤聲 氣體振動氣體振動鐘聲鐘聲 液體振動液體振動風聲風聲 固體振動固體振動1.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生一、一、聲音無處不在，我們的生活離不開各種聲音。聲音無處不在，我們的生活離不開各種聲音。比如蚊子、蟬、鳥、狗的叫聲比如蚊子、蟬、鳥、狗的叫聲二、二、學會制造聲音。學會制造聲音。1.1.利用利用人體人體發(fā)聲：拍打、說話、吹口哨、發(fā)聲：拍打、說話、吹口哨、 . .利用利用物品物品發(fā)聲：拍打、搓揉、吹、發(fā)聲：拍打、搓揉、吹、 三、三、聲音產(chǎn)生的原