兒童家具模塊化設(shè)計(jì)方法分析

1、兒童家具模塊化設(shè)計(jì)方法分析摘要：兒童家具作為家具產(chǎn)業(yè)的一個(gè)分支，受到越來(lái)越多的關(guān)注.市場(chǎng)上對(duì)兒童家具的呼吁度很高，但相應(yīng)設(shè)計(jì)的腳步卻滯后，更多地停留在外觀形態(tài)和色彩的變化上。雖然孩子對(duì)于整個(gè)家庭的物質(zhì)精神消費(fèi)起著主導(dǎo)作用，兒童家具用品已然成為剛性需求，但是兒童家具設(shè)計(jì)在我國(guó)起步晚，開(kāi)展慢，所以，關(guān)于兒童家具的設(shè)計(jì)課題急需探討。關(guān)鍵詞：兒童家具；模塊化；組合兒童家具是家具行業(yè)的后起之秀，隨著人們生活水平的提高和社會(huì)對(duì)兒童家具的逐漸重視，出現(xiàn)了越來(lái)越多的兒童家具品牌。調(diào)查顯示，10.2%的家庭已經(jīng)給孩子提供了專(zhuān)門(mén)的兒童房或者購(gòu)置了兒童家具。但是兒童家具缺乏專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人才，很難明確兒童的和心理需求，

2、市面上的兒童家具大多形式單一、缺乏個(gè)性、功能匱乏，僅僅是成人家具的“縮小版，配上鮮亮的顏色和常見(jiàn)的卡通形象，沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和設(shè)計(jì)，很難滿(mǎn)足兒童和家長(zhǎng)對(duì)品質(zhì)化、個(gè)性化、情感化、靈活性、可成長(zhǎng)性的需求。1兒童家具設(shè)計(jì)要點(diǎn)兒童家具是指設(shè)計(jì)或預(yù)定供兒童使用的家具產(chǎn)品。一般會(huì)分為嬰幼兒03歲、少兒48歲、青少年9-14歲這幾類(lèi)。具體種類(lèi)可分為柜類(lèi)、桌臺(tái)類(lèi)、椅凳類(lèi)、床類(lèi)、沙發(fā)類(lèi)、床墊類(lèi)等。兒童家具是一種具有兒童生理、心理特征，符合兒童認(rèn)知、行為習(xí)慣的一類(lèi)特殊家具。這就要求兒童家具的設(shè)計(jì)師要根據(jù)不同年齡階段兒童的需求對(duì)其進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。1.1嬰幼兒階段嬰幼兒03歲階段的兒童生理、心理、認(rèn)知能力等各個(gè)方面都

3、還不夠成熟，在這個(gè)階段需要考慮的設(shè)計(jì)對(duì)象包括兩方面嬰幼兒和監(jiān)護(hù)人，功能性的設(shè)計(jì)是重點(diǎn)考慮的因素。一般來(lái)說(shuō)，首先，要保證舒適、平安的功能性，在這個(gè)設(shè)計(jì)局部主要考慮其尺寸問(wèn)題；其次，需要考慮監(jiān)護(hù)人的使用功能性監(jiān)護(hù)人行為方式的便捷性、平安性和舒適性以及存儲(chǔ)功能的完備性。1.2少兒階段在少兒48歲階段，兒童的各方面能力得到大幅度提升和開(kāi)展，對(duì)生活的世界的方方面面有著強(qiáng)烈的探索欲。因此，在這個(gè)階段側(cè)重于對(duì)兒童各個(gè)方面的能力的激發(fā)，比方視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及肢體等方面的開(kāi)展，激發(fā)兒童的動(dòng)手、肢體協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)、交流能力。這個(gè)階段除了保障根本的平安性外，還需要趣味性、互動(dòng)性和益智性等方面的結(jié)合。了解4-8歲的兒童

4、對(duì)色彩、造型的喜好，側(cè)重于外觀形態(tài)、質(zhì)感、紋理、色彩等方面。如圖F所示，通過(guò)小象的造型和藍(lán)色、黃色的富有吸引力的顏色，為兒童翻開(kāi)探索世界的大門(mén)。1.3青少年階段青少年9-14歲階段是兒童時(shí)期最后，在這個(gè)階段由兒童逐步向成人過(guò)渡。在這個(gè)階段青少年階段兒童的生理、心智等相比照較穩(wěn)定，擁有獨(dú)立意識(shí)及喜好如色彩、形態(tài)。相應(yīng)的家具設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合色彩、形態(tài)、語(yǔ)意等要素，擴(kuò)大實(shí)用、審美功能和時(shí)代潮流性，否那么就會(huì)被青少年淘汰。2模塊化設(shè)計(jì)的含義模塊化設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)思想是“以組合求創(chuàng)新，“以少變應(yīng)多變，以滿(mǎn)足其在品種、規(guī)格、式樣、功能、性能等多方面的多樣化的需求。所謂模塊，是指具有獨(dú)立結(jié)合和功能要素，而有不同用途

5、、性能、結(jié)構(gòu)，并且能夠互換的根本單元。在家具設(shè)計(jì)中，常常會(huì)把家具分解為假設(shè)干個(gè)具有特定根本功能的結(jié)構(gòu)模塊或標(biāo)準(zhǔn)模板。在進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)時(shí)，模塊的選取至關(guān)重要，一般來(lái)說(shuō)，模塊應(yīng)具備三個(gè)特征：第一，獨(dú)立性。要求選取的模塊具有相對(duì)獨(dú)立的特定功能，可以進(jìn)行單獨(dú)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、修改、調(diào)試等設(shè)計(jì)過(guò)程及工藝過(guò)程。第二，相容和相關(guān)性。要求模塊之間具有假設(shè)干配合要素。第三，互換性。尺寸的標(biāo)準(zhǔn)化和接口的結(jié)構(gòu)形狀能滿(mǎn)足不同模塊間的互換。3兒童家具中的模塊化作用3.1提升趣味性隨著現(xiàn)代社會(huì)中電子設(shè)備和產(chǎn)品的全面普及等因素，兒童接觸自然環(huán)境的時(shí)機(jī)逐漸減少，在成長(zhǎng)過(guò)程中也越來(lái)越少與他人建立良好的溝通能力。而兒童充滿(mǎn)好奇心，喜

6、歡探索新鮮事物，玩樂(lè)作為兒童與生俱來(lái)的天性是不容無(wú)視的。模塊化設(shè)計(jì)的兒童家具也可以通過(guò)不同模塊的組合，讓兒童直觀地理解大小、形狀、嵌套等概念，可以幫助兒童理解事物形態(tài)，提升審美水平，鍛煉他們的心智發(fā)育，從而帶給他們更大的成就感和主人翁意識(shí)。宜蘭椅設(shè)計(jì)作品圈圈凳如圖2所示。功能性上既滿(mǎn)足最根本的坐凳功能，又能促使兒童的動(dòng)手、益智、創(chuàng)新變換思維得到實(shí)踐訓(xùn)練；從美學(xué)角度來(lái)說(shuō)，不同大小、不同色彩的圓形圈圈形態(tài)構(gòu)成了豐富多姿、變幻無(wú)窮的情感遐想。3.2保證功能性?xún)和诓煌某砷L(zhǎng)階段所需要的家具功能和尺寸不同。對(duì)家具五金件、零部件、接口等進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的模塊化家具，可以使各個(gè)模塊之間互換銜接，從而實(shí)現(xiàn)了

7、功能的轉(zhuǎn)換。模塊化設(shè)計(jì)的兒童家具可以通過(guò)模塊的搭建，來(lái)滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)、尺寸、角度的不同需求，或通過(guò)增加刪減局部構(gòu)件來(lái)實(shí)現(xiàn)功能的延伸和拓展。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，最為明顯的就是體型的變化。根據(jù)人體工程學(xué)的要求，可以通過(guò)模塊的疊加和堆積來(lái)實(shí)現(xiàn)兒童家具尺寸的成長(zhǎng)。多功能凳子如圖3所示，是從實(shí)用性功能上進(jìn)行創(chuàng)新的可成長(zhǎng)性?xún)和揖?，采用嵌套結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，每個(gè)半圓形桌面自帶可收藏功能的抽屜，最大限度地節(jié)省收納空間。一方面，它可以當(dāng)幼兒的桌子、凳子使用；另一方面，也可以作為少年兒童的凳子以及家庭其他成員的小凳子使用。4兒童家具中的模塊組合方式4.1層疊式層疊式是屬于模塊與模塊單元的直接疊加，將假設(shè)干個(gè)相同或相似的家具單體

8、或零部件通過(guò)層層疊加的方式組合在一起，形成不同的家具。這種組合形式大多是由具有獨(dú)立功能的家具單體或模塊構(gòu)成，設(shè)計(jì)師會(huì)在模塊外加上機(jī)械定位或者連接結(jié)構(gòu)來(lái)保持家具的牢固度。這種組合方式的家具是結(jié)構(gòu)上最簡(jiǎn)單、可靠的家具樣式，而且也能最大限度地滿(mǎn)足消費(fèi)者的不同需求。在這種模式下，兩個(gè)模塊重疊的部位板件也是疊加的，所以模塊越多，本錢(qián)越高。這種模塊化組合方式適用于靈活性要求高，而對(duì)本錢(qián)要求不太高的產(chǎn)品，比方教室和活動(dòng)室的課桌椅，以及家里臥室的小板凳等。4.2嵌套式嵌套式是指幾種模塊套裝于一種模塊之內(nèi)構(gòu)成新形式或者新功能的家具。這種嵌套方式的組合對(duì)象通常是一種插件模塊與箱柜構(gòu)成的系統(tǒng)，通過(guò)變換不同的內(nèi)部零部

9、件模塊就可以得到不同的家具樣式和功能。其插件模塊就是主要組合對(duì)象，主要有三種插件模塊：第一，板式插件，主要有網(wǎng)架、隔板之類(lèi)，可以用于板式兒童家具，比方衣柜等。第二，盒式插件，主要有網(wǎng)籃、抽屜之類(lèi)，可以用于兒童家具中的書(shū)桌等。第三，復(fù)合插件，比方桶箱等。這種組合方式常用于板式柜類(lèi)家具、系統(tǒng)家具中。這種方式大多都通過(guò)金屬件連接插件與模塊框架連接，要求家具零部件之間統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、具有互換性。4.3榫插式榫插式組合家具是針對(duì)榫結(jié)構(gòu)的零部件模塊，家具可以通過(guò)其本身的榫結(jié)構(gòu)零部件插接組合而成的家具，同時(shí)，便于拆卸和安裝。榫插式模塊化家具在兒童家具中相當(dāng)常見(jiàn)。如圖4所示，榫插式是積木式家具的主要連接方式，每個(gè)模

10、塊的顏色、功能、形狀各異，可以根據(jù)每個(gè)孩子的偏好自由地組合成任意想要的形式。4.4拼裝式拼裝式家具是假設(shè)干不同結(jié)構(gòu)形式的模塊通過(guò)拼裝構(gòu)成家具，家具各零部件模塊之間采用螺栓、螺釘及其他連接件連接，具有拆裝方便、利于運(yùn)輸和維修，以及牢固性、穩(wěn)定性好等優(yōu)點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)的是模塊間的組合，要求各模塊之間具有互換性，是現(xiàn)代系統(tǒng)化家具的主要組合方式，模塊的形式和拼裝方式的不同，使組合成的家具形式多種多樣。在這種組合類(lèi)型中，構(gòu)成模塊為各種規(guī)格的板塊或家具構(gòu)件，通過(guò)模塊間相互連接構(gòu)成家具。4.5拼合式拼合式組合家具指不借助任何連接件，只通過(guò)移動(dòng)家具單體或零部件模塊的位置而拼湊、組合出不同形式的家具，使家具獲得新的功

11、能。拼合式家具中，拼湊組合是其最大的魅力所在，裝飾功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)用功能。拼合式家具只能作為點(diǎn)綴家具來(lái)使用，比方幼兒園的游樂(lè)室等休閑場(chǎng)所，帶給人們意想不到的樂(lè)趣。4.6裝架式裝架式模塊化家具是由條形桿架模塊立竿與插件網(wǎng)片、沖孔層板、網(wǎng)籃、抽屜網(wǎng)、木板等模塊組合而成，其優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)需要選擇不同形式的插件模塊，便于功能的擴(kuò)充，且拆裝方便、靈活迅速。缺點(diǎn)是裝架式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能較少，因此只適合與比較簡(jiǎn)單的產(chǎn)品，比方兒童房?jī)?nèi)小型的置物架、書(shū)柜等等。4.7外插式外插式家具是改變家具內(nèi)部的功能，從而形成一種新型家具。它將具有獨(dú)立功能的盒式插件直接從外部連接，與嵌套式家具完全不同，并且這種外插式連接方式是多方向的。這種外插式家具模式的產(chǎn)品變化靈活，便于組裝、拆卸、清洗和維修。5結(jié)論隨著生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)條件的提升，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始重視兒童的生活環(huán)境，大多數(shù)城鎮(zhèn)家庭會(huì)為孩子置辦一間兒童房，大約有45.6%的家庭會(huì)選擇為孩子購(gòu)置專(zhuān)門(mén)的兒童家具，因此，兒童家具的設(shè)計(jì)有良好的市場(chǎng)前景。兒童處于智力飛速開(kāi)展的階段，模塊化設(shè)計(jì)在兒童家具中的應(yīng)用，可以滿(mǎn)足兒童對(duì)趣味性、教育陛、功能性等多方面的