六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)生活中的小竅門

1、六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)?生活中的小竅門?一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明現(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子女， 自立能力較弱， 常因生活中的小事而不知所措，流鼻血了，不知道怎樣止住；家長(zhǎng)不在家，不會(huì)動(dòng)手做飯；削了皮的蘋(píng)果變色了，就扔掉通過(guò)開(kāi)展“生活中的小竅門活動(dòng)，讓學(xué)生掌握些小竅門， 解決生活中的小問(wèn)題， 讓日常生活變得更加方便、科學(xué)，提升生活的質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)一些小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)?，F(xiàn)在很多小學(xué)生吃的蘋(píng)果都是已經(jīng)削好、 插上牙簽的， 不少學(xué)生不會(huì)用刨刀削蘋(píng)果。 為了確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)平安教師可事先讓學(xué)生在家里練習(xí)用刨刀削蘋(píng)果。二、活動(dòng)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查采訪，了解生活中的小竅門，提升自身綜合能力和環(huán)保意識(shí)。2 .引導(dǎo)

2、學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解生活中常常出現(xiàn)的一些小問(wèn)題，能夠使用不同的小竅門解決問(wèn)題， 從而進(jìn)一步明白小竅門和低碳環(huán)保的關(guān)系。3 . 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步培養(yǎng)學(xué)生從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，開(kāi)展其探究問(wèn)題的初步能力,并通過(guò)親手做實(shí)驗(yàn)，了解小竅門在生活中的操作與運(yùn)用。4 . 增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)造一些小竅門的興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生1. 在活動(dòng)前完成“成長(zhǎng)手冊(cè)上本主題活動(dòng)里“任務(wù)單的容。2. 準(zhǔn)備工具和材料。 每組準(zhǔn)備蘋(píng)果四個(gè),鹽、糖各 ,礦泉水一小瓶,一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,幾標(biāo)簽紙。教師1. 準(zhǔn)備情景短片2. 準(zhǔn)備一個(gè)削了皮、變了色的蘋(píng)果3.

3、準(zhǔn)備無(wú)線網(wǎng)卡和筆記本電腦。四、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 在課始，通過(guò)播放蘋(píng)果生長(zhǎng)過(guò)程和各種成熟蘋(píng)果的短片，教師巧妙導(dǎo)入:“多么誘人的蘋(píng)果!想不想吃?說(shuō)完，教師拿出塑料袋中削了皮的蘋(píng)果 （右圖）給學(xué)生看。當(dāng)看到?jīng)]有學(xué)生來(lái)拿蘋(píng)果，教師問(wèn): “怎么沒(méi)人想吃呀?學(xué)生會(huì)說(shuō): “都變色了，不好看了，肯定也不好吃 2. 教師:如何防止削皮后的蘋(píng)果變色呢?學(xué)生進(jìn)展交流，探討讓削皮后的蘋(píng)果不變色的小竅門。3. 教師揭題:“生活中的小竅門。（二 ）小組交流,活學(xué)活用1. 教師:同學(xué)們還搜集了哪些生活中的小竅門呢?請(qǐng)大家小組交流，然后將這些小竅門進(jìn)展分類。. word.zl.學(xué)生小組交流并分類。

4、2教師:這些小竅門你們都是怎樣發(fā)現(xiàn)的 猩不是什么事，卜f都有小竅門？ 總結(jié)小竅門的分類。3教師:在生活中我們常常碰到下面的小難題，你能解決嗎 ？（流鼻血:靜臥,并用冰涼的東西敷在額頭或鼻根部，可止血。打嗝不停： 喝溫?zé)岬乃芍棺〈蜞谩崴疇C傷：被燙后立即用冷水沖洗。跌倒紅 腫:用冰敷在紅腫處，可消腫。）4教師總結(jié)：在日常生活中，掌握一些小竅門，就可以讓一些事情變得簡(jiǎn) 單、兀夫。第二、三課時(shí)（一）親手實(shí)驗(yàn)，探究原理1教師:知其然，更要知其所以然。很多生活中的小竅門，真的有效嗎 通聞不如一見(jiàn)讓我們親自實(shí)踐，驗(yàn)證一下吧！2教師介紹實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)要求：（教師將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分開(kāi)做，先示第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，

5、邊講邊操作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分工合作、注意平安、保持桌面整潔等。）實(shí)驗(yàn)一:將蘋(píng)果削皮后分成四塊，分別暴露在空氣中和放入冷開(kāi)水、糖水、鹽水中浸泡。進(jìn)展觀察，填寫(xiě)觀察表（一）觀察表（一）觀察結(jié)果A杯直接暴露在空氣中的蘋(píng)果，顏色變成結(jié)論：(觀察B杯中用冷開(kāi)水浸泡的蘋(píng)果，顏色變成（結(jié)果C杯中用糖水浸泡的蘋(píng)果，顏色變成（D杯中用鹽水浸泡的蘋(píng)果，顏色變成（實(shí)驗(yàn)二:方法1是用鹽在蘋(píng)果表皮上搓一下，然后洗掉鹽再削皮；方法2 是在削皮后切成塊的蘋(píng)果上滴幾滴檸檬汁；方法3是把沒(méi)削皮的蘋(píng)果 放到鹽水里浸泡一會(huì)兒，然后剜皮。將以上三種方法分別處理過(guò)的蘋(píng) 果進(jìn)展比照觀察并做好記錄，完成觀察表（二）。觀察表（二）觀

6、察結(jié)果用方法1得到的蘋(píng)果，顏色變成（觀察結(jié)果用方法2得到的蘋(píng)果，顏色變成（用方法3得到的蘋(píng)果，顏色變成（二交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果建議讓學(xué)生通過(guò)PPT或研究報(bào)告等形式進(jìn)展展示。在師生對(duì)話、生 生對(duì)話交流中，學(xué)生很容易聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷，從而進(jìn)一步去釋疑、.word.zl.解惑。(三)拓展延伸活動(dòng)1 .出示生活中常用的美食、打車等軟件圖標(biāo)。讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),并說(shuō)說(shuō)它們給我們生活帶來(lái)的便利。2 .教師:學(xué)會(huì)一些小竅門,會(huì)帶來(lái)生活方式的大轉(zhuǎn)變。一起來(lái)動(dòng)手,試試智慧飲食的小竅門給我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧!學(xué)生學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)手冊(cè)上演示的“飲食小竅門,并在課后嘗試實(shí)踐。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議在本次活動(dòng)中,主要考察學(xué)生是否能與他人合作,完成兩次有質(zhì)量的比照實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要,采集實(shí)驗(yàn)信息 ,較完整地填寫(xiě)兩個(gè)觀察記錄表然后用描述性語(yǔ)言呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在交流評(píng)價(jià)中汲取他人經(jīng)歷和做法 ,改良自己的實(shí)驗(yàn),學(xué)有所獲。此外,還考察學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)用的生活小竅門等。六、能量加油站我們一起來(lái)了解和學(xué)習(xí)更多實(shí)用的生活小竅門(1) 網(wǎng)上購(gòu)票很方便。(2) 長(zhǎng)尾夾當(dāng)手機(jī)支架，用廢舊雜志做成凳子(3) 剛剛被蚊子叮后 ,涂上肥皂就不怎么癢了。(4) 吃了有異味的東西,如大蒜、臭豆腐,再吃幾顆花生米,嘴里的氣味就(5) 插鮮花時(shí) ,在水