2016年北師大版語(yǔ)文小升初模擬測(cè)試題

1、學(xué)校： 班級(jí)： 考號(hào)： 姓名：2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題（答題時(shí)間：90分鐘）出題：王亞飛題號(hào)一（40）二（27）三（30）書(shū)寫(xiě)（3）總分（100）一二三四五六七得分一、積累與運(yùn)用（40分）（一）看拼音，寫(xiě)漢字（5分）馬上我們就要畢業(yè)了，想起老師說(shuō)他上小學(xué)時(shí)，校園里只有一（）低矮的平房教室，門(mén)窗油（ ）斑駁，桌凳非常簡(jiǎn)（），筆墨紙硯也相當(dāng)缺乏。如今，我們?cè)趦?yōu)美和（ ）的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感受老師辛勤教（ ）和良好（ ）陶，更不能（ ）負(fù)師長(zhǎng)對(duì)我們的（ ）切期望，一定要在知識(shí)的海洋里遨游，克服重重困難障（ ），像雨后春（ ）一樣，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。（二）補(bǔ)充詞語(yǔ)、選詞填空（5分）拾金

2、不（ ） 眼花（ ）亂 夜不能（ ）聊以自（ ）面面相（ ）萬(wàn)（ ）俱寂 （ ）山峻嶺 正（ ）危坐 （ ）然不同 責(zé)無(wú)旁（ ）（三）根據(jù)提示寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）1、口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，其實(shí)并不真正愛(ài)好：_2、全心全意地貢獻(xiàn)出全部力量，到死為止：_，死而后已。3、比喻目光短淺，只想到算計(jì)別人，沒(méi)想到別人在算計(jì)他：_，黃雀在后。4、比喻用一種假象對(duì)方，實(shí)際卻另有打算：明修棧道，_。（四）按要求寫(xiě)句子（8分）1、小明不是一個(gè)懶惰的孩子。（改為反問(wèn)句）_2、斯巴多尼說(shuō)：“老在教師后面發(fā)出喇叭聲的是我?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3、給自己設(shè)置一個(gè)網(wǎng)名，并說(shuō)明它的寓意。網(wǎng)名：_寓意：_4、經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我

3、受到了深刻的教育。（修改病句）_（五）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（8分）1、涼州詞中，詩(shī)人用“_，_。”這兩句詩(shī)寬慰戍邊戰(zhàn)士，顯示了盛唐時(shí)代慷慨悲壯，積極豪放的正能量。2、當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁中的“_，_?！币脖磉_(dá)了這個(gè)哲理。3、索橋的故事中提到的索橋名叫_。文章的作者是_。4、_被譽(yù)為“奧林匹克之父”，_被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。5、長(zhǎng)江三峽指的是：巫峽、_、_。6、詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，從_到_這一段鐵路，是在他的主持下修筑成功的。7、張繼的楓橋夜泊，“_，_。”這兩句詩(shī)以動(dòng)寫(xiě)靜，用聲音渲染夜的清寂，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之愁。8、芙蓉樓送辛漸一詩(shī)中，“_，_?！眱删淝捎帽扔?，表達(dá)了作者的高

4、尚情操。（六）認(rèn)真閱讀，按順序排列下列句子，把正確序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）（ ）將軍高興極了，想試一下弓。（ ）于是，他請(qǐng)人在這張弓上雕刻了各色各樣的花紋。（ ）他很愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。（ ）他用力一拉，沒(méi)想到弓斷了。（ ）那些圖案，看上去非常精美。（ ）有時(shí)候，有位老將軍得到一張射的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。留言條（七）應(yīng)用文（4分）6月17日是星期五，李明放學(xué)后要去少年宮參加活動(dòng)，回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回家。請(qǐng)你幫李明給爸爸媽媽寫(xiě)張留言條。二、閱讀與理解（27分）（一）薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終

5、身不敢言歸?！咀⑨尅恐帲撼?。 郊衢（qú）：城外的大道。1、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（3分）（1）未窮青之技：_（2）秦青弗止：_（3）響遏行云：_2、用你的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子的意思。（2分）_。3、請(qǐng)分析薛譚的人物形象。（3分）_。（二）免費(fèi)而珍貴的禮物多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶

6、傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里?！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁?，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。1、根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）突發(fā)奇想：_微不足道：_2、文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的？起到了什么效果呢？（6分）_3、它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。（仿寫(xiě)一句話）（2分）_4、想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫(xiě)著“沒(méi)有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎么想？（4分）_5讀了短文，你從中體會(huì)出什么道理？（5分）_三、習(xí)作（30分）_留在我的記憶深處童年，美好而甜