四(2)下家長(zhǎng)會(huì)123

1、歡迎您的到來歡迎您的到來期盼您的支持期盼您的支持感謝您的合作感謝您的合作希望您的指點(diǎn)希望您的指點(diǎn)應(yīng)考人數(shù)應(yīng)考人數(shù)6161實(shí)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)6161總分總分50085008平均分平均分82.1082.10及格人數(shù)及格人數(shù)6060及格率及格率98.36%98.36%A A等人數(shù)等人數(shù)2626A A等率等率42.62%42.62%B B等人數(shù)等人數(shù)2525B B等率等率14.75%14.75%C C等人數(shù)等人數(shù)9 9C C等率等率40.98%40.98%D D等人數(shù)等人數(shù)1 1D D等率等率1.64%1.64%應(yīng)考人數(shù)應(yīng)考人數(shù)61 61 實(shí)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)6161總分總分54275427平均分平均分88

2、.9788.97及格人數(shù)及格人數(shù)6161及格率及格率100%100%A A等人數(shù)等人數(shù)4545A A等率等率73.77%73.77%B B等人數(shù)等人數(shù)1212B B等率等率19.69%19.69%C C等人數(shù)等人數(shù)4 4C C等率等率6.56%6.56%D D等人數(shù)等人數(shù)D D等率等率期末成績(jī)表期末成績(jī)表期初成績(jī)表期初成績(jī)表關(guān)于作業(yè)試卷關(guān)于作業(yè)試卷2學(xué)習(xí)中存在的問題學(xué)習(xí)中存在的問題 3關(guān)于課堂教學(xué)關(guān)于課堂教學(xué) 1關(guān)于課堂教學(xué)：關(guān)于課堂教學(xué)： 1、認(rèn)真上好備好每一節(jié)課，保證每道、認(rèn)真上好備好每一節(jié)課，保證每道例題講懂，讓學(xué)生不懂就問。例題講懂，讓學(xué)生不懂就問。 2、保證數(shù)學(xué)書每道題精講精練，不留

3、、保證數(shù)學(xué)書每道題精講精練，不留死角。死角。 3、保證兩本練習(xí)冊(cè)保質(zhì)保量。、保證兩本練習(xí)冊(cè)保質(zhì)保量。 4、要保證大多數(shù)學(xué)生口算過關(guān)。（尤、要保證大多數(shù)學(xué)生口算過關(guān)。（尤其口算冊(cè)）其口算冊(cè)） 5、關(guān)注學(xué)生對(duì)新課的預(yù)習(xí)情況。、關(guān)注學(xué)生對(duì)新課的預(yù)習(xí)情況。關(guān)于試卷：關(guān)于試卷： 1、每次考試要準(zhǔn)備驗(yàn)算紙。寫好姓名，方、每次考試要準(zhǔn)備驗(yàn)算紙。寫好姓名，方便老師查找錯(cuò)誤原因和缺漏。（上學(xué)期試便老師查找錯(cuò)誤原因和缺漏。（上學(xué)期試用此方法效果較好。）用此方法效果較好。） 2、做到每次考試之后認(rèn)真分析出錯(cuò)原因，、做到每次考試之后認(rèn)真分析出錯(cuò)原因，之后就難點(diǎn)問題全班講解。之后就難點(diǎn)問題全班講解。 3、針對(duì)試卷中大多

4、數(shù)學(xué)生失分較多的題目、針對(duì)試卷中大多數(shù)學(xué)生失分較多的題目進(jìn)行同類型的題目繼續(xù)練習(xí)。進(jìn)行同類型的題目繼續(xù)練習(xí)。 4、建議家長(zhǎng)再不要給孩子買多余的教輔，、建議家長(zhǎng)再不要給孩子買多余的教輔，學(xué)校發(fā)的四本教輔練習(xí)全部做會(huì)即可。學(xué)校發(fā)的四本教輔練習(xí)全部做會(huì)即可。學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨(dú)立思考缺乏獨(dú)立思考：孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，孩子發(fā)言時(shí)，隨聲附和的人比較多，獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；獨(dú)立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、 計(jì)算能力不過關(guān)；計(jì)算能力不過關(guān)；會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減會(huì)做的經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如加號(hào)看成減號(hào)號(hào)3、不打草稿不打草稿（在書本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦草，（在書本到處計(jì)算）或是打草稿馬虎潦

5、草，東倒西歪；東倒西歪；4、 作業(yè)的完成情況作業(yè)的完成情況（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整）（個(gè)別學(xué)生字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。 （2）作業(yè)不夠用心，不夠投入）作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案，亂填答案 （3）依賴性很強(qiáng)）依賴性很強(qiáng) ，不獨(dú)立。，不獨(dú)立。 （4）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。）錯(cuò)題不及時(shí)訂正。 二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)從不同角度觀察實(shí)物，從不同角度觀察立體圖形（積木）。從不同角度觀察實(shí)物，從不同角度觀察立體圖形（積木）。四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)從從3個(gè)不同的位置觀察同一個(gè)幾何組合體，看到的形狀不同。個(gè)不同的位置觀察同一個(gè)幾何組合體，看到的形狀不同。從從3個(gè)位置觀

6、察個(gè)位置觀察3個(gè)不同的幾何體的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在某一個(gè)不同的幾何體的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在某一個(gè)位置可能看到個(gè)位置可能看到3個(gè)物體的形狀會(huì)一樣，為以后學(xué)習(xí)逆向思考作個(gè)物體的形狀會(huì)一樣，為以后學(xué)習(xí)逆向思考作鋪墊。鋪墊。五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)根據(jù)給定的觀察到的一個(gè)面的形狀，擺出根據(jù)給定的觀察到的一個(gè)面的形狀，擺出4個(gè)、個(gè)、5個(gè)小正方體個(gè)小正方體的立體拼搭形狀，使學(xué)生感受到：從一個(gè)角度觀察到的形狀，的立體拼搭形狀，使學(xué)生感受到：從一個(gè)角度觀察到的形狀，不能唯一確定立體圖形形狀；隨著所用小正方體塊數(shù)的增多，不能唯一確定立體圖形形狀；隨著所用小正方體塊數(shù)的增多，拼搭出的不同形狀的立體圖形數(shù)量也增多。拼搭出的不

7、同形狀的立體圖形數(shù)量也增多。給出三個(gè)方向觀察到的圖形，讓學(xué)生擺出所觀察的圖形。使給出三個(gè)方向觀察到的圖形，讓學(xué)生擺出所觀察的圖形。使學(xué)生感受到從三面觀察才能確定立體的形狀。學(xué)生感受到從三面觀察才能確定立體的形狀。知識(shí)的前后聯(lián)系三、編排變化與特點(diǎn)三、編排變化與特點(diǎn)4.體現(xiàn)靈活，突出思維。 第四單元第四單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和性質(zhì) 優(yōu)化思想 解決問題一般步驟 的整理 第五單元第五單元 三三 角角 形形一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容1三角形的特性2三角形的分類3. 三角形的內(nèi)角和 第六單元第六單元 小數(shù)的加法和減法小數(shù)的加法和減法一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容1小數(shù)加減法2小數(shù)加減混合運(yùn)算3. 整數(shù)加

8、法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 第九單元第九單元 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠雞兔同籠1了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化，了解列表法、假設(shè)法解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 三、編排變化與特點(diǎn)三、編排變化與特點(diǎn)2.呈現(xiàn)了豐富的“雞兔同籠”類型。 龜鶴植樹三、編排變化與特點(diǎn)三、編排變化與特點(diǎn)2.呈現(xiàn)了豐富的“雞兔同籠”類型。 租船投籃抽獎(jiǎng)三、編排變化與特點(diǎn)三、編排變化與特點(diǎn)2.呈現(xiàn)了豐富的“雞兔同籠”類型。 比賽購(gòu)物百僧百饃 1、已將本學(xué)期所有課件打包發(fā)至群共享。 2、重視

9、數(shù)學(xué)書中每道練習(xí)題讓孩子學(xué)懂學(xué)透。 3、重視每天三道計(jì)算題的練習(xí)，每天的三道題都會(huì)有時(shí)間的記載，有小組長(zhǎng)批閱的痕跡和評(píng)語(yǔ)。每天翻翻孩子的口算本看看是否做完。 4、書寫認(rèn)真，及時(shí)糾錯(cuò)。、書寫認(rèn)真，及時(shí)糾錯(cuò)。 5 5、狠抓計(jì)算和口算。、狠抓計(jì)算和口算。 6 6、重視做口算冊(cè)的計(jì)算速度和正確率。一分鐘至、重視做口算冊(cè)的計(jì)算速度和正確率。一分鐘至少八道題。少八道題。 7 7、兩本練習(xí)冊(cè)，一本口算冊(cè)要認(rèn)真保質(zhì)保量完成。、兩本練習(xí)冊(cè)，一本口算冊(cè)要認(rèn)真保質(zhì)保量完成。8 8、學(xué)具的準(zhǔn)備的要求：直學(xué)具的準(zhǔn)備的要求：直 尺、削尺、削好的鉛筆好的鉛筆3 3支、橡皮支、橡皮1 1塊塊( (沒有圖案沒有圖案的的) )、

10、鋼筆兩支，紅筆一支。所有的、鋼筆兩支，紅筆一支。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。以免影響孩子上課的注意高檔化。以免影響孩子上課的注意力。力。切記：不要到校給孩子送任何切記：不要到校給孩子送任何東西。東西。快速完成作業(yè)的好方法：快速完成作業(yè)的好方法： 首先是抓緊時(shí)間不拖欠首先是抓緊時(shí)間不拖欠 （1）迅速開始：時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在）迅速開始：時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)

11、學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話時(shí)間就在不時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？做作業(yè)呢？（2）按時(shí)結(jié)束）按時(shí)結(jié)束可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）。間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些本子。剛開始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難，

12、平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)щy，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不出現(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高。（保證孩子的睡眠時(shí)間）孩子的睡眠時(shí)間）家庭教育方面：家庭教育方面：1 1、每位家長(zhǎng)寫一份質(zhì)量、每位家長(zhǎng)寫一份質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)家庭教育的心較高的學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)。得體會(huì)。2 2、按時(shí)完成每月的八道、按時(shí)完成每月的八道題。題。 李俊康、梁思曾李俊康、梁思曾袁子涵、陳子旭袁子涵、陳子旭王新蕾、許瑜涵王新蕾、許瑜涵的家長(zhǎng)幫忙掃雪的家長(zhǎng)幫忙掃雪 安雨軒家長(zhǎng)主持安雨軒家長(zhǎng)主持家長(zhǎng)會(huì)，及家委家長(zhǎng)會(huì)，及家委會(huì)的所有成員的會(huì)的所有成員的配合。配合。 劉子漢、李沐遠(yuǎn)、劉子漢、李沐遠(yuǎn)、劉一龍、洛姝研家劉一龍、洛姝研家長(zhǎng)幫忙搬書長(zhǎng)幫忙搬書 在此再次感謝我們所有的熱心的家在此再次感謝我們所有的熱心的家長(zhǎng)們，謝謝你們一直以來對(duì)我班主任長(zhǎng)們，謝謝你們一直以來對(duì)我班主任工作的大力支持與幫助，正是有了你工作的大力支持與幫助，正是有了你們做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾才促使我們的工們做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾才促使我們的工作干得更加出色！我一直以來追求的作干得更加出色！我一直以來追