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文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部優(yōu)勢劣勢（組織）年輕，精力充沛：自信，有表現(xiàn)欲望，有進(jìn)取心。整體素養(yǎng)有待提升，基本功不夠扎實，心浮氣躁，缺乏經(jīng)驗。外部機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）作為一名省新機制教師，在全縣范圍內(nèi)還是比較受重視的，學(xué)校不遺余力的培養(yǎng)我們，學(xué)習(xí)觀摩的機會較多，雖然擔(dān)子重，但鍛煉的機會很多。學(xué)生基礎(chǔ)差，在教學(xué)上常常有種挫敗感，多數(shù)都是年輕教師，有交流探討的平臺，但缺乏有針對性的指導(dǎo)。二、我的對策 用（優(yōu)勢） 停（劣勢）加倍努力，刻苦鉆研，抓住一切機會提升自己，給自己適度的壓力，多充電，在不同的場合磨練自己。提升自身綜合素養(yǎng)，多讀書，多感悟，是自己沉淀下來，對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行明確規(guī)劃，一步步實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，多學(xué)習(xí)，多交流。 抓（機遇） 御（威脅）抓住一切學(xué)習(xí)的機會給自己充電，在做好常規(guī)教學(xué)的同時盡量多爭取展示的機會，多上研討課，公開課磨礪自己，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，將自己未來計劃拿出來，并爭取得到更多支持。建立內(nèi)心防線，做好學(xué)生摸底工作，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，努力提升自己的教學(xué)水平，以樂觀的心態(tài)面對學(xué)生，已嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)匡正自己。利用網(wǎng)

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