本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分表

1、本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分表說明：1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按三個(gè)部分評(píng)定，即：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出；畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱教師在學(xué)生參加答辯前給出；學(xué)生答辯情況分(總計(jì)30分)，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分一律按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評(píng)分。評(píng)分時(shí)，先按100分制計(jì)算，然后把各小項(xiàng)所得分?jǐn)?shù)全部加起來，再按100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”的標(biāo)準(zhǔn)折合成五級(jí)分制。3本評(píng)分表各項(xiàng)

2、目提供了四種選項(xiàng)（即A、B、C、D）及其對(duì)應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師在評(píng)分時(shí)，可借鑒這四種選項(xiàng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出分?jǐn)?shù)，該分?jǐn)?shù)不一定是這四種選項(xiàng)中的一項(xiàng)，但給出分?jǐn)?shù)不得超過該項(xiàng)目的最高分。例如：在評(píng)閱“文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分”時(shí)，如學(xué)生文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)，可給2分。第一部分：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分(總計(jì)40分)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況確定。課題名稱學(xué)生姓名 評(píng)分 1文獻(xiàn)檢索、閱讀及綜述能力分（計(jì)5分）A  文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力很強(qiáng)，有完整的文獻(xiàn)綜述報(bào)告       

3、60;     （5分）B  文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較強(qiáng)，有文獻(xiàn)綜述報(bào)告                   （4分）C  文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力一般，進(jìn)行了文獻(xiàn)查閱總結(jié)            &

4、#160;  （3分）D  文獻(xiàn)查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進(jìn)行文獻(xiàn)查閱總結(jié)             （1分） 2實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案、研究方案及軟硬件方案設(shè)計(jì)能力分（計(jì)6分）A  能獨(dú)立地提出可行方案                

5、0;                          （6分） B  能獨(dú)立地提出部分可行方案                  

6、0;                     (5分) C  只有在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，才能確定方案                      &#

7、160; (4分)  D  在指導(dǎo)教師的多次指導(dǎo)下，還提不出方案                            (0分)            

8、0;                   3基本概念、基本理論及自學(xué)能力分（計(jì)6分）A  基本概念清楚、基本理論扎實(shí)、廣泛，并有很強(qiáng)的自學(xué)能力          （6分）B  基本概念較清楚、基本理論較扎實(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力    

9、0;         （5分）C  基本概念、基本理論掌握程度一般，自學(xué)能力一般                  （4分）D  基本概念、基本理論掌握程度較差，自學(xué)能力較差         

10、0;        （2分） 4分析問題、解決問題及計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力分（計(jì)8分）<DIV&NBSP;ALIGN=LEFT>A  能正確地分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過程中遇到的各種問題，并提出解決問題的辦法與建議，同時(shí)具有很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能                   

11、60;   （8分）                       B  能分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過程中遇到的各種問題，并提出一些想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較強(qiáng)              

12、;                            （6.5分）C  能部分分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施過程中遇到的各種問題，并有一些想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能一般           

13、;                            （5分）D  分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，同時(shí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用技能較差             

14、                                                （2分） &#

15、160;            5數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力分（計(jì)6分）A  平時(shí)進(jìn)行了詳細(xì)準(zhǔn)確的原始實(shí)驗(yàn)記錄或工作記錄，能正確分析，取舍所掌握的數(shù)據(jù)，能根據(jù)已有數(shù)據(jù)對(duì)過程進(jìn)行描述，能正確分析數(shù)據(jù)形成的各種原因，正確選擇設(shè)計(jì)方法、計(jì)算結(jié)果正確                 

16、0;                       （6分）                          

17、                          B  數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力較好                   

18、0;      （5分）  C  數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力一般，                        （4分）            

19、;                      D 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計(jì)算能力較差                        

20、60;  （2分）                               6科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)分（計(jì)5分）A  工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)努力、勤奮，嚴(yán)格遵守校紀(jì)       

21、;     （5分）B  工作較嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)較努力、勤奮，能遵守校紀(jì)          （4分）C  工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀(jì)      （2分）D  工作不嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，學(xué)習(xí)不努力，違反學(xué)籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關(guān)規(guī)定（0分）  7工作量及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度分（計(jì)4分）A

22、0; 學(xué)生對(duì)自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進(jìn)度          （4分）B  學(xué)生對(duì)自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進(jìn)度          （3分）C  學(xué)生對(duì)自己的工作量要求一般，勉強(qiáng)完成進(jìn)度           

23、           （2分）D  學(xué)生對(duì)自己的工作量要求不飽滿，也沒有完成進(jìn)度                  （1分） 指導(dǎo)教師簽字：           

24、0;                    日期：    年    月   日 第二部分：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量分(總計(jì)30分)，由畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱教師給出課題名稱 學(xué)生姓名 評(píng)分 1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫規(guī)范分（計(jì)4分）A  全部用教材科印發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文

25、）用紙或用計(jì)算機(jī)打印的B5復(fù)印紙，格式規(guī)范，符合學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫格式要求。（1.封面、2.任務(wù)書、3. 中文摘要、4. 英文摘要、5. 目錄、6.前言、7.正文、8.結(jié)論、9. 參考文獻(xiàn)、10. 符號(hào)說明11.致謝、12.附錄、13. 文獻(xiàn)綜述、13. 外文原稿及譯文）     （4分）B  A中所列項(xiàng)目中有1項(xiàng)或2項(xiàng)不合格者          

26、;                 （3分）C  A中所列項(xiàng)目中有3項(xiàng)到4項(xiàng)不合格者                           （

27、2分）D  A中所列項(xiàng)目中超過四項(xiàng)不合格者                               （1分）2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）文字書寫基本要求分（計(jì)5分）A  采用計(jì)算機(jī)打?。徽Z句通順、流暢；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法正確；敘述簡(jiǎn)明扼要；思路層次清晰，概括全

28、面準(zhǔn)確；重點(diǎn)突出                             （5分）B  基本達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求               

29、;                       （4分）                          &

30、#160;          C  尚能達(dá)到選項(xiàng)“A”的要求                                    

31、;  （3分）              D  未采用計(jì)算機(jī)打印，文字潦草；語句不通；有多處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語法錯(cuò)誤；思路不夠清楚                         

32、60;                            （1分）3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文或設(shè)計(jì)圖面質(zhì)量分（計(jì)15分）A  對(duì)于研究課題能熟練運(yùn)用本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識(shí)，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應(yīng)用合理；層次清晰；邏輯性強(qiáng)；論證嚴(yán)密，計(jì)算準(zhǔn)確全面；圖表質(zhì)量好。對(duì)

33、于設(shè)計(jì)課題制圖符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量好，無表達(dá)錯(cuò)誤，圖內(nèi)文字工整，圖紙數(shù)量達(dá)到要求             （15分） B  畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文質(zhì)量較好，或制圖符合標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量較好，無原則性表達(dá)錯(cuò)誤，圖紙數(shù)量達(dá)到基本要求                   

34、;             （12分）  C  畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文質(zhì)量一般，或制圖符合標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量較好，非原則性表達(dá)錯(cuò)誤較多，圖紙數(shù)量達(dá)到基本要求                        &

35、#160;    （9分）D  畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文質(zhì)量很差，或設(shè)計(jì)圖面質(zhì)量較差，有不符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)之處，出現(xiàn)個(gè)別原則性表達(dá)錯(cuò)誤，圖紙數(shù)量基本達(dá)到要求           （5分）                    

36、0;            4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)造性分（計(jì)6分）A  研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結(jié)論，在某些領(lǐng)域獲得初步進(jìn)展。同行閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后能感到作者的研究工作具有一定的學(xué)術(shù)和實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)出很好水平                     

37、                               （6分）B  提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處       （5分）    

38、                           C  提出了創(chuàng)新性設(shè)想，但尚有未解決的問題                  

39、0;      （4分）D  基本沒有創(chuàng)新性                                       

40、0;       （2分）評(píng)閱教師簽字：                                   日期：    年 &

41、#160;  月   日 注該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師不能由指導(dǎo)該學(xué)生的教師擔(dān)任。第三部分：學(xué)生答辯情況分(總計(jì)30分)，由答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況給出課題名稱 學(xué)生姓名 評(píng)分 評(píng)分 評(píng)分 評(píng)分 評(píng)分 評(píng)分 1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平和工作量評(píng)價(jià)分（計(jì)10分）A  有創(chuàng)新性結(jié)果，全面完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求          （10分） B  有創(chuàng)新性結(jié)果，完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求

42、60;              （8分）                                   

43、;                  C  有一定的創(chuàng)新性結(jié)果，基本完成了任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求     （6分） D  基本沒有創(chuàng)新性結(jié)果，沒有完成任務(wù)書所規(guī)定的各項(xiàng)要求       （1分）      &#

44、160;                                      1答辯準(zhǔn)備情況分（計(jì)5分）A  很好       

45、60;                                             （5分） B  較好 &

46、#160;                                                 &

47、#160; （4分） C  一般                                             

48、;        （3分） D  很差                                      

49、60;              （1分） 2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）介紹表達(dá)情況（計(jì)10分）A  簡(jiǎn)潔，流利，清楚，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出對(duì)所從事的工作掌握的很透徹                        

50、                                  （10分） B  較好            

51、60;                                        （8分） C  一般