《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》教學(xué)設(shè)計及反思

1、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生教學(xué)設(shè)計及反思【教學(xué)目標(biāo)】1 、正確流利地朗讀課文，理解白話文用詞的古今異義； 2 、角色朗讀，在品讀中感受到嚴(yán)監(jiān)生愛財如命的形象；3、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)作者抓住人物的神態(tài)、動作表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法?！窘虒W(xué)過程】師：有一個問題要考考大家，你所知道的我國優(yōu)秀古典文學(xué)作品有哪些？生 1：我知道有 “四大名著 ” 。師：嗯，你道具體說說。生 1：水滸傳，三國演義，西游記，紅樓夢。師：四大名 著家喻戶曉。這節(jié)課我們要來看看另外一個優(yōu)秀的古典文學(xué)作品 （學(xué)生看屏幕）生齊說儒林外史，師點(diǎn)擊出示作品簡介“ 在這部小說里，作家吳敬梓用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。

2、”師誦讀作品簡介。師：今天我們就來看其中的一個 “讀書人” ，請大家看黑板，老師把他的名字寫在黑板上。讀生齊說“xxji生”。師：嗯，這個名字中的第二個字不念第一聲，跟老師念：監(jiān)（ji8n。生齊 讀：監(jiān)（ji8n,嚴(yán)監(jiān)（ji &）n生。師：嚴(yán)監(jiān)生何許人也?他的家境又如何呢？老師給大家?guī)砹艘环葙Y料，請看屏幕 “ 嚴(yán)監(jiān)生家里有十多萬兩銀子，丫鬟無數(shù)，良田萬畝，除此之外，在縣城里還有鋪面二十多間，經(jīng)營典當(dāng)，每天收入最少也有幾百兩銀子。 ”指名學(xué)生讀資料。師：你會用哪個詞來形容這個嚴(yán)監(jiān)生？生 1：非常有錢師：能用一個成語來說說嗎？生 2：家財萬貫師：這個成語來形容嚴(yán)監(jiān)生真是最恰當(dāng)不過了，老師

3、把它寫下來。（師板書 “家財萬貫” ）師：這么一個家財萬貫的嚴(yán)監(jiān)生，當(dāng)他臨死前又會是怎樣的情況呢？（師板書 “臨死前” ）來，讓我們一起來讀讀課題。生齊讀課題 臨死前的嚴(yán)監(jiān)生師：下面讓我們自由地讀讀這篇課文，這是一篇白話文，它和我們現(xiàn)代漢語的表達(dá)方式和用語習(xí)慣不太一樣，可能比較拗口，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看課文中的注釋，把難讀的地方多讀幾遍。生自由朗讀課文。師：剛才大家都讀得很認(rèn)真，下面看看你讀得效果怎樣？先看看大屏幕上的這些詞語，我請同學(xué)來讀一讀。出示詞語：侄子穿梭 xx 哥子挑掉登時諸親六眷一聲不倒一聲揩揩眼淚兩莖燈草一生讀以上詞語。師：剛才這位同學(xué)有兩處地方讀得不是很好，你聽出來了嗎

4、？生糾正讀：“侄子 ”的 “侄”應(yīng)該是巧舌音的， “一聲不倒一聲”的 “倒”應(yīng)該讀第三聲。師指名剛才的學(xué)生重讀這兩個詞語。師：但剛才這位同學(xué)有一個多音字讀得很好， “挑掉 ”的 “挑”是念第三聲的。生齊讀這些詞語一遍。師：再來看看 “諸親六眷 ”這個詞什么意思？生：就是親戚朋友的意思。師：嗯，看來字詞的問題已經(jīng)不大了，不知課文讀通順了沒有呢，我請幾個同學(xué)來讀讀這篇課文。幾名學(xué)生輪流讀課文，師隨機(jī)指出讀得不正確的地方。師：現(xiàn)在回到剛才我們所提出的那個問題，看看這臨死前的嚴(yán)監(jiān)生是一副什么樣子？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出句子。生：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。（屏幕出示這句話）師：此時你想到了哪些詞語來形容此時的嚴(yán)監(jiān)生？生 1：嚴(yán)監(jiān)生他病得很重師：也能不能用一個成語來形容他的這副樣子？生 2：生命垂危生 3：奄奄一息師： “奄奄一息 ”這個成語來形容此時的嚴(yán)監(jiān)是最合適的了。你能用奄奄一息這種狀態(tài)把這句話再讀一遍嗎？（生讀句子，師板書 “奄奄一息 ”）師：就是這樣一個（奄奄一息、生命垂危、危在旦息）的嚴(yán)監(jiān)生，卻總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭，什么意思呢？（師板書 “兩個手指 ” ）面對嚴(yán)監(jiān)生的那兩個手指，家人們紛紛猜測，他們是怎么猜的，請同學(xué)們輕聲讀課文，用橫線劃出有關(guān)句子，并四人小組合作填一填表格。猜的人