小四綜合實(shí)踐-關(guān)注生活垃圾教案

1、精品文檔 1歡迎下載 課程名稱：關(guān)注生活垃圾 一、教學(xué)分析 （一）教材分析： 在我們生活的城市、鄉(xiāng)村，每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾。隨著人類文 明的不斷進(jìn)步，垃圾的種類和數(shù)量不斷增長(zhǎng)。時(shí)至今日，從我們居住 的地球到太空，垃圾無(wú)處不在。與日俱增的垃圾已經(jīng)嚴(yán)重地影響我們 的生活。如果垃圾不及時(shí)處理，還會(huì)影響我們生存的環(huán)境。人們?cè)谌?常生活中天天要和生活垃圾打交道， 安排這一主題的目的之一，就是 引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)一種適合 學(xué)生興趣和自我發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供多種渠道獲取知 識(shí)，發(fā)現(xiàn)與生活密切相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，并將自己所學(xué)的知識(shí)加以綜合 并應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 本主題

2、安排“問(wèn)題與思考”、“方案與設(shè)計(jì)”、“實(shí)踐與探究”、“總 結(jié)與交流”、“我還想探究” 5 5 個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教 學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和收集信息、 處理信息的能力，并逐步形成一種 積極的、主動(dòng)的、合作探究的學(xué)習(xí)方式。 “實(shí)踐與探究”環(huán)節(jié)從“生活垃圾小調(diào)查”、“垃圾處理學(xué)問(wèn)大”、 “減少垃圾我行動(dòng)”三個(gè)活動(dòng)安排教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生從了解生活垃圾 開始，除了了解垃圾產(chǎn)生的危害外，還知道一些生活垃圾是再生資源 的原理，進(jìn)而對(duì)生活垃圾的處理有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注像垃圾問(wèn)題等社會(huì)問(wèn)題，使學(xué)生從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 從自我做起，到走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)向人們宣傳減少產(chǎn)生垃圾、 正確

3、處理 垃圾的方法，等等。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感。 （二）學(xué)情分析 精品文檔 2歡迎下載 通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)和觀察，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)垃圾已經(jīng)比較熟 悉，知道生活中會(huì)產(chǎn)生多種垃圾，對(duì)垃圾分類和垃圾的危害有一個(gè)直 觀性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)上一主題的活動(dòng)，初步掌握了查找資料 的方法，具備了查找資料和組織小調(diào)查研究的能力。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 通過(guò)對(duì)家庭生活垃圾的調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生了解垃圾產(chǎn)生的過(guò)程 及危害，初步形成關(guān)注并參與社會(huì)生活的意識(shí)。 2 2、 通過(guò)介紹垃圾的分類，學(xué)生知道垃圾是再生資源的原料，從 小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)、資源意識(shí)。 3 3、 使學(xué)生從自我做起，關(guān)注人們生存的環(huán)境，培養(yǎng)

4、學(xué)生的使命 感和社會(huì)責(zé)任感。 本課重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解垃圾產(chǎn)生的過(guò)程及危害；設(shè)計(jì)調(diào)研研究方案，調(diào)查分 析垃圾的產(chǎn)生、處理及減少垃圾的方法。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案，進(jìn)行調(diào)查分析。 三、 教學(xué)策略建議 教法建議：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、展示材料、提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)欲望。 學(xué)法建議：小組合作探究，依據(jù)同一主題，共同調(diào)查研究。 四、 教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境建議： 本課教學(xué)資源建議: 1 1、 教師準(zhǔn)備 （1 1） 課前通過(guò)多種方式，了解垃圾的相關(guān)知識(shí)。 精品文檔 3歡迎下載 （2 2） 收集各種有關(guān)垃圾的資料。 （3 3） 制作多媒體課件。 2 2、 學(xué)生準(zhǔn)備 （1 1）課前通過(guò)上網(wǎng)、實(shí)地察看、訪問(wèn)等

5、方式，了解有關(guān)垃圾的 知識(shí)。 本課教學(xué)環(huán)境建議：多媒體教室。 五、 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從小組合作的有效性（合作確定調(diào)查主題， 合作設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、調(diào)查中合作分工等）、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的正確性、 良好習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)方法的建議： 在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，小組討論交流，個(gè)別發(fā)表意見，既對(duì)小組 評(píng)價(jià)，也對(duì)小組中的個(gè)人評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)注重激勵(lì)性、多元性、開放性、 指導(dǎo)性。 六、 教學(xué)課時(shí)建議 建議：4 4 課時(shí)。 第一課時(shí)：完成“問(wèn)題與思考”、“方案與設(shè)計(jì)”部分。設(shè)計(jì)“生 活垃圾小調(diào)查”方案。 第二課時(shí)：完成活動(dòng) 1 1:生活垃圾小調(diào)查。 第三課時(shí)：完成活動(dòng) 2 2:垃圾處理學(xué)問(wèn)大 第三

6、課時(shí)：完成活動(dòng) 3 3:減少垃圾我行動(dòng)及“總結(jié)與交流”、“我 還想研究”部分。 七、課時(shí)教案 第一課時(shí) 精品文檔 4歡迎下載 （一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5 5 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，我們每天都會(huì)產(chǎn)生生活垃圾，但是，與日俱增的生活垃 圾已經(jīng)嚴(yán)重地影響了我們的生活。請(qǐng)看這一段新聞。 教師播放視頻：蚌埠：小區(qū)垃圾堆成山周圍居民倒苦水。 看來(lái)這一段新聞，你有什么想說(shuō)的？ （學(xué)生說(shuō)出自己的感受：生活垃圾影響了我們的生活。） 這一個(gè)主題，我們就來(lái)關(guān)注生活垃圾。教師板書：關(guān)注生活垃圾 （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)展示資料，激發(fā)學(xué)生探 究與學(xué)習(xí)欲望。） （二） 問(wèn)題與思考（6 6 分鐘） 同

7、學(xué)們，對(duì)于生活垃圾這個(gè)話題，你想知道什么？ 學(xué)生班級(jí)交流。 教師小結(jié)： 1 1、 生活垃圾主要有哪些？ 2 2、 生活垃圾有哪些危害？ 3 3、 處理生活垃圾有哪些常用方法？ 4 4、 垃圾是不是真的就是沒有用處? 5 5、 怎樣做才能減少生活垃圾？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論交流和教師小結(jié)，出示本課題研究?jī)?nèi) 容。 （三）方案與設(shè)計(jì)（1313 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 精品文檔 5歡迎下載 1 1、 同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，都值得我們研究。我們今天先 選取其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。 教師板書：生活垃圾小調(diào)查。 2 2、 同學(xué)們，你想要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容？ 3 3、 學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，全

8、班交流。 生活垃圾都包含哪些？ 生活垃圾是怎樣產(chǎn)生的？ 一個(gè)家庭能產(chǎn)生多少生活垃圾？ 4 4、初步了解生活垃圾的分類知識(shí)。 同學(xué)們，生活垃圾雖然很多，但是我們可以先把它進(jìn)行分類，來(lái) 了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么嗎？ 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流。 教師利用課件展示資料，使學(xué)生初步了解生活垃圾的分類。 生活垃圾分類精品文檔 6歡迎下載 1 1、可回收垃圾：如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等。 2 2、 廚余垃圾：如剩飯剩菜、蛋殼果皮、菜葉等。 3 3、 有害垃圾（不可回收垃圾）：如廢電池、日光燈管、盛有毒物 質(zhì)的瓶罐、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等。 4 4、其他垃圾：如磚瓦陶瓷、灰土、煙頭、廢

9、舊衣服等。 4 4、同學(xué)們，現(xiàn)在，我們已經(jīng)確定了要研究的問(wèn)題。為了能更順 利地開展活動(dòng)，就需要制訂一份活動(dòng)方案，并且，設(shè)計(jì)出自己小組的 調(diào)查表。活動(dòng)方案要說(shuō)清楚研究的內(nèi)容、研究的時(shí)間、方法、步驟、 人員分工等；請(qǐng)你們根據(jù)要研究的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出自己小組的調(diào)查方案 和調(diào)查表吧。 2 2、學(xué)生以活動(dòng)小組為單位制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表，教師巡 回指導(dǎo)。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生選擇要研究的問(wèn)題，小組討論，制訂活動(dòng)方案, 設(shè)計(jì)調(diào)查表，為“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。） （四）交流與反饋（1313 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 各小組都已經(jīng)制訂了活動(dòng)方案，并為自己的調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)了調(diào)查可右直坤檬，耳它坤駁也標(biāo)搐廿別為 CITI

10、 K jldwa Wffiv 0 hlltrWKli- 精品文檔 7歡迎下載 表，下面就請(qǐng)各小組分別上臺(tái)來(lái)介紹他們的活動(dòng)方案和調(diào)查表， 讓我 們共同來(lái)完善它，使我們的研究更加順利。 1 1、各小組分別介紹活動(dòng)方案和調(diào)查表。 例表： _ 第 二 _ 小組活動(dòng)方案 活動(dòng)目的 調(diào)查生活垃圾的產(chǎn)生數(shù)量 活動(dòng)時(shí)間 1010 月 1 1 日至 1010 月 7 7 日 活動(dòng)方法 稱重量 人員分工 馬鑫茹：統(tǒng)計(jì)小組成員家庭生活垃圾的總重量 張博文、張永琪、馬顏慧、張先悅、段云雪：分別調(diào)查 自己家生活垃圾的重量。 活動(dòng)步驟 1 1、 選擇研究?jī)?nèi)容； 2 2、 制定活動(dòng)方案； 3 3、 設(shè)計(jì)調(diào)查表格； 4 4、

11、 調(diào)杳一周時(shí)間家庭生活垃圾的重量； 5 5、 統(tǒng)計(jì)小組成員家庭生活垃圾的總重量。 預(yù)期成果 調(diào)查表、調(diào)查報(bào)告。 家庭生活垃圾調(diào)查表精品文檔 8歡迎下載 時(shí) 數(shù)量 垃圾種類 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 合計(jì) 可回收垃 圾 不可回收 垃圾 廚余垃圾 其他垃圾 總計(jì) 2 2、師生共同商討，完善表格。 （設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查活動(dòng)需要一個(gè)完善的方案做指引， 本環(huán)節(jié)學(xué)生 制訂方案后，通過(guò)交流和反饋，師生共同完善方案，使調(diào)查活動(dòng)能順 利進(jìn)行。） （五）總結(jié)與評(píng)價(jià)（3 3 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課，有什么收獲嗎？ 你認(rèn)為哪一個(gè)小組表現(xiàn)得比較出色？說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)。 你認(rèn)為哪些同學(xué)表現(xiàn)比較出

12、色？說(shuō)出他們值得你學(xué)習(xí)的方面。 學(xué)生評(píng)價(jià)交流。（從過(guò)程和結(jié)果多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)） 教師總結(jié)：我們?cè)谶@節(jié)課有了很多收獲，同學(xué)們按照活動(dòng)方案， 利用一周的精品文檔 9歡迎下載 時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，在下周把你們的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流。 同時(shí)，對(duì)垃圾的危害和垃圾分類的問(wèn)題，同學(xué)們注意查找資料，進(jìn)一 步進(jìn)行研究。 （設(shè)計(jì)意圖：注重評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，利用評(píng)價(jià)，從態(tài) 度、能力、思想品德多方面對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，同時(shí)安排調(diào) 查任務(wù)。） 板書設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 關(guān)注生活垃圾 可回收垃圾 廚余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 （一） 師生交流，導(dǎo)入新課 垃圾的分類 精品文檔 10歡迎下載 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)

13、：同學(xué)們，我們用了一周的時(shí)間對(duì)生活垃圾的進(jìn)行了 調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同分享。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶調(diào)查任務(wù)，過(guò)渡到展示交流環(huán)節(jié)） （二） 交流與反饋 1 1、 以小組為單位，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 一個(gè)家庭一周產(chǎn)生生活垃圾 _ 千克。 一個(gè)小組所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾 _ 千克。 全班所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾 _ 千克。 2 2、 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，面對(duì)我們調(diào)查出來(lái)的數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的嗎？ 學(xué)生交流自己的感想。 3 3、 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 一個(gè)家庭產(chǎn)生的生活垃圾看起來(lái)不多，但是我們一個(gè)班級(jí) 3030 多 個(gè)家庭產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就很多了。 一個(gè)社區(qū)、一個(gè)城市產(chǎn)生的垃 圾，數(shù)

14、量就更多了。 據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達(dá) 100100 億噸，平均每人近 2 2 噸，這是多么驚人的數(shù)字啊！ 這么多的生活垃圾，如果不能及時(shí)清理，就會(huì)嚴(yán)重影響我們的生 活。 出示圖片：精品文檔 ii歡迎下載 垃圾分類從我槪起一 那么，生活垃圾都有哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)們把查找的資料進(jìn)行展 示，我們共同學(xué)習(xí) 學(xué)生展示交流: 怎樣能有效防止這種現(xiàn)象呢? 學(xué)生：垃圾扔到垃圾池里 垃圾要及時(shí)清理。 垃圾要分類 4 4、有哪個(gè)小組愿意展示收集的關(guān)于垃圾分類的資料，與同學(xué)們 共同分享。 學(xué)生展示資料，進(jìn)行介紹 教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片: 垃圾的危害 一：侵占大量土地。 譬如美國(guó)為填埋垃圾，

15、而造成了南北方展開過(guò)“垃 圾爭(zhēng)奪戰(zhàn)；我國(guó)北京光是三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地七千多畝。 二：污染農(nóng)田。 垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水 分 0.5-1噸。 聯(lián)邦德國(guó)有一冶金廠， 附近的土壤生成的植物含鉛量為一般植物 的 80-200倍，含全年量為 26-80倍。 三：污染地下水。 礦山、鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物 質(zhì)，如砷、汞、鉛、鉻等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下 水受到污染。 四：污染大氣。 工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分 解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。 五：傳播疾病。 生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如杲直接用來(lái)作為農(nóng)家肥

16、料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜杲，就可能得傳染病。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活的改善，城市垃圾堆積成山。垃圾處理已成為城市 環(huán)境終合整治中的緊迫問(wèn)題。 ?廢舊電池的危害性 ? 一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一 生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方 米的土地失去利用價(jià)值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電 池說(shuō)成是污染小炸彈”一點(diǎn)也不過(guò)分。 ? 我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵?，主要有酸性鋅錳 電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、 鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄 后，電池的外殼會(huì)慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì) 會(huì)逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染 的最大特點(diǎn)是它在自然界是不能降解，只

17、能通過(guò) 凈化作用，將污染消除。 ? 廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的 重金屬上 重金屬污染，威脅著人類的健康，人類如杲 杲視對(duì)此鴛強(qiáng)染龍池的最收就音顯饕了苦 精品文檔 12歡迎下載 師生總結(jié)：垃圾分類可以變廢為寶，可以保護(hù)環(huán)境，還可以減少 環(huán)衛(wèi)工人的工作量。我們要學(xué)會(huì)垃圾分類。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生 充分討論、交流，促使學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，提高各項(xiàng)能力。） （三）總結(jié)與評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課，有哪些收獲？ 學(xué)生評(píng)價(jià)交流。 教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，每天產(chǎn)生的生活垃圾數(shù) 量是非常多的，這么多的垃圾要怎么處理呢？同學(xué)們以小組為單位，

18、 通過(guò)查找資料，了解處理垃圾的方法，調(diào)查周圍的人對(duì)垃圾再利用的 情況，并為家中的生活垃圾處理設(shè)計(jì)一個(gè)方案。我們下節(jié)課交流。 （設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得肯定， 能進(jìn)一步提高參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。同時(shí)，布置任務(wù)，為活動(dòng) 2 2 的 開展做準(zhǔn)備。） 板書設(shè)計(jì)： 關(guān)注生活垃圾 - 生活垃圾小調(diào)查 數(shù)量非常多 第三課時(shí) （一） 師生交流，導(dǎo)入新課 精品文檔 13歡迎下載 同學(xué)們，隨著垃圾產(chǎn)生的數(shù)量與日俱增，人們對(duì)垃圾的處理也越 來(lái)越關(guān)注，特別是在綜合利用垃圾方面采取了一些措施。 通過(guò)課前的 查找資料，你了解哪些處理垃圾的方法？ 這節(jié)課我們就一起來(lái)研究“垃圾處理學(xué)問(wèn)大”。 （設(shè)計(jì)

19、意圖：通過(guò)師生的交流，進(jìn)入到課程研究的主題。） （二） 交流與反饋 1 1、 學(xué)生交流見到的和課前搜集了解的有關(guān)垃圾處理的資料。教 師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 2 2、 投影和課件展示師生搜集的資料。 （1 1）垃圾分解： 垃圾產(chǎn)生很容易，但垃圾的分解卻是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 下面是 些常見垃圾的分解周期。 種類 煙頭 尼龍織 物 皮革 易拉罐 塑料 玻璃 分解時(shí) 間 1 1 5 5 年 30304040 年 5050 年 8080100100 年 100100200200 年 10001000 年 師生評(píng)論：垃圾分解得這么慢，如果我們不對(duì)垃圾處理的話，以 后地球上就到處都是垃圾了。 （2 2）生活垃圾的處理方

20、法 a a 衛(wèi)生填埋法：目前世界上處理垃圾量最大的方法之一，也是垃精品文檔 14歡迎下載 圾處理的最終手段 優(yōu)點(diǎn)：投資少，處理費(fèi)用低，處理量大，操作簡(jiǎn)便。 缺點(diǎn)：浪費(fèi)大量土地資源，填埋場(chǎng)的滲出液容易污染其周圍的土 壤和水體。 b b 焚燒法：在焚燒爐中焚燒垃圾采用的是一種熱化學(xué)處理方法。 這種方法利用高溫破壞、改變垃圾的組成和結(jié)構(gòu)，使垃圾的體積減小, 并使之無(wú)害化，同時(shí)利用產(chǎn)生的熱量發(fā)電。生活垃圾經(jīng)焚燒處理后， 體積一般可減少 80%80%- -90%90%其中的有害物質(zhì)和病菌基本被除去。 優(yōu)點(diǎn)：占地少，能大減少排放量，垃圾焚燒后的體積僅為焚燒前 體積的 5%5%- - 15%15%焚燒溫度高

21、，能徹底消滅病原體；產(chǎn)生的熱量可用 于城市供暖、發(fā)電。 缺點(diǎn)：投資大，產(chǎn)生有害氣體（CO HCI SO2 NO2CO HCI SO2 NO2 等）和某些 致癌物，如：二惡英。國(guó)家規(guī)定：1m31m3 煙氣中二惡英的含量不得超過(guò) 1ng1ng 等。二惡英能溶于人體脂肪內(nèi)并長(zhǎng)期積累，即使是微量，長(zhǎng)期攝 入也會(huì)引起癌癥、胎兒畸形和影響機(jī)體免疫功能等危害。 c c 堆肥法：利用自然界的微生物對(duì)垃圾中的有機(jī)物進(jìn)行分解，使 之形成肥料，作為農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)，從而達(dá)到處理垃圾，凈化城市環(huán)境, 又提高土地生產(chǎn)力的目的。它適用于可生物降解的有機(jī)物含量大于 40%40%勺垃圾處理。這種垃圾處理技術(shù)必須以垃圾分類為前提。

22、 精品文檔 15歡迎下載 缺點(diǎn)：堆肥中的重金屬有可能對(duì)土壤造成污染。 d d 綜合利用：通過(guò)綜合處理回收利用垃圾，可以減少污染，節(jié)省 資源。每回收 1 1 噸廢紙可造好紙 850850 千克；每回收 1 1 噸塑料飲料瓶可 獲得 700700 千克原料；每回收 1 1 噸廢鋼鐵可煉好鋼 900900 千克，比用礦石 冶煉節(jié)約成本 47%47%減少空氣污染 75%75%減少 97%97%勺水污染和固體廢 物。 師生評(píng)論：垃圾的各種處理方法都有優(yōu)缺點(diǎn)，垃圾的分類是關(guān)鍵。 3 3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 你家產(chǎn)生的垃圾都有哪些類型？你是如何為家中的生活垃圾設(shè) 計(jì)處理方案的？ 學(xué)生展示垃圾處理方案。 家庭生活垃

23、圾處理方案 年 月 日 垃圾類 型 f 處理方法 可回收垃圾 有害垃圾 廚余垃圾 其他垃圾 填 埋 V V 焚 燒 綜合利用 V 堆 肥 V 學(xué)生討論交流生活垃圾處理方案的優(yōu)劣 4 4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ): 生活垃圾的再利用是處理可回收垃圾的最好方法， 我們周圍的人 精品文檔 16歡迎下載 是怎樣對(duì)垃圾再利用的？拿出你們的調(diào)查記錄，與同學(xué)們互相交流。 預(yù)設(shè)： 實(shí)際狀況：較好。廢紙、廢塑料、廢金屬等都能賣到廢品收購(gòu)站。 存在的問(wèn)題：廢玻璃價(jià)格低，有的人亂扔。 我的建議：家里放幾個(gè)紙箱，分別放廢紙、廢塑料、廢金屬、廢 玻璃，等到收破爛的來(lái)了，一塊賣給他。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺(tái)，

24、讓學(xué)生 充分討論、交流，促使學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，提高各項(xiàng)能力。） （三）總結(jié)與評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課，有哪些收獲？你對(duì)自己的哪些表現(xiàn)感到滿意 ？ 你認(rèn)為哪個(gè)小組、哪一位同學(xué)的表現(xiàn)突出？ 學(xué)生評(píng)價(jià)交流。 教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，生活垃圾的處理有多種 方法，不同的垃圾有不同的處理方法。但是，垃圾的處理需要投入大 量的人力、物力、財(cái)力，如果能夠減少垃圾的產(chǎn)生，就可以節(jié)省大量 的資源了。同學(xué)們?cè)谡n下，以小組為單位，通過(guò)查找資料、調(diào)查訪問(wèn) 的形式，調(diào)查周圍的人對(duì)減少垃圾的產(chǎn)生有什么好的做法。調(diào)查表格 參考課本 1111 也的表格。調(diào)查結(jié)束后，想一想你能對(duì)減少垃圾的產(chǎn)生 提出什么樣

25、的建議？我們下節(jié)課交流。 （設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得肯定， 能進(jìn)一步提高參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。同時(shí)，布置任務(wù)，為活動(dòng) 3 3 的 開展做準(zhǔn)備。） 精品文檔 17歡迎下載 板書設(shè)計(jì)： 關(guān)注生活垃圾 - 垃圾處理學(xué)問(wèn)大 填埋 焚燒 堆肥 綜合利用 精品文檔 18歡迎下載 第四課時(shí) （一） 談話交流，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，生活垃圾的處理需要投入大量的人力、物力、財(cái)力，如 果能夠減少垃圾的產(chǎn)生，就可以節(jié)省大量的資源了。那么我們應(yīng)該怎 樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出調(diào)查表， 我們一起來(lái)研究“減少 垃圾我行動(dòng)”。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生交流，過(guò)渡到本次的研究課題。） （二） 交流與反

26、饋 1 1、以小組為單位，學(xué)生展示“減少垃圾措施調(diào)查表”，并作簡(jiǎn)要 介紹，調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、被調(diào)查人等。 減少垃圾措施調(diào)查表 年 月 日 物品 再用 不用 轉(zhuǎn)贈(zèng) 交換 舊衣物 V V V 舊電器 V V V 一次性筷子 V 塑料袋 V 用過(guò)一面的 紙 V 包裝盒 V 罐頭瓶 V 精品文檔 19歡迎下載 2 2、 通過(guò)以上調(diào)查結(jié)果，對(duì)于減少生活垃圾，你想提出什么樣的 建議呢？ 3 3、 學(xué)生討論，先小組交流，再全班交流。 預(yù)設(shè)： 少用或不用一次性用品。 買菜前，先檢查儲(chǔ)存的食材，不多買。 家里有菜園，到園里摘菜，把菜擇干凈再帶回來(lái)。 購(gòu)買簡(jiǎn)包裝的物品。 不挑吃穿，不亂買東西。 自己穿小的衣服可以

27、送給別人，不要的玩具等可以互相交換。 4 4、同學(xué)們提出了這么多的建議，如果我們能夠把這些建議真正 實(shí)施，一定可以減少生活垃圾的數(shù)量，你有什么好的辦法來(lái)推廣這些 建議嗎？ 教師引導(dǎo)，學(xué)生討論交流：辦一期手抄報(bào)，宣傳垃圾的分類處理, 倡議減少垃圾的數(shù)量。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生 充分討論、交流，促使學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，提高各項(xiàng)能力。） （三）總結(jié)與交流 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們， 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)， 你對(duì)生活垃圾有了哪 些新的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生交流。 我的收獲是： _ 我的研究方法是： _ 精品文檔 20歡迎下載 下次活動(dòng)我要注意的問(wèn)題是： _ 教師總結(jié)：在這幾次實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們無(wú)論是從知識(shí)能力上， 還是在研究方法上，都有了很多的收獲。我們已經(jīng)知道了生活垃圾的 危害，就要努力地減少垃圾，綜合利用垃圾，變廢為寶，保護(hù)我們生 存的環(huán)境。 （設(shè)計(jì)意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)