《吃飯有講究》課件第2課時教學設計

1、吃飯有講究課件第2課時.ppt 在線閱讀一、教學目標1 .懂得均衡、健康、安全的飲食有利于自己的健康成長，養(yǎng)成良好的飲食習慣。2 .努力做到不挑食，不偏食，不暴飲暴食，不浪費，初步學會合理安排自己的飲食。3 .初步了解一些常見的食物，了解一些日常的科學飲食常識。二、教學重點努力做到不挑食，不偏食，不暴飲暴食，不浪費，愿意均衡、合理安排自己的飲食。三、教學難點了解一些日常的科學飲食常識，養(yǎng)成良好的日常飲食習慣。四、教學過程活動一：說說它是誰1 .過渡：同學們，我們每天都會吃飯。對于這些食物，你認識它們嗎？誰能把它介紹給大家？2 .教師出示食物的圖片，引導大家認一認。例如，出示大白菜圖片：這是大白

2、菜，冬季會有很多。我最喜歡吃醋溜白菜。媽媽說白菜 營養(yǎng)豐富，又便宜。被稱為 百菜之王”呢。教師出示帶有下列食物的圖片：蔬菜類：胡蘿卜、冬瓜、茄子、南瓜、芹菜、油菜、扁豆、土豆糧食類：米飯、饅頭、面包、包子、玉米棒魚肉蛋奶類：魚、蝦、雞、排骨、雞蛋、牛奶水果類：蘋果、桃子、葡萄、西瓜、橘子、菠蘿總結：不認不知道，仔細辨認嚇一跳。原來我們吃過的食物有這么多種！它們給我們提供著不同的營養(yǎng)呢。活動二：食物大分類1 .教師將活動一 ”中出示的各類食物的圖片下發(fā)到小組。2 .小組討論：如果按照這些食物給人提供的營養(yǎng)進行分類，大家會怎樣分？說出分類的理由。3 .全班交流：你們小組是怎樣給這些食物分類的 ？為

3、什么要這么分？小結：根據(jù)食物給我們?nèi)祟愄峁┑臓I養(yǎng)，可以將這些食物按照蔬菜類、糧食類、魚肉蛋類、 水果類進行分類?；顒尤何視? .利用 活動二”已經(jīng)分類的食物圖片，提問：平時自己一天早、中、晚三餐都吃什么食物 每種都吃多少？用所挑選圖片展示出來。2 .小組活動：每個人自己進行挑選。3 .教師出示中國營養(yǎng)學會編著的中國兒童平衡膳食算盤 （2016） »。引導學生思考：這些食物怎樣搭配起來吃，才最有利于我們的身體健康呢？4 .引導全班交流：看了這張圖，你打算怎樣調整自己一天的食譜 ？5 .總結：只有豐富多樣、合理搭配地吃，我們每天才能獲得均衡的營養(yǎng)，這樣吃飯才最有 利于我們的身體健康。

4、活動四：辨一辨它們能吃嗎？”1 .教師分組進行圖片展示（1）野生植物中有毒野果、毒蘑菇；（2）發(fā)芽的土豆（3）大包炸薯條、 大塊奶油蛋糕。2 .全班交流：這些食物能吃嗎？怎么吃 勃什么？3 .提問：還有哪些食物是不衛(wèi)生的，不能隨便食用 ？小結：不隨意采摘野生食物，不食用變質的食物，少吃油炸和過甜的食物，拒絕不衛(wèi)生的 食物，這樣我們的飲食才是健康的、安全的?；顒游澹河^察一這樣吃好嗎？1 .出示教材中本話題的圖片，并增加展示下列內(nèi)容：滾燙的食物邊吹邊急于吞咽；吃自助餐，暴食的樣子。2 .分組討論：這些同學是怎樣吃飯的？這樣吃飯好嗎？為什么？3 .組織全班交流。4 .提問，引導學生反思：吃飯時，今后

5、希望自己怎樣做 ？5 .出示教科書的兒歌，總結：我們每天都吃飯，吃好飯的學問大。吃飯時應該怎樣做呢？讓我們一起讀兒歌。五、自我評價1 .相信你一定會按照洗手的正確方法把手洗干凈再吃飯。請你每天記錄下來自己洗手的情 況，把手洗干凈了就在表格相應的位置內(nèi)給自己畫一顆紅星。比一比，看一看，誰堅持的 最好。加油喲！2 .你知道關于怎樣吃飯最健康，我們國家有一個2016中國居民膳食營養(yǎng)指南已經(jīng)發(fā) 布了嗎？請跟家長一起了解一下，然后跟家長商量著給自己安排出一天的營養(yǎng)食譜吧。附：相關資料一、洗手的正確方法首先濕潤雙手、使用洗液或肥皂；然后雙手相互摩擦洗手心，手背，交叉洗手指縫隙，半 握拳方式洗雙手指甲內(nèi)外和

6、四周；最后洗手腕和虎口。最少揉搓10秒鐘，再用流動的水沖 洗至少10秒鐘，將雙手徹底沖洗干凈。二、中國營養(yǎng)學會編著的中國兒童平衡膳食算盤一、教材分析道德與法治課程是根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童更好地適應學校生活，形成良好 的品德和行為習慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學會生活、學會做人打下基 礎。玩得真開心是統(tǒng)編道德與法治一年級上冊第三單元家中的安全與健康為 主題的第一課，其中又包含了四個內(nèi)容：放學回家玩什么這樣玩好嗎你會跟它 們玩嗎開個玩具交流會。這四個主體各有側重，又互相關聯(lián)。本課內(nèi)容設計充分考 慮了小學生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設計梯度，把健康、安全 的生

7、活作為兒童生活的前提和基礎，使學生從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲 得基本的健康意識和生活能力，初步了解人與環(huán)境生存的關系，為其一生身心健康的發(fā)展 打下基礎。其設計思想有三點：一是貼近學生的現(xiàn)實生活。放學回家為先，目的是聯(lián)系學生生活實際 感受放學回家的喜悅心情 對熟悉的環(huán)境有美好的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動 體會到生活的樂趣。同時巧妙地結合學生的生活環(huán)境，選擇不同情境便于學生觀察進行判 斷，意識到作為一個小學生應遵守的家庭、社會行為規(guī)則，進一步激發(fā)學生的學習興趣， 養(yǎng)成良好的健康生活習慣。二是有利于培養(yǎng)學生的主體意識。教材試圖引導學生在課余生 活和社會生活中，形成自我意識。插圖

8、中的玩具，使學生很容易將自身融入教材，有助于增強學生的主體意識和獨立意識。三是以 我”是家庭、社會中的一員，積極、愉快地生活 開展玩具交流會又讓學生感受到和伙伴一起玩耍、交流是多么愉快 ，旨在教育和培養(yǎng)學生 負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活；健康而又安全地生活。二、學情分析每天學生放學回家都是非常高興，因為結束了一天的功課，到了放松自由的時間，學生們 愿意自己或和伙伴進行玩耍，享受快樂時光，但是因為孩子年齡小，安全意識不強，在玩 耍的過程中會存在安全隱患，又因為環(huán)境因素，也會給他人造成一定的影響，發(fā)生不和諧 的現(xiàn)象，造成很多的問題。健康安全，是學生生活的保障 ！而保障他們健康安全地成

9、長僅 靠大人跟隨在身邊保護是不夠的，也是消極的。積極的辦法是培養(yǎng)他們具有法制和安全意 識，提高自我保護的能力，健康安全地生活。三、教學目標1 .感受玩中的快樂，懂得玩耍時的基本安全常識，注意在公共場所玩耍時不影響他人。2 .會初步合理地安排一個人在家時的生活。3 .了解放學回到家里，在游戲玩耍時，玩得開心可以有多種方式。4 .學會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，安全、文明的玩。四、教學重點在觀察、交流等活動中，認識到安全健康的生活是快樂的。五、教學難點學習安全健康生活基本方式，消除安全隱患和不健康生活習慣。六、課時安排2課時。吃飯有講究課件第2課時.ppt 在線閱讀一、教學目標1 .在體驗探究飲食

10、科學的樂趣的過程中，愿意嘗試和各種食物交朋友，形成注重科學飲食， 健康的生活意識。2 .借助食物寶塔，知道各種食物中蘊含著豐富的營養(yǎng)，能夠保證自己的健康成長。初步了 解有關飲食健康的常識。3 .逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到三餐定時定量、不挑食不偏食。二、教學重點初步掌握選擇搭配食物的基本方法，嘗試在自己的生活中應用。三、教學難點認可良好的飲食好習慣有利于身體健康，關注自己的飲食習慣，愿意養(yǎng)成良好的飲食習慣。四、教學過程活動一猜猜它是誰1 .抓住食物的外形特點，口感等基本特征，組織學生猜一猜，生活中常見的蔬菜，主食， 肉類等。例如：一菜心白外青幫。（謎底：白菜）二小，二小，頭上長草，兄弟七八個，

11、圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。（謎底:大蒜）紅公雞，綠尾巴，腦袋埋在地底下。（謎底：紅蘿卜）2 .教師根據(jù)學生的猜測，逐一將學生猜出的食物以圖片的形式貼在黑板上。小結：這些食物都是我們平時經(jīng)常食用的，在生活當中特別常見?；顒佣侠泶钆溆袪I養(yǎng)1 .學生根據(jù)自己的喜好選擇明天的午餐，今天由你自由選餐。2 .學生動手操作，選擇食物放進餐盤里。3 .展示學生的選餐情況。提問：他們選擇的共同點是什么？（有主食、有菜、有肉）4 .根據(jù)學生的回答，進行歸納，把食物分類擺放。提問：每餐都吃嗎物什么？我們每餐都會有這類的食物，它們都屬于主食，含有大量的碳水化合物，可以給我們的身 體提供能量，有了他們，我們

12、才會有力氣學習、做游戲。提問:吃蔬菜有什么好處呢？我們先來聽聽蔬菜寶寶的視頻介紹吧！各種蔬菜提供不同的營養(yǎng)，我們盡量多選擇一些。 隨學生的發(fā)言，點出各種蔬菜的營養(yǎng)。提問：吃肉類和魚蝦的對我們有什么好處嗎 ？吃肉可以提供脂，在冬天我們可以適當?shù)囟喑砸稽c，抵御寒冷，要吃得適量。5 .辨一辨，它能不能吃出示發(fā)芽的土豆圖片，還有哪些是不衛(wèi)生、不健康的食品 ？6 .聽兒歌水果歌，均衡營養(yǎng)，還可以每天吃一些水果。小結：我們注意平時合理搭配地選擇食物，就能吃得健康，吃得營養(yǎng)了?；顒尤嫖龀缘脤εc錯”1 .吃得的多：出示圖片暴飲暴食，這名同學為了長身體，這么吃對嗎？有什么要對這個同學說？（引起肥胖;引起便秘；

13、引起腸胃不適 嚴重的住院、開刀）氣球實驗：這個氣球代表我們的胃，我們吃了東西后，胃就會被撐大，隨著我們不斷地吃 東西，我們的胃就不斷地變大，一直這樣下去，氣球會怎樣？（爆了）我們的胃壁也會像這樣，越來越薄，造成胃黏膜破損，甚至穿孔。我們吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食，不然 身體會生病的。2 .吃得少：出示圖片，長期這樣吃飯，會造成后面后果 ？出示學生營養(yǎng)化驗報告。3 .有節(jié)制得地吃：油炸食品。4 .播放音頻科學家的話。遇到我們特別喜歡吃的食物，也要控制自己的食欲，不然我們的 身體可就遭殃了。5 .吃飯時這樣做對嗎？邊吃邊玩，邊吃邊喝6 .還有生活中什么情況，也是不對的？小結：通過大家的發(fā)言可以看

14、出，我們在吃的時候，還要注意要適量，同時養(yǎng)成飲食好習 慣??！全課總結：同學們，合理選擇，適當搭配，從小養(yǎng)成飲食好習慣，我們就能健康生活每一 天。玩得真開心課件第1課時.ppt 在線I閱讀一、教學目標 1通過參與討論，學生能初步懂得玩的方式有多種2 .學生樂于交流，明確要安全健康的玩，玩耍有節(jié)制3 .學生初步了解保證安全的基本常識。二、教學重點讓學生通過交流討論，明確玩得要安全、健康。三、教學難點學生初步感知玩的安全基本常識。四、教學過程活動一：創(chuàng)設情境暢談玩1 .聽放學回家的鈴聲親愛的同學們，結束了一天的緊張學習 放學回家你最喜歡玩什么？老師和同學開始談話。預設(1)放下書包，和小朋友們在小區(qū)

15、里玩；(2)在家里自己玩電腦游 戲;(3)自己做手工；(4)和自己養(yǎng)的小寵物玩；(5)拿出自己喜歡的玩具玩 2 .老師和你們一樣愛玩，看看誰玩過這些 ？3 .玩的時候你們最大的感受是什么？(高興，快樂，開心)4 .誰來說說在我們獨自一人在家玩時應該注意什么呢 ？小結：看來我們大家都愛玩，因為愛玩是人的天性。但是在玩樂時必須要注意保護自己，別傷著?；顒佣翰煌榫匙h論玩1 .提問：同學們，你們看這樣玩行嗎？出示圖片明明在家里玩打火機(1)我們一起看看在家里玩打火機的后果小資料：孩子在家玩打火機阜陽一小區(qū)居民樓住戶家被點燃。看了這個小資料，你們有什么感受嗎？小結：是啊，安全記心中，不能在家里隨便拿

16、大人的打火機玩，這樣會引起火災。僅僅只是不拿打火機嗎？你還想給大家提醒什么呢？(出示圖片)獨自在家玩注意事項：做手工時用剪刀等工具的安全使用；電源插座不輕易觸碰等。2 .聽聽這是誰在說(出示錄音：請不要這么大聲說話)你能判斷出這是怎么回事？出示圖片兩個小同學的行為對嗎？為什么？你想對這兩個小同學說些什么呢？(4)說一說：在生活中哪些行為與表現(xiàn)容易給別人造成不好的影響 ？小結：和小伙伴在一起玩耍很快樂。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不僅要想到自 己還要想到別人，心中有他人，這樣玩，才是文明的表現(xiàn)。這樣，大家才能相處愉快?；顒尤盒⌒》ü倜魇吕? .巧判斷(1)晚上月兒當空照，我在家里看電視，

17、看了動畫和舞蹈，眼睛漸漸有些疼。爸爸媽媽直 催我，我卻當成耳旁風，管它三七二十一，過完癮后再休息。(2)聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛(wèi)生，長時間看電視不休息，累得我看東西越來越不清楚了 ！我好害怕再過一段時間什么也看不清楚了。(3)聽了眼睛的哭訴，小法官們你們趕緊判斷，眼睛的主人有錯嗎 ？小結：這樣玩也不好，玩得時間長，眼睛受委屈，自己還難受。所以說眼睛是心靈的窗戶， 讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛，才能健康生活 每一天。2 .這樣玩好嗎舉例：小明是我的好伙伴，我們喜歡一起下象棋，玩得正開心，突然小明大聲叫道：呀,我還有作業(yè)”小法官判斷并說

18、明理由小結：學習和休息要分清，先完成作業(yè)再去玩是非常好的學習習慣，俗話說好習慣，益終 生，這樣玩才能更快樂?？偨Y：同學們，下課鈴響了，讓我們記住在家的安全與健康，家人在看你，請安全健康地 出現(xiàn)，讓你更出色?？鞓返耐嫠０桑『⒆拥募彝ビ螒虼嬖谥恍┎唤】档膬A向。有些家長擔心孩子出去玩不安全，于是用電子 產(chǎn)品或者其他方式鎖住孩子；有些孩子沒東西可玩，就去爬高摸低，玩的時候不注意安全 問題;還有一種是現(xiàn)在的孩子們玩的東西習慣去商場購買，并被告知如何去玩玩具，以至 于孩子們?nèi)鄙侏毩⑺伎?，不知怎么樣因地制宜地玩，?chuàng)造性地玩。止匕外，目前還存在著越 是年齡小的孩子，在公共場所玩的時候越只顧自己的情緒，不會顧

19、及他人感受。因此培養(yǎng) 兒童的公共意識可以從一年級的兒童游戲開始抓起。課程標準中強調引導兒童的整體生活，家庭生活作為兒童生活的主要內(nèi)容，也必然是教育 要引導的領域。課程標準的課程目標強調了面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、 教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的話題；課堂內(nèi)容從學校生活擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間。由此，教材設置了相應的指 導學生如何在家玩的話題。本課側重教會學生初步合理安排一個人在家時的生活，注意看電視的健康和在家生活的基 本安全，是達成單元目標的重要內(nèi)容。玩得真開心是家中的安全與健康單元里的 第1課。學生放學回家后，會進行一些與在

20、校完全不同的娛樂活動。對此，我們要引導 學生因地制宜地玩，有創(chuàng)造性地玩。本課側重指導學生動腦筋、有創(chuàng)意地玩，這也是時代 對兒童提出的要求，即要發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去 探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧， 享受創(chuàng)造帶來的歡樂。玩得真開心課件第2課時.ppt 在線閱讀一、教學目標1 .愿意動腦筋，與同學合作，分享，感受創(chuàng)造、分享中的快樂。2 .有創(chuàng)意的玩，遇到問題時，能夠想辦法解決。3 .知道在小伙伴玩耍過程中應該注意的問題。二、教學重點有創(chuàng)意的玩，遇到問題時，能夠想辦法解決。三、教學難點愿意動腦筋，與同學合作，分享，感受

21、創(chuàng)造、分享中的快樂。四、教學過程活動一：紙盒的百變大咖1 .介紹舊紙盒新玩法：妙用空紙盒、紙箱，自制出獨一無二又實用的書報架。看似簡單的書報架，卻能立刻讓你雜亂無章的桌面變得井井有條，學習效率也瞬間倍增， 下面這些風格各異卻制作簡便的書報架是否激起了你 DIY的欲望呢，在放學回家后，不 如跟隨著網(wǎng)上的教程也來心靈手巧吧。2 .觀看家庭小妙招的視頻：舊紙盒巧變書報架。3 .小朋友與老師一起做書報架。4 .小結：生活中處處有妙招，就看你是否有一個聰明的頭腦和勤勞的雙手，舊紙盒的華麗轉 身，不僅巧妙而且環(huán)保，擺在自己的桌子上，看著多高興啊 ！活動二：玩伴大搜索1 .教師課前調查本班同學的興趣愛好，并

22、搜集生活中不花錢的玩具。如：樹葉、石頭等。2 .學生根據(jù)興趣分成小組，并在組內(nèi)交流這些玩具的玩法：樹葉可以玩拔根、拍樹葉、石 頭可以對對碰。有序的在組內(nèi)玩。3 .活動之后，全班同學圍坐在一起，說一說自己都知道了哪些新玩法？4 .小結：共同的興趣愛好，讓同學們玩得非常高興 ！只要你平時多多留心身邊的東西，你 就會尋找到更多更好玩的游戲，和小伙伴一起分享快樂。活動三：開個玩具交流會1 .同學們的家里會有很多玩具，這些玩具陪伴著我們一年又一年，可還是覺得好多玩具沒 有玩過，別人有的我沒有，我有的別人沒有，怎么辦呢班們一起聽聽月亮姐姐的建議 個玩具交流會。2 .同學以小組的形式分別介紹自己的玩具。3

23、.同學們分別拿出自己準備的玩具，并試著說出交流會的內(nèi)容。換著玩，借玩具玩，學習新玩法。4 .大家想一想，玩具交流會上應該注意什么呢 ？學生研討：文明禮儀、遵守誠信、玩具衛(wèi)生、注意安全。5 .學生進行實踐活動。6 .教師：參加了班里的玩具交流會，你有什么收獲呢？7 .全班交流8 .總結：同學們，在玩中不僅渡過了美好時光，而且享受了快樂休閑。美好的時光帶讓我們 忘記了煩惱，愿意與伙伴分享，你的快樂一定會越來越多，健康幸福會永遠陪伴著你。附：（資料）2016年03月29日10: 20: 08來源：中安在線3月27日12時許，阜陽市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)五交化市場附近，一小區(qū)居民樓的3層住戶家突然失火。讓人料

24、想不到的是，這場火居然是孩子在家玩打火機引起的。事發(fā)地點在沿 街居民樓三樓，濃煙不斷從窗戶向外冒。經(jīng)過大致判斷，火勢已處于下降階段。不過，附 近居民生怕火勢蔓延，紛紛疏散到樓下的安全地帶。接到報警后，轄區(qū)消防官兵很快趕到 了現(xiàn)場。消防員爬到三樓，發(fā)現(xiàn)起火的是其中一間臥室。隨即，幾名救援人員從樓道內(nèi)接 水水管，噴水滅火。很快明火被撲滅，但小房間內(nèi)已經(jīng)一片狼藉。難道是電線老化引起 當眾人在一旁猜測原因時，一名自稱是屋主的中年男子搖頭否認。家里孩子玩打火機引起的?！痹撁凶诱f，他剛到家就發(fā)現(xiàn)臥室起火了，孩子玩火后發(fā)現(xiàn)有東西被點燃，就趕 緊躲開了。經(jīng)現(xiàn)場了解，大火造成屋內(nèi)被褥和部分家具被燒毀，所幸沒有

25、造成人員受傷。一、教材分析快樂過新年是道德與法治一年級上冊第四單元的教學內(nèi)容。本單元共四個主題， 美麗的冬天健康過冬天快樂過新年新年的禮物。快樂過新年是第三 個主題。冬季有著與其他季節(jié)不同的特點，不僅是一年的結束，也是新一年的開始，本單元結合學 生的生活實際，和學生一起感受冬季，歡度新年，引導學生過健康積極的生活。單元設計 從感受冬季的自然特點入手，幫助學生了解季節(jié)變化對生活的影響。本節(jié)課共有四個話題： 歡度元旦”邛個元旦聯(lián)歡會”大家一起過春節(jié)”多樣的傳統(tǒng)新年”，能緊密結合學生的生 活，突出信念不同的特點，旨在引導學生感受新年的歡樂與祥和，在歡度新年中引導學生 對新生活充滿希望和憧憬，幫助他們

26、感受生活的美好和快樂。冬天是寒冷的，但因為有公歷的元旦，傳統(tǒng)的春節(jié)，讓這寒冷的冬日變得紅紅火火，喜慶 而溫暖。本課的四個話題從三個不同的角度，講述了新年的概念和風俗習慣。首先是公歷的新年，也就是每年的元旦這個節(jié)日。世界多數(shù)國家的人們都會在這一大歡慶 公歷新年的到來，各國的人們用他們自己特有的方式表達著辭舊迎新的喜悅心情。教材講 述這一內(nèi)容時，不僅強調了時間概念，也強調了新年的意義。其次是中華民族最具傳統(tǒng)的重要節(jié)日春節(jié)，這是中國人民舉國歡慶的日子，對于春節(jié)更應 強調理解和講究，突顯出春節(jié)對于全體中國人來說特有的闔家團圓的意義。最后是少數(shù)民族的人們在傳統(tǒng)新年中的風俗習慣。我國是個多民族的國家，這一

27、內(nèi)容的設 置，既可以開闊學生的視野，也可以關照到班級中的少數(shù)民族同學，體現(xiàn)各民族和諧相處 歡樂祥和的氛圍。二、學情分析1 .絕大部分學生對新年的理解是沒有問題的，既知道元旦，又知道春節(jié)，但多數(shù)孩子，對 少數(shù)民族的傳統(tǒng)新年就不一定了解了。2 .學生可能對自己所過的元旦、春節(jié)有所了解，但是作為一名只有六、七歲的孩子來說, 可能想不到國外也會過元旦。他們可能會感到既熟悉又陌生，對相關知識既新鮮又好奇, 有一定的求知欲。3 .對于剛剛入學的孩子來說，少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日是知之甚少，學習起來有陌生感，會有 一定的難度。加之，在一般情況下，家長不會有意識對孩子講過多的這方面知識，學生知 識儲備少，教材信息量

28、有限，難以滿足學生的求知欲。、教學目標1 .了解元旦是一月一日，是世界多數(shù)國家通稱的新年”。主動參與學校的元旦聯(lián)歡會，并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。2 .知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。感受春節(jié)當 中闔家團圓給每個家庭成員帶來的溫暖和快樂。3 .了解一些少數(shù)民族過新年的風俗四、教學重點1 .知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國家統(tǒng)稱的 新年”。愿意參與并為學校聯(lián)歡會，盡力 做力所能及的事情。2 .知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，主動了解春節(jié)禮節(jié)、講究及相關文化。感受春節(jié)當中 闔家團圓給每個家庭成員帶來的溫暖和快樂。五、教學難點1 .認識春節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。2 .了解一

29、些少數(shù)民族過新年的故事和風俗的來歷。六、課時安排 3課時、教材分析玩得真開心是統(tǒng)編道德與法治一年級上冊第三單元家中的安全與健康”的第一個主題課，本單元共有四個主題課，還包括主題二第10課吃飯有講究、主題三第 11課別傷著自己、主題四第12課早睡早起。本單元旨在幫助學生形成安全意識， 提高自我保護能力；讓他們養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣，學會健康生活。玩得真開心 側重在玩中的安全，讓學生知道玩得愉快有多種的方式，要安全、健康、文明、有節(jié)制， 有創(chuàng)意地玩。和大家一起分享玩帶來的快樂。本課對應課程標準中健康、安全地生活”有初步的自我保護意識和能力第8條使用玩具、設備進行活動時，遵守規(guī)則，注意安全。愉快、

30、積極地生活”愉快、開朗第1條喜歡和同學、老師交往，高興的學，愉快的玩。負責任、有愛心地生活”學會做事、學會關心第3條關心他人，友愛同伴，樂于分享與合 作。遵守社會道德規(guī)范第5條懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明。動手動腦、有創(chuàng)意地生活”設計和制作第3條喜歡利用身邊的材料制作小玩具、小禮物或布置環(huán)境等來豐 富和美化生活。玩得真開心一課設置了 4個話題：分別從玩兒什么，為什么這樣玩兒，跟誰玩兒和 怎樣玩兒等方面展開教學。放學回家玩什么”從學生現(xiàn)在的生活狀態(tài)展開，讓他們感受多 種游戲，玩耍的方式。 這樣玩好嗎”引發(fā)學生思考游戲和玩耍中會出現(xiàn)的問題，明辨其中 存在的是與非，你會跟它們玩嗎”啟發(fā)學生就地

31、取材，玩得有創(chuàng)意，感受創(chuàng)造的快樂，豐 富自己的生活。 開個玩具交流會”旨在引導學生以多種方式參與交流、分享，感受由此帶 來的收獲。、學情分析 一年級的學生，活潑好動，自制力差，注意力保持時間短。好奇多問，對一切新事物都感 興趣。思維過程往往依靠具體的表象，不易理解較抽象的經(jīng)驗。有很大的依賴性和模仿性, 表現(xiàn)欲強，好勝心強。喜愛游戲、活動，但行為缺少目的性，缺乏自理、自護能力，沒有 樹立安全意識。、教學目標1 .能利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，感受到創(chuàng)造帶來的快樂，并愿意與同伴分享。2 .會初步合理的安排一個人在家時的生活，懂得玩耍要有節(jié)制。3 .知道玩耍時的基本安全常識，能注意在公共場所玩耍時不

32、影響他人，玩得安全、文明 四、教學重點知道玩耍時不能影響他人，要玩得安全、文明、有節(jié)制。能有創(chuàng)意地玩，并愿意與同伴分 享。五、教學難點初步形成安全意識，提高自我保護能力。六、課時安排2課時。過年時，學生通常在收壓歲錢時很開心，卻不太知道為什么要過年，也不怎么了解過年的 習俗和傳統(tǒng)。進入小學后，學生會了解更多的節(jié)日，而很多國家都和我們一樣有歡度新年 的習俗，在此尤其需要引導學生了解并且體驗我們中國的新年習俗。對一年級的學生，我 們要引導他們參與到新年氛圍的布置中，如：與成人一起制作小物品（剪拉花、窗花，貼春聯(lián)），為新年增添喜慶的氣氛，與伙伴一起開展聯(lián)歡會，與家人一起歡度新年，使他們 以主動、積極

33、的狀態(tài)迎接傳統(tǒng)節(jié)日的到來。課程標準關于一年級學生愉快、積極地生活有明確要求。本課依據(jù)課程標準動手動腦、有創(chuàng)意地生活”的第4條能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動”和第5條能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動”而編寫。教材中有關元旦活動 的班級布置、活動設計等，以及春節(jié)的貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花等活動，都是對這一課標 要求的落實。這一課充分利用傳統(tǒng)節(jié)日這一資源，引導學生動手動腦、有創(chuàng)意地生活快樂過新年這一課將引導學生了解公歷新年、元旦的一些活動，參與集體生活中的新年活動，養(yǎng)成參 與集體活動的積極態(tài)度，學會參與集體活動的方法 ；指導學生了解傳統(tǒng)的農(nóng)歷新年，了解 不同國家、民族

34、的新年習俗；借助繪本故事團圓，講述了一位農(nóng)村兒童的新年故事， 其中暗含了很多傳統(tǒng)習俗，如春節(jié)回家和親人相聚，除夕包餃子，正月里走親訪友拜年等。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒，給學生帶來了春節(jié)獨特的感受。本課側重節(jié)日文化的滲透和熏陶。該單元的前面兩課都在講述冬季到來時生活的變化，這 一課話鋒一轉，向學生展示了冬天的節(jié)日習俗 ：前半部分側重在學校里與老師、同學一起 歡度元旦，在學校生活中與同伴們一起度過公歷新年，同時了解其他國家的新年禮儀；后半部分呈現(xiàn)的農(nóng)歷新年的內(nèi)容則側重反映學生自己的家庭生活，與家人一起過新年，了解 我國部分少數(shù)民族的新年習俗，并通過動手貼福字、春聯(lián)等，重點感受漢族的新年習俗。本課不僅有節(jié)日文化的學習，還培養(yǎng)學生與小伙伴交流、合作、分享的能力?？鞓愤^新年課件第1課時.pptx 在線閱讀一、教學目標1 .知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國家通稱得新年”。感受因為有了新年的喜慶，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。2 .愿意參與學校的元旦聯(lián)歡會，并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。感受對新年的熱情與期盼。二、教學重點愿意為聯(lián)歡會做力所能及的事情。三、教學