五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6單元 分?jǐn)?shù)的加法和減法 第3課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)連加、連減導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案

1、第3課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)連加、連減學(xué)習(xí)內(nèi)容書(shū)“做一做”及練習(xí)二十三的第511題編寫(xiě)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、學(xué)會(huì)三個(gè)分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。2 、提高運(yùn)用多種方法解題的能力；養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)流程自主空間【獨(dú)立自主學(xué)習(xí)】1、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是:2、計(jì)算下列各題 = =- = - =3、 想一想：等于1的假分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？ 【合作互助學(xué)習(xí)】1、學(xué)習(xí)例3 :（認(rèn)真閱讀91頁(yè)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題 )（1）仔細(xì)觀察，少兒節(jié)目頻道有哪些節(jié)目？（2）哪些節(jié)目的時(shí)間沒(méi)有顯示出來(lái)

2、？（3）你能根據(jù)所給信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)怎么列式解決？（4）前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時(shí)間的幾分之幾？列式： 或請(qǐng)觀察對(duì)比這兩種方法:+=+=+=“你喜歡哪一種方法？為什么？"（5） 其他類的節(jié)目占每天播出時(shí)間的幾分之幾？你是怎樣計(jì)算的？列式： 或（6） 思考：題中的“1”是整數(shù)，而另外兩個(gè)數(shù)是分母為15的分?jǐn)?shù)，能直接相減嗎？怎樣才能直接相減呢？（7）上面的兩個(gè)算式和我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的有什么不同？（8）怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的連加和連減？2、計(jì)算：- - =思考：當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子等于0時(shí)，怎樣處理？3、我知道：在分?jǐn)?shù)除法中，分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，因?yàn)樵诔ㄋ?/p>

3、式中，0除以任何非0自然數(shù)都得0，所以分子是0的分?jǐn)?shù)都等于0?！菊故疽龑?dǎo)學(xué)習(xí)】1、計(jì)算：書(shū)第90面“做一做”- - + + 2、計(jì)算：(書(shū)92面第6題)+ + + + +- - - - 1- - 3、同分母分?jǐn)?shù)連加、連減，只要把（ ）連加、連減，（ ）不變。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！驹u(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)】1、把一個(gè)西瓜平均分成8份，小紅吃了其中的，爸爸吃了其中的，媽媽吃了其中的 ，可能嗎？為什么？2、完成教材第91-92頁(yè)練習(xí)二十三的第511 題。3、先計(jì)算，再把計(jì)算結(jié)果化成分母是2的假分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、我會(huì)想：請(qǐng)把合適的分?jǐn)?shù)填入下面括號(hào)里。=1盤(pán)點(diǎn)收獲 ：1、同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法是（ ）2、在計(jì)算分?jǐn)?shù)連加、連減時(shí)，用幾個(gè)分?jǐn)?shù)直接相加或相減比較簡(jiǎn)便。另外，如果被減數(shù)是“1 ”時(shí)，將被減數(shù)化成與減數(shù)分母相同的假分?jǐn)?shù)再計(jì)算。當(dāng)分子出現(xiàn)0 時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就等于0 。