小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)主題班會(huì)精編版

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)一、導(dǎo)入：“上帝給我們兩個(gè)耳朵，而只給我們一張嘴巴”你知道這是為什么嗎？對(duì)啦，因?yàn)樯系巯胍覀儗W(xué)會(huì)多聽(tīng)少講。（笑）二、傾聽(tīng)的體驗(yàn)： “傳話(huà)游戲”游戲規(guī)則：每組第一位記下發(fā)下去的句子，聽(tīng)到“開(kāi)始”后，小聲 傳給身后的同學(xué)，后面的同學(xué)聽(tīng)清楚后，小聲傳給下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)到黑板上。看看哪個(gè)小組既快又準(zhǔn)。注意： 1、聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，只能聽(tīng)，不能說(shuō)話(huà)，可以用動(dòng)作、眼神交流。2 、注意音量，不要讓旁邊的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。三、體驗(yàn)不良傾聽(tīng)行為與良好傾聽(tīng)行為：（一）心理話(huà)劇誰(shuí)能聽(tīng)我說(shuō)甲：王寶強(qiáng)迷/ 剛看完鋼鐵俠3/ 想和同學(xué)分享乙：不停變換身體姿勢(shì)/ 插話(huà)、搶話(huà)題丙：東張西望/ 不?？幢?/ 不

2、停轉(zhuǎn)筆丁：每講一句，就點(diǎn)頭，最后反問(wèn)“你剛才說(shuō)什么？”埋頭看書(shū) / 打哈欠、伸懶腰最后，甲失去了談?wù)摰呐d致，垂頭喪氣地走開(kāi)了。自言自語(yǔ)（很無(wú)奈）道：“怎么就沒(méi)有人能好好地聽(tīng)我說(shuō)呢？”（二）活動(dòng)過(guò)程：1 、邀請(qǐng)四個(gè)同學(xué)即興表演說(shuō)能聽(tīng)我說(shuō)，在搞笑的氛圍再次體驗(yàn)認(rèn)真傾聽(tīng)的重要性，也讓同學(xué)明白哪些行為是不良的傾聽(tīng)行為，哪些行為是良好的傾聽(tīng)行為。2 、情景假象：列舉一些生活、課堂中不經(jīng)意出現(xiàn)的不良傾聽(tīng)行為，讓學(xué)生假想發(fā)言者的心情，用換位思考的方式讓他們明白良好的傾聽(tīng)是對(duì)自己對(duì)別人的一種尊重。情境一：別人發(fā)言時(shí)，自己忙著疊紙飛機(jī)。情境二：老師在講課，有兩個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。情景三：別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不等

3、別人說(shuō)完，就搶著發(fā)言。1情境四：有位同學(xué)在給大家講故事會(huì)，有一位同學(xué)在忙著畫(huà)畫(huà) 3 、故事分享：出人意料的回答美國(guó)知名主持人林克萊特有一次做節(jié)目時(shí)問(wèn)一名小朋友：“長(zhǎng)大后你想做什么啊？”“嗯 我要開(kāi)飛機(jī)！”林克萊特接著問(wèn)： “如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒(méi)有了，你會(huì)怎么辦?”小朋友想了想，說(shuō)：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去。”現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾聽(tīng)后笑得東倒西歪。沒(méi)想到，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問(wèn)他：“你為什么要這么做？”孩子的答案出人意料 : “我要去拿燃料，我還要回來(lái)的！”不管贊同還是反對(duì)，我們都應(yīng)該先弄懂對(duì)方的意思。聽(tīng)別人把話(huà)說(shuō)完這就是“聽(tīng)的藝

4、術(shù)”。4、小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅可以讓你獲取更多的信息，更重要的是這是一種尊重他人的表現(xiàn)，也是一個(gè)人具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)。誰(shuí)也希望別人能夠靜靜地傾聽(tīng)自己的講話(huà)，同樣，別人也希望你能靜靜地傾聽(tīng)他的講話(huà)；誰(shuí)也不喜歡別人打斷你的講話(huà)，同樣，別人的講話(huà)也不希望被你打斷。只有把自己站在對(duì)方的立場(chǎng)上，耐心聽(tīng)取別人的講話(huà)，你才能夠贏(yíng)得別人的尊重。四、傾聽(tīng)的小技巧“三心”1 、專(zhuān)心（認(rèn)真聽(tīng)，不分心，集中注意力）2 、耐心（不輕易插話(huà)）3 、會(huì)心（ A、給予適時(shí)的回應(yīng)；B 、鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去引申話(huà)題。傾聽(tīng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)傾聽(tīng)可以利用別人的智慧幫助自己解決問(wèn)題。此外，傾聽(tīng)也是一種禮貌，表示對(duì)說(shuō)話(huà)者的尊重。希望同學(xué)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，傾聽(tīng)時(shí)做到專(zhuān)心、會(huì)心和耐心，不隨便分心插話(huà)，做個(gè)合格的傾聽(tīng)者，從而提高自己人際交往魅力，也讓自己在傾聽(tīng)中收獲更多的知識(shí)、友誼等等寶貴的人生財(cái)富。五、知識(shí)拓展：傾聽(tīng)的秘密（ 1）身子不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢(shì)什么時(shí)候可以結(jié)束?。?2）隨意插話(huà)、搶話(huà)你說(shuō)的我都知道了；你的意見(jiàn)我不在意。（ 3）東張西望你可不可以不要再說(shuō)了。2（ 4）轉(zhuǎn)筆真有些無(wú)聊。（ 5）不停地看表逐客令：你是不是該走了？六、結(jié)束“傳話(huà)游戲”輸了的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。七、板書(shū)設(shè)計(jì)主題班會(huì)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)傾聽(tīng)游戲：傳話(huà)游戲不良傾聽(tīng)行為與良好傾聽(tīng)行為： 傾聽(tīng)的小技