《合起來認一認》(二)

1、合起來認一認（二）教學目標：1 .學會8個生字：從、明、滅、男、眾、森、品、晶，理解 “從前”“光明” “滅火”“男女” “大眾”“森林” “用品”“亮 晶晶”等詞語的意思。2 .能區(qū)分“人一人字旁”“木一木字旁”的不同點。3 .會用“合起來，認一認”的方法學習生字，用編順口溜的 方法識記生字。4 .能在實際運用中正確區(qū)分形近字。教學時間：2課時第一課時教學目標：1 .初認生字、指導書寫。2 .會編廁口溜記字形。教學過程：（一）明確目標，引發(fā)興趣。小朋友們，今天，我們好友又要認識很多生字朋友，別看這 些字元筆畫簡單，但很有用。（二）復習熟字，新舊聯(lián)系。（1）出示熟字認讀：人、日、月、火、田、力

2、、木、口。（2）把這些獨體字合起來，可以共同組成很多新生字。（出 示生字：從、明、滅、男、眾、森、品。晶）（3）請同學們看看這些生字，找找有什么相同的政府機構(gòu)？（二十二都是由兩個或三十獨體字組成，分別是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、 品字形結(jié)構(gòu)的字。）（三）運用學法，嘗試識字（1）回憶學法：拼拼音節(jié)，讀準字音；找找變化，認清字民 讀讀詞語，造造句子。（學生自學生字）（2）師生討論，初識生字。a.你認為這些生字，字音上要提醒大家注意什么？指名讀一示范讀一一跟老師讀一一全班齊讀一齊讀所有生字b.你有什么好方法記住這些漂亮字？（學生可用各種辦法記 字形）小結(jié)：老師教導大家一個好方法：編順口漓板書,“從” 可編

3、成“兩個小人手拉手，從此成了好朋友”。你還能用編順口溜的方法其他生字嗎？明（日月放光明）；滅（火上加橫滅滅滅）；男（上田下力男男男）；眾（三人疊羅漢，眾人齊拍手）； 森（二木成林，三木成森）；品（三口成品，品品啥味）；晶（三FI成晶，星星鳧晶晶）。如學生有好的，可照學生的編C.鞏固生字。課堂作業(yè)（1）,看圖識字，你知道這些是什么字元嗎？（指名說）寫在作業(yè)本上。課堂作業(yè)（3）,把結(jié)構(gòu)相同的字所寫在一起。（四）指導書寫哪些字上寫時要特別注意，你仔細看一看，告訴大家。師生討論：“從”的第二筆要改回點，在田字格中寫到一個?！氨姟鄙厦孢@個“人”寫得大而扁，下面的“從”寫得小， 總寬度跟上面的“人”差不多

4、，但被上面的“人”包著。（師范寫一 個，指名學生上黑板上寫，評述，在田字格中寫到一個）?！吧钡诎斯P要改成“點”。書空，在田字格中寫到一個?！熬А鄙厦孢@個“日”寫得略大，下面兩個“日”寫得略小。 （師范寫一個，生在田字格中寫一個）。其余生字寫在課堂作業(yè)本上。第二課時教學目標：1 .鞏固生字，辨析組詞。2 .理解有關(guān)名詞的意思。教學過程：（一）復習舊知，鞏固生字。（1）認讀生字。（2）猜字謎（復習生字）。（二）辨析組詞，理解詞義（1）你想給哪個生字“找朋友”。（生自由說，師點撥）“從”可以組成“從前、從來、從此”“從前”什么意思？（以前、過去的時候。）你能用“從前” 說一句話嗎？“明”一明天、明

5、白。明年、明亮。給“光明”找一個近義 詞？（明亮）找個反義詞？（黑暗）“滅火”什么意思？（把火弄滅）如遇火警，應該怎么辦？ （趕快拔打119）能組詞嗎？（消滅、滅火、滅亡、熄滅）“男”，“男女”指什么？（男性和女性）組詞：男人、男 孩兒、男生、男子。“眾”，“大眾”指什么？（群眾、民眾）組詞：眾多、聽 眾、觀眾、眾人。“森林”什么意思？（大片生長的樹木）“用品”什么意思？（使用的物品）我們?nèi)粘Ｉ钜玫奈?品叫什么？（生活用品）。學習要出的物品叫什么？（學習用品）進 行體育活動要用的物品叫什么？（體育用品）“品”還可以組什么詞？ 物品、品德、品嘗、品位、品種、產(chǎn)品。商品。“亮晶晶”，小朋友誰能說什么是長瓣的？（露珠、星星、 珠寶）還能給“晶”找朋友嗎？（結(jié)晶、晶瑩、晶體）（2）認讀詞語卡片，完成課堂作業(yè)本第5題。（3）課后習題第3題：比一比，再組詞。從（）林（）明（）品（）眾（）森（）朋（）晶（）（三）課