幼兒園中班科學探索活動：參觀西瓜地范文

1、教學資料參考范本幼兒園中班科學探索活動：參觀西瓜地范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5【活動目標】1交流有關西瓜的經(jīng)驗和疑惑，對西瓜產(chǎn)生科學探索的欲望。2通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富感性經(jīng)驗。3產(chǎn)生科學探索的興趣，養(yǎng)成積極思考、主動探索的科學態(tài)度【活動準備】記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發(fā)現(xiàn)三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進行參觀前的聯(lián)系?！净顒舆^程】1互相交流，喚起幼兒的已有經(jīng)驗。師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那么，關于西瓜，你們知道一些什么秘密呢？幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西

2、瓜。西瓜是長在地上，不是長在樹上的。夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。 2鼓勵提問，了解幼兒想知道的。師：你們說得真好！那么，有關西瓜，你們還想知道些什么呢？幼：西瓜有沒有根？西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？為什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的？2 / 5為什么西瓜會有那么多的汁？西瓜的葉子是什么樣的？西瓜是怎么長出來的？ 師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖象、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。3參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經(jīng)驗。教師事先做好充分的準備，安排專人進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察農(nóng)民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。邊觀察發(fā)現(xiàn)，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和

3、新發(fā)現(xiàn)。專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養(yǎng)價值、西瓜的經(jīng)濟效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當?shù)挠涗?。然后請幼兒提問，介紹員做一定的解答。接下來我們來到大棚里面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這里，他們有了太多的意外發(fā)現(xiàn)和驚喜。他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：“綠綠的枝條長得這么好，為什么要剪掉呀？”奶奶告訴我們：“枝條太多了，會吸收掉很多的營養(yǎng)，所以要剪掉一些，這叫整枝?！边@時，奶奶順手把一個比拳頭小一點的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發(fā)現(xiàn)，奇怪地問：“西瓜怎么摘下來了呀，它還要長呢?！绷硗獾暮⒆右矞愡^來說：“真是太可惜了?！蹦棠绦πφf：“一棵西瓜上可以結出許多的西瓜

4、，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。”一位大媽手里拿著花，正在那里擺弄著，潔潔大叫起來：“哎呀，怎么把花采下來了呀？”大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細看她：3 / 5“這是人工授粉?！蔽壹傺b驚奇地說：“原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結出西瓜寶寶來?！碑斔麄儼l(fā)現(xiàn)西瓜一個個吊掛在那里，又爭論起來：“西瓜不是長在地上嗎，怎么長到樹上了呢？”我引導孩子仔細看，到底是不是樹，他們發(fā)現(xiàn)不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：“這樣的西瓜長起來會很好看，而且不會被地上的蟲子傷害。”在另外一個暖棚里，幾個農(nóng)民正在采摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺?shù)故呛軣嵝?/p>

5、，很仔細地介紹了辨別的方法，最后，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這里買一些西瓜回家，于是，孩子們在這些農(nóng)民的帶領下，都去親自彈瓜聽聲，采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。4互動交流，分享各自探索發(fā)現(xiàn)的結果。利用記錄表進行分組討論交流?；胤艆⒂^時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經(jīng)歷，幫助幼兒梳理獲得的經(jīng)驗。反思：讓幼兒說說關于西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因為經(jīng)驗和問題是孩子對科學的興趣點，是科學情感體驗的開始，是對科學本身探索的開始。把幼兒帶到現(xiàn)實生活中去參觀、觀察、詢問，有利于拓展幼兒的學習空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學習，這種學習方式將更有利于開發(fā)孩子的潛能。4 / 5一次外出參觀活動，解決了幼兒心中的許多疑問。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學習，在探索中尋求