科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA課件

1、科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA第第1課時課時科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA思考思考激素對生物體生命活動的調(diào)節(jié)激素對生物體生命活動的調(diào)節(jié)作用有何特點？作用有何特點？緩慢、持久緩慢、持久快速、短暫快速、短暫神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA 人在接受刺激后，要多久才有反應(yīng)？科學KX

2、浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA1、準備、準備快慢快慢 2、直接測、直接測3 3次求平均次求平均3、數(shù)數(shù)時測、數(shù)數(shù)時測4、閉眼時測、閉眼時測科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA1、兩個同學做好準備、兩個同學做好準備(0刻度刻度端朝下端朝下),測試者突然測試者突然松開直尺，松開直尺，被測試者要被測試者要僅用拇指和食指僅用拇指和食指將尺夾住。將尺夾住。思考思考1：在夾住落下的直尺的過程中，：在夾住落下的直尺的過程中，身體哪些器官作出了反應(yīng)？身體哪些器官作出了反應(yīng)？眼眼神經(jīng)傳導神經(jīng)傳導腦、脊髓腦、脊髓神經(jīng)傳導神經(jīng)傳導

3、手手不能有聲音提示不能有聲音提示科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA2 2、記錄被測試者捏、記錄被測試者捏住尺的那個位置的刻住尺的那個位置的刻度。再重復做度。再重復做3 3次，次，求出求出3 3次實驗結(jié)果的次實驗結(jié)果的平均值。平均值。思考思考2：為什么要測：為什么要測3次次求平均值求平均值?減小實驗誤差，排除偶然性減小實驗誤差，排除偶然性科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA3、讓被測試者按、讓被測試者按2、4、6、8這樣這樣的順序數(shù)到的順序數(shù)到100的同時，重復上述的同時，重復上述實驗，求出被測試者數(shù)數(shù)時夾

4、住尺實驗，求出被測試者數(shù)數(shù)時夾住尺上與上與0刻度距離的平均值?？潭染嚯x的平均值。思考思考 在實驗在實驗3中，數(shù)數(shù)對反應(yīng)中，數(shù)數(shù)對反應(yīng)時間有什么影響？時間有什么影響？數(shù)數(shù)使被測者反應(yīng)變慢數(shù)數(shù)使被測者反應(yīng)變慢科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA4、被測試者閉上眼睛重復上述實、被測試者閉上眼睛重復上述實驗。測試者在放開直尺的那一剎那驗。測試者在放開直尺的那一剎那發(fā)出聲音，給被測試者一個信號，發(fā)出聲音，給被測試者一個信號，測測4次，求平均值。次，求平均值。思考思考2 比較實驗比較實驗2和實驗和實驗4的反應(yīng)時間，的反應(yīng)時間，哪種情況反應(yīng)的時間更短？哪種情況反應(yīng)

5、的時間更短？思考思考1 實驗實驗4中參與的器官與實驗中參與的器官與實驗2有有什么不同？什么不同？科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA討論：討論：1、不同的人對刺激反應(yīng)的快慢一樣嗎？、不同的人對刺激反應(yīng)的快慢一樣嗎？ 2、對具體的刺激作出反應(yīng)時，一種器官能、對具體的刺激作出反應(yīng)時，一種器官能否完成？否完成？不同人對不同信號的反應(yīng)快慢不同不同人對不同信號的反應(yīng)快慢不同反應(yīng)過程中需要許多器官參與反應(yīng)反應(yīng)過程中需要許多器官參與反應(yīng)科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA1 1、在夾住落下的直尺過程中，身體哪些器、在夾住

6、落下的直尺過程中，身體哪些器官作出了反應(yīng)？官作出了反應(yīng)？眼、耳、神經(jīng)、脊髓、腦、手（皮膚、肌肉）眼、耳、神經(jīng)、脊髓、腦、手（皮膚、肌肉）2 2、這些器官起什么作用？、這些器官起什么作用？接受信息接受信息傳導信息傳導信息處理信息處理信息傳導信息傳導信息作出反應(yīng)作出反應(yīng)眼、耳眼、耳神經(jīng)神經(jīng)大腦、大腦、脊髓脊髓神經(jīng)神經(jīng)手手科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA我們用哪些器官來接受外界刺激？我們用哪些器官來接受外界刺激？ 刺激種類刺激種類 接受刺激的部位或細胞名稱接受刺激的部位或細胞名稱（1）光的刺激性）光的刺激性 眼的視網(wǎng)膜上的感光細胞眼的視網(wǎng)膜上的感光細胞

7、（2）氣味的變化）氣味的變化 鼻的黏膜上的嗅覺細胞鼻的黏膜上的嗅覺細胞（3）化學物質(zhì)刺激）化學物質(zhì)刺激 味蕾中的味覺細胞味蕾中的味覺細胞（4）聲音的刺激）聲音的刺激 耳蝸內(nèi)的感覺細胞耳蝸內(nèi)的感覺細胞（5）觸覺）觸覺 皮膚中的觸覺小體皮膚中的觸覺小體【結(jié)論】上面器官里的細胞都是【結(jié)論】上面器官里的細胞都是神經(jīng)細胞神經(jīng)細胞，也叫神經(jīng)元。，也叫神經(jīng)元?？茖WKX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA神經(jīng)細胞神經(jīng)細胞是高等動物神是高等動物神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，又被稱為單位，又被稱為神經(jīng)元神經(jīng)元（neuron）。神經(jīng)系統(tǒng)中）。神經(jīng)系統(tǒng)中含有大

8、量的神經(jīng)元，據(jù)估含有大量的神經(jīng)元，據(jù)估計，人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)中計，人類中樞神經(jīng)系統(tǒng)中約含約含1000億個神經(jīng)元，僅億個神經(jīng)元，僅大腦皮層中就約有大腦皮層中就約有140億。億。神經(jīng)元是神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA神神經(jīng)經(jīng)元元 細胞體細胞體(一個一個)突起突起 軸突軸突 (一個一個)樹突樹突 (多個多個)細胞體細胞體軸突軸突樹突樹突軸突的末梢軸突的末梢1 1、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)神經(jīng)元神經(jīng)元.swf細胞核細胞核科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA科學KX

9、浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮（信神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮（信息），并傳導興奮（信息）。息），并傳導興奮（信息）。樹樹突突細細胞胞體體軸軸突突另一個神經(jīng)元另一個神經(jīng)元科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA3 3、信息傳導的方向：、信息傳導的方向：樹突樹突細胞體細胞體軸突軸突下個神經(jīng)元的樹突下個神經(jīng)元的樹突科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA討論討論環(huán)境中溫度變化的信息是如何被接受的？通過皮膚冷敏小體和熱敏小體中的神經(jīng)元接受?？茖WKX浙江省臺

10、州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA電腦是如何工作的？電腦是如何工作的？科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA 同學們聽到鈴聲就會回到教室，同學們聽到鈴聲就會回到教室，是通過什么獲得信息的是通過什么獲得信息的?又是什么支又是什么支配你們作出這樣的反應(yīng)配你們作出這樣的反應(yīng)? 科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA腦腦脊髓脊髓腦神經(jīng)腦神經(jīng)(12對對)脊神脊神經(jīng)經(jīng)(31對對)中樞神中樞神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng)周圍神周圍神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng).swf科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級

11、科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦腦脊髓脊髓腦神經(jīng)腦神經(jīng)（12對）對）脊神經(jīng)脊神經(jīng)（31對）對）（1）腦神經(jīng)：總共，其主要功能是）腦神經(jīng)：總共，其主要功能是支配和的各個器官的感受和運動。支配和的各個器官的感受和運動。（2）脊神經(jīng)：共有。其主要功能是）脊神經(jīng)：共有。其主要功能是支配身體的支配身體的頸部頸部、及的感覺和運、及的感覺和運動。動。12對對頭部頭部頸部頸部31對對四肢四肢內(nèi)臟內(nèi)臟讀圖并完成下表讀圖并完成下表：神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA2、腦、腦神經(jīng)系

12、統(tǒng)中神經(jīng)系統(tǒng)中最高級最高級部分部分大腦大腦腦干腦干脊髓脊髓腦干在大腦下方腦干在大腦下方腦的結(jié)構(gòu)大腦大腦小腦小腦腦干腦干注意“腦”和“大腦”的區(qū)別哦！腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu).avi小腦小腦科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA腦的結(jié)構(gòu)（腦的結(jié)構(gòu)（前面觀前面觀）大腦大腦：特別發(fā)達；：特別發(fā)達；分為左右半球分為左右半球；分別管；分別管理人體不同部位。理人體不同部位。左大腦右大腦科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA大腦的表面大腦的表面有何特征有何特征?凸凹不平凸凹不平溝或裂溝或裂回回凸凸的是的是回回凹凹的是的是溝溝

13、或或裂裂大腦皮層大腦皮層大腦的不同部位功能相同嗎？大腦的不同部位功能相同嗎？成年約成年約2200cm2科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA運動運動皮膚感覺皮膚感覺聽覺聽覺視覺視覺小腦小腦腦干腦干語言語言嗅覺嗅覺這是我們?nèi)祟愡@是我們?nèi)祟愄赜械呐叮√赜械呐叮?大腦皮層大腦皮層（厚約（厚約23mm）是是神經(jīng)元細神經(jīng)元細胞體胞體（約（約140億個）億個）高度集中高度集中的地方，有的地方，有許許多控制人體活動的多控制人體活動的高級中樞。高級中樞。 人的大腦能人的大腦能對對語言和文字語言和文字發(fā)生反應(yīng)。發(fā)生反應(yīng)。 是人體最復雜、最重要的器官。是人體最復雜、最重要

14、的器官。科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA 人的一生中人的一生中實際只用了實際只用了10%的神經(jīng)元的神經(jīng)元 。如何。如何開發(fā)大腦的潛能開發(fā)大腦的潛能是當代科研中的是當代科研中的一個重要課題一個重要課題腦的冠狀切面腦的冠狀切面 回回溝溝大腦皮層大腦皮層科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA怎樣保護我們的大腦怎樣保護我們的大腦？有充足的氧氣有充足的氧氣注意營養(yǎng)注意營養(yǎng)科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)A

15、B第1課時BA科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA小腦小腦位于位于腦干背側(cè)腦干背側(cè), ,大腦的后下方大腦的后下方狗被切除小腦后的行動姿態(tài)狗被切除小腦后的行動姿態(tài)主要負責主要負責人體動作的協(xié)人體動作的協(xié)調(diào)性調(diào)性和和保持身體的保持身體的平衡平衡?？茖WKX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA1、若小腦受到損傷，會出現(xiàn)什么后果？、若小腦受到損傷，會出現(xiàn)什么后果？2、人體所接收的信息主要是在什么部位進、人體所接收的信息主要是在什么部位進行處理的？行處理的？3、為什么每節(jié)課的時間定為、為什么每節(jié)課的時間定為45分鐘，中分鐘，中

16、間要休息間要休息10分鐘？分鐘？小腦損傷，會使人、小腦損傷，會使人、不能完成。不能完成。站立不穩(wěn)站立不穩(wěn)行走搖晃行走搖晃靈巧的動作靈巧的動作大腦、脊髓大腦、脊髓科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA控制控制血液血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的運動的運動若這些中樞受損傷，若這些中樞受損傷，將引起心搏、血壓、呼將引起心搏、血壓、呼吸的嚴重障礙，危及生命。吸的嚴重障礙，危及生命?？茖WKX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA 腦位于頭骨里，腦位于頭骨里，脊髓脊髓在脊柱里在脊柱里腦腦脊髓脊髓科學KX浙江省臺州溫嶺市松

17、門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA2、脊髓的結(jié)構(gòu)和功能、脊髓的結(jié)構(gòu)和功能1）脊髓是腦干的延續(xù)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :功能：功能：3）由許多神經(jīng)元組成2）位于脊柱的椎管內(nèi)，呈扁圓柱形脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部分,一般受大腦控制，具有傳導和反射功能科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA思考：什么是神經(jīng)中樞？低級神經(jīng)中樞、高級神經(jīng)中樞分別在哪？神經(jīng)中樞：神經(jīng)中樞： 神經(jīng)中樞是由一些神經(jīng)中樞是由一些功能相同的神經(jīng)元細胞體功能相同的神經(jīng)元細胞體匯聚在一起匯聚在一起，調(diào)節(jié)人體某一生理活動的神經(jīng)細胞調(diào)節(jié)人體某一生理活動的神經(jīng)細胞群。群。1、脊髓中是一些低級

18、的神經(jīng)中樞，可完成一些基本的反射活動。低級反射中樞一般受大腦控制。2、高級神經(jīng)中樞一般在腦中?？茖WKX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA 1 1、 把下列神經(jīng)與所屬的系統(tǒng)連線：把下列神經(jīng)與所屬的系統(tǒng)連線： 腦腦 腦神經(jīng)腦神經(jīng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng) 脊髓脊髓 脊神經(jīng)脊神經(jīng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng) 植物性神經(jīng)植物性神經(jīng) 練一練練一練: :2 2、神經(jīng)元的、神經(jīng)元的在接受刺激、產(chǎn)生信息在接受刺激、產(chǎn)生信息后，傳導到后，傳導到_ _ 然后由然后由_將信息將信息向另一神經(jīng)元傳導。信息的進一步傳導和向另一神經(jīng)元傳導。信息的進一步傳導和處理，是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的。處理，是通過神經(jīng)系統(tǒng)來完成的。樹突樹突細胞體細胞體軸突軸突科學KX浙江省臺州溫嶺市松門鎮(zhèn)育英中學八年級科學上3.3神經(jīng)調(diào)節(jié)AB第1課時BA3 3、神經(jīng)元的主要功能是（）、神經(jīng)元的主要功能是（）接受刺激接受刺激產(chǎn)生信息（興奮）產(chǎn)生信息（興奮）傳導信息（興奮）傳導信息（興奮）包括以上