學(xué)生裝設(shè)計(jì)與模擬制作

1、學(xué)生裝設(shè)計(jì)與模擬制作教學(xué)策略分析 :教師的教法 : 本課主要采用觀察法、討論法、競(jìng)賽法為 主, 以實(shí)例、為線索 , 讓學(xué)生先欣賞 , 然后提出問(wèn)題 , 討論總結(jié) 問(wèn)題 , 小組搶答問(wèn)題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學(xué)方法。讓整堂課活起來(lái)、動(dòng)起來(lái) , 真正達(dá)到師生 互動(dòng)、生生互動(dòng)。在調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性同時(shí)充分發(fā) 揮其創(chuàng)造性。生初步感知樂(lè)中體驗(yàn)討論探究知識(shí)擴(kuò)展 情感升華互動(dòng)師引導(dǎo)觀察情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸納 學(xué)生的學(xué)法 :A、學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生能做的盡量讓 學(xué)生自己做 , 學(xué)生能想的盡量讓學(xué)生自己想 , 學(xué)生不能想的 , 教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生想 , 學(xué)生能說(shuō)的盡量讓學(xué)生自己

2、說(shuō)。學(xué) 生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程圍繞著教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境之中。B、在這次創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，懂得自己是生活的主人，自己可以表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時(shí)學(xué)生也學(xué)會(huì)如何組織一次大型團(tuán)體活動(dòng), 也從中鍛煉了自己的能力。c、從課前準(zhǔn)備開(kāi)始到教學(xué)全部過(guò)程 ，全由學(xué)生主體的活 動(dòng)貫穿著 : 探索感受體驗(yàn)聯(lián)想表現(xiàn)評(píng) 價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索 :課前與學(xué)生交流 , 讓學(xué)生進(jìn)一步了解愛(ài)美之心人 皆有之。創(chuàng)作表現(xiàn)是于生活本身。感受、體驗(yàn) : 在表演、看、聽(tīng)、做、說(shuō)、爭(zhēng)、討論等行 為感受中 , 讓學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)這一我們比較陌生事物進(jìn)行全 新的認(rèn)識(shí)和理解。在活動(dòng)中也體現(xiàn)了娛樂(lè)感受。聯(lián)想 : 通過(guò)時(shí)裝表演、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作 , 引出學(xué)生對(duì)生活中有 關(guān)現(xiàn)象的

3、記憶和聯(lián)想 , 觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn): 服裝表演給學(xué)生一個(gè)充分展示美和表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。 通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn) , 我們可以鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以適應(yīng)未來(lái) 的社會(huì)的需要。評(píng)價(jià): 學(xué)生講述和交流所設(shè)計(jì)的經(jīng)過(guò) , 及互評(píng)、自評(píng)、他 評(píng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和擴(kuò)展了學(xué)生的豐富的想象能 力。設(shè)計(jì)思路 :教具 : 給學(xué)生提供尋找有關(guān)時(shí)裝材料的信息, 準(zhǔn)備多種式樣的服裝的圖片 , 為豐富的感知活動(dòng)創(chuàng)造條件。教學(xué)理念 : 走向生活 , 拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和資源。 教師設(shè)懸 , 引導(dǎo)學(xué)生參入比賽、參入競(jìng)爭(zhēng)、參入表演、 參入討論等 , 創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛。尋找本源的問(wèn)題。教學(xué)理念 : 改變教師角色 , 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中熱

4、情高漲 , 積極投入。以小組集體參入競(jìng)爭(zhēng), 參入合作創(chuàng)作 , 聚集群體力量 ,擴(kuò)展認(rèn)知面提高各種能力。教學(xué)理念 : 合作學(xué)習(xí) , 全員參與 , 人與人 , 人與物的交往。 依據(jù)學(xué)生自己的興趣和經(jīng)驗(yàn) , 展開(kāi)不同的創(chuàng)作方式 , 體會(huì)形 式的多樣 , 拓展學(xué)生的思維 , 豐富學(xué)生的聯(lián)想。教學(xué)理念 : 尊重學(xué)生自我表達(dá)方式和感情的投入 , 發(fā)揮 內(nèi)在動(dòng)力。引導(dǎo)觀察 , 用多種方式為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作服裝。通 過(guò)自評(píng)他評(píng)和互評(píng) , 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作是于生活。教學(xué)理念 : 創(chuàng)作于生活 , 又高于生活。多媒體、幻燈片、多媒體VcD播放器、服裝效果圖若干。教具準(zhǔn)備 :課本、各種筆若干、各種碎布若干、膠水、參考資料

5、若 干。學(xué)具準(zhǔn)備 :教學(xué)過(guò)程 :師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路版書(shū)設(shè)計(jì)展示英姿評(píng)論解說(shuō)形式師激趣提問(wèn) - 生積極問(wèn)答 -生精彩表演 - 多媒體 觀賞大型服裝表演、激發(fā)學(xué)生的好奇心。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、發(fā)散學(xué)生的思維。4、提高學(xué)生的表演能力。我為校園添色彩校服的設(shè) 計(jì)與模擬制作內(nèi)容師問(wèn) : 課前老師讓同學(xué)們都穿上自己喜歡的而且漂 亮的衣服 , 都穿好了嗎 ?生答: 都穿好了。師問(wèn) : 好, 那么老師現(xiàn)在就給你們個(gè)充分展示自我的機(jī) 會(huì), 請(qǐng)我們班的模特隊(duì)給登臺(tái)表演。表演后 , 老師讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)他們的舞臺(tái)表演技能及 服裝特點(diǎn)。 - 然后讓同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)在社會(huì)上流行的服裝款式。引出課題。 比賽激趣競(jìng)爭(zhēng)激烈形式欣賞世界著名的服裝表演后 , 教師提出問(wèn)題 , 學(xué)生搶答。、教師設(shè)懸 , 引導(dǎo)學(xué)生參入比