淺新農(nóng)村中學(xué)生流失的原因及對策-文檔資料

1、淺新農(nóng)村中學(xué)生流失的原因及對策筆者參加工作20 多年，一直從事農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作。親身經(jīng)歷和目睹了農(nóng)村中學(xué)生流失的潮起潮落，大致歸納為四種原因：自動之流失即經(jīng)濟(jì)困難引起的流失、環(huán)境之流失即入學(xué)高峰期的流失、厭學(xué)之流失、引誘之流失。學(xué)生流失固然有其自身原因，也與家長觀念、家庭環(huán)境等因素有關(guān)，社會不利因素的影響也是一個方面。但教師的影響是學(xué)生流失不可忽視的潛在因素。一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)迫在眉捷經(jīng)濟(jì)的騰飛，貧富差距加大，人的心理不平衡。同樣作為一名教師，本屬同一地區(qū)，不同縣市，而每月工資收入相差甚遠(yuǎn)。如此落差使部分教師職業(yè)道德有所下滑。 “以質(zhì)量定優(yōu)劣， 以安全定去留”的制度， 迫使教師把學(xué)生

2、當(dāng)做籠中鳥來喂養(yǎng)， 從而抹殺了學(xué)生應(yīng)有的主觀能動性， 把自己磨成了教書匠， 為教書而教書，視學(xué)生成績?yōu)樯闹髟祝?致使教師的教育道德水準(zhǔn)大打折扣。在廣大農(nóng)村教師隊伍中，部分教師由民辦教師轉(zhuǎn)正而來，缺乏系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會又很少，又不主動訂閱專業(yè)類報張雜刊。雖有尚佳的敬業(yè)精神，但教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于時代發(fā)展的需要。而部分年輕教師大都是應(yīng)試教育下的產(chǎn)品，含辛茹苦數(shù)載，圓了大學(xué)夢，心理上得到徹底放松，在高校優(yōu)越、優(yōu)美、寬松的環(huán)境中，悠哉游哉了四年，幸運通過了招考成了一名教師。 雖擁有先進(jìn)的教育理念， 但工作能力不強(qiáng)、 自私、自負(fù)、協(xié)作意識差，卻懶于主動學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，很少與同事溝通

3、、交流。在不完全了解學(xué)情的情況下，懷抱名師案例洋洋自滿地走進(jìn)課堂。平時身臨虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，甚至教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)都從網(wǎng)上下載。 有時學(xué)校組織一兩項集體活動都勉為其難。 如此的精神面貌，怎能不引起學(xué)生的懷疑甚至反感。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)， 轉(zhuǎn)變教師教育觀念迫在眉捷。應(yīng)制定適時的培訓(xùn)計劃，讓年長的教師盡快確立新的教育理念，以樂業(yè)敬業(yè)精神引領(lǐng)年輕教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。對年輕教師要制定幫扶結(jié)對計劃， 使其盡早成為行業(yè)骨干， 牢固樹立樂教、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的終身意識。二、教師的魅力是留住學(xué)生的向心力英國作家巴里說： “魅力仿佛是盛開在人身上的花朵， 有了它，別的可以不要；沒有了它，別的都管不了事

4、?？梢婘攘τ谌藖碚f有多重要。所以，教師注重自身魅力的提升，不僅是時代發(fā)展的需要，更是學(xué)生成長過程及心目中的偶像。包括：具有廣博的知識，幽默詼諧的談吐，積極進(jìn)取的心態(tài)，優(yōu)雅美觀的著裝，活潑開朗的性格，舉止端莊的儀容，愛生如子的美德，勤懇敬業(yè)的品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)的精神，要可靠，更要有責(zé)任心。無窮的魅力都在一舉手一投足，一顰一笑中體現(xiàn)出來。 這些無不時時感染、 影響著學(xué)生。在中學(xué)階段，學(xué)生模仿力強(qiáng)，但辨別能力差，也正處在人格魅力塑造的關(guān)鍵期， 對社會上出現(xiàn)的新生事物， 不管乖丑、正確與否，都會一并效仿。所以，教師的人格魅力是吸引和引導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)生積極向上， 形成健全人格的原動力。 也意味著把學(xué)生塑造成

5、一個什么樣的社會的人。三、班主任的愛心是留住學(xué)生的法寶千人有千種個性。 班主任面對全班學(xué)生， 老道的班主任在處理班級日常管理事務(wù)中，如庖丁解牛，游刃有余。年青的班主任是熱情有余，耐心不足，且易簡單粗暴，言辭犀利，忽冷忽熱，有急功近利思想。加上中學(xué)生存在叛逆心理，管理中稍有不慎，就易出現(xiàn)問題。一個人，只有當(dāng)自己有了孩子之后，人的仁慈本性才能展現(xiàn)出來，才能懂得如何去關(guān)愛他人的孩子。因此，學(xué)校在確定班主任人選時， 切忌年青化， 選擇有愛心的中年教師較為適宜。在學(xué)生心目中，班主任才是他們的親老師，唯班主任是從。學(xué)生之所以厭學(xué)、流失、犯錯，很大程度上是沒有得到班主任和課任老師的的賞識和器重，產(chǎn)生了自卑、

6、委屈、對抗、不公平之感。有首歌唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變成美好的人間。”葉圣陶老先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”別說給學(xué)生全部愛，僅澆灌一點點，他們都會銘記在心，都會成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。 關(guān)鍵是我們的老師有沒有這份心而已。當(dāng)然，活潑好動的中學(xué)生，在其身上常常會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的問題。 這就需要班主任不但要有愛心去撫慰， 更要有耐心去關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)光點，動之以情，曉之以理，使其逐漸改正，重新確立奮斗目標(biāo)。四、陽光體育運動是留住學(xué)生的強(qiáng)心劑現(xiàn)時的中學(xué)生，體質(zhì)普遍較弱。因在學(xué)校運動量不足，回家參加體力勞動，家長又不放心。加之一些學(xué)生本身勞動觀念淡薄，養(yǎng)成了饞

7、嘴懶身子的習(xí)慣。 適逢國家大力提倡各級各類學(xué)校都要開展陽光體育運動， 這是黨和政府高度關(guān)注青少年健康成長的偉大舉措，明確強(qiáng)調(diào)各級各類學(xué)校要開展形式多樣的體育活動； 保證了中學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉； 促使學(xué)生養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。五、社會輿論監(jiān)督是提高控輟保學(xué)的有效途徑貫徹和落實控輟保學(xué)， 是學(xué)校一項重要工作， 也是中小學(xué)生都能接受并完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育， 使國民素質(zhì)整體得到提高。學(xué)校要向當(dāng)?shù)厝罕姶罅π麄骺剌z保學(xué)工作的精神要求， 為學(xué)校、家庭、社會三方面的和諧教育營造良好的氛圍。學(xué)校充分利用“家長會”這一平臺， 除了讓家長得知孩子在校的一切表現(xiàn)外， 還讓家長了解學(xué)校辦學(xué)的宗旨和理念； 明白學(xué)校近期和遠(yuǎn)期奮斗的目標(biāo)； 通過宣傳欄中骨干教師、 學(xué)科帶頭人的風(fēng)采寫真， 使家長清楚教師的基本情況和教學(xué)能力。 還要發(fā)揮“家長委員會”的職能作用， 借機(jī)宣傳學(xué)校整體工作的規(guī)劃， 以及對學(xué)生管理的方