學校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

1、學校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃為了加快我校信息化發(fā)展，明確學校信息化發(fā)展目標、方向和重點，以“科學發(fā)展觀”為指 導思想，依據(jù)中小學信息化發(fā)展建設(shè)的要求，針對我校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，特制定三年信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀隨著在硬件建設(shè)和軟件積累方面不斷的完善和更新，學校信息化工作面貌有了很大改觀，整體水平也有了提升，局部有了突破，個別出現(xiàn)了亮點。但學校信息化工作的基礎(chǔ)比較薄弱， 系統(tǒng)規(guī)劃不強，學校信息化管理存在很多空白，沒有一個系統(tǒng)化的綜合性的網(wǎng)絡(luò)化的信息化管理平臺，學科信息化建設(shè)薄弱。具體如下：（一）學校信息化建設(shè)與應(yīng)用1、校網(wǎng)軟件環(huán)境原來劃為農(nóng)村學校， 省統(tǒng)一配備建立了農(nóng)村遠程教育資

2、源， 配有專用的服務(wù)器， 通過衛(wèi)星的 下載，組建了電子課件、常用軟件等各種各樣的校內(nèi)電子資源庫， 教師受益匪淺。但是后續(xù) 安裝工作沒有跟上，所以學校的資源庫沒有再次建立起來，導致擱淺。2、學校信息化硬件環(huán)境建設(shè)有所發(fā)展學校實現(xiàn)了以光纖方式接入互聯(lián)網(wǎng)，各處室可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站。3、全校教師的信息素養(yǎng)和利用信息化的水平有待提高根據(jù)學科特點、老師需求，學校每學期都安排了校本化的信息技術(shù)培訓。中青年教師都能使用PPT課件上課，使用課件率每年均有所提高。4、學校信息化工作全面推進制度化和流程化，努力做到工作有制度可查，有章可循。制定了計算機房管理條例多媒體教室管理制度報告廳使用條例電教設(shè)備使用制 度等制

3、度，基本實現(xiàn)了信息化工作有章可尋，有制度可查。（二）存在問題1、信息化認識不夠。一些教師對信息化建設(shè)認識不足， 重視不夠，沒有前瞻性的思維和認識。 有的教師甚至認為 信息化教學是作秀。學校缺乏科學的符合實際的長期信息化發(fā)展規(guī)劃，這是學校信息化全面發(fā)展的障礙。2、學校信息技術(shù)人員隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)不能滿足教育信息化管理與應(yīng)用開發(fā)、研究的需要。還未形成一支穩(wěn)定的有責任性的技術(shù)嫻熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才。缺乏有效的培訓與提高。還未形成一支穩(wěn)定的學校信息化工作團隊。 目前學校只有一名計算機專業(yè)學歷的教師， 這些都 是影響學校信息技術(shù)支撐和保障的瓶頸。3、信息化建設(shè)投入晚。雖有硬件的投入，但都還沒有驗收，導致使

4、用滯后。信息化軟件的建設(shè)需要投入大量的資金， 這是制約學校信息化發(fā)展的又一問題。4、部分信息技術(shù)設(shè)備的使用效率和應(yīng)用水平還需進一步提高。信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理脫節(jié)；使用人員對設(shè)施和設(shè)備的安全意識、維護意識缺乏。這是影響學校信息化建設(shè)的外因。5、學科信息化建設(shè)還比較薄弱。特色學科資源和信息教學平臺缺乏，還未形成學校信息化 建設(shè)的堅實基礎(chǔ)，這是學校信息化再上臺階必須突破的課題。6、還未形成一個與學校管理模式一致的綜合性的網(wǎng)絡(luò)化的學校信息化管理基礎(chǔ)平臺。二、學校信息化建設(shè)指導思想、基本原則及總體目標（一）校園信息化建設(shè)指導思想以科學發(fā)展觀為指導， 按照學校的總體部署和要求，緊密圍繞提高教育質(zhì)量和均

5、衡發(fā)展這一主題，通過現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教學手段，以資源應(yīng)用為核心，以應(yīng)用促發(fā)展，建立以應(yīng)用 為導向的評價機制，以信息化作為我校教育質(zhì)量提高的突破口和重要手段，努力實現(xiàn)加快我校教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標。（二）校園信息化建設(shè)基本原則統(tǒng)籌規(guī)劃：要制定學校信息化建設(shè)和管理的規(guī)劃，各部門、各階段按照總體規(guī)劃進行細化， 并結(jié)合總規(guī)和細化的方案進行實施。突出重點，分步實施：按建設(shè)目標的內(nèi)容，重點突出“建網(wǎng)、建隊、建庫、建制”的同時， 分步實施，具體落實。突出應(yīng)用，講求實效：根據(jù)學校的實際情況，著眼信息化建設(shè)的功能與作用，突出應(yīng)用，本 著夠用、實用、用好的思想原則，實現(xiàn)總規(guī)的總體目標或具體目標。（三）校園信息化建設(shè)

6、的基本內(nèi)涵和總體目標校園信息化是以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)， 從教學環(huán)境、教育資源到教學科研活動全部信息化。 其特 點在于利用信息技術(shù)把學校教育科研機構(gòu)、 教育科研基礎(chǔ)設(shè)施、教學資源等進行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，使得校園內(nèi)的教師、學生利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行各種教學、科研和管理等活動。校園信息化是以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為核心支撐平臺，將學校從環(huán)境、資源到活動全部實施數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。校園信息化建設(shè)的總體目標是：利用現(xiàn)代信息技術(shù)將學校的教學、科研、學科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動移植到一個數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下（即實現(xiàn)校園數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化），推進“辦公、管理、教學、服務(wù)”的現(xiàn)代化，從而達到提高 師生員工

7、的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學質(zhì)量、科研實力和管理水平的目的。三、階段安排第一階段（2013.2-2014.7）1、制定學校三年信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；2、完成校園網(wǎng)的組建工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把學校的電教資源充分利用起來。學校的各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)上傳校園網(wǎng)，建成教師和班級教育博客，把自己的學習心得、 教育故事等上傳自己博客，從而達到共享、交流、共同提高的目的。 ，教師能自如的上傳下載正常 教學的課件。通過局域網(wǎng)的建立，達到教師的網(wǎng)上辦公、學生的網(wǎng)上評價、 學校各部門的網(wǎng)上發(fā)布通知、教導處的成績發(fā)布，師生之間的交流與溝通等等。3、聘請專業(yè)人士完善學校網(wǎng)站，利用網(wǎng)站加強學校與家長及社會各界的聯(lián)系

8、。4、以學生信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學生的信息素養(yǎng)為根本目標。通過信息技術(shù)課程的學習，學生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選、 整理、處理、傳輸、表達等的知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力； 具有應(yīng)用信息技術(shù)過程中的個人自律能力和明確所承擔的社會 責任。5、（1）教師培訓：以加強師資的教育信息化培訓為切入。學校創(chuàng)造條件，采用“走出去”、“請進來”、分散與集中相結(jié)合的方法，根據(jù)需要，分別舉辦“信息技術(shù)基礎(chǔ)理論”、“計算機基本操作”、“多媒體課件制作”等內(nèi)容的有關(guān)培訓，提高教師的理論水平和多媒體操作水平。聘請專業(yè)人員

9、對教師進行信息化技術(shù)的培訓，從而提高教師的整體水平。 通過培訓，不但使教師能夠熟練使用教育資源服務(wù)課堂教學，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學設(shè)計，將先進的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學生自主、創(chuàng)造性學習的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平。（2）學生培訓1）在日常電教教學中，使學生能熟練操作WINDOWS操作系統(tǒng)、OFFICE系列辦公軟件的基本操作，使用學生能利用INTERNE林取信息。2）組建學生興趣小組班，培養(yǎng)部分學生計算機維護能力、動畫設(shè)計能力，以提高學生綜合 素質(zhì)。3)讓學生自己動手，參加信息中心網(wǎng)頁的維護工作6、以資源庫的建設(shè)為保障，資源是教育信息化重要的組成部分，是推進教育信

10、息化工作的重點難點，在資源庫建設(shè)上以引進、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內(nèi)容。完善電教教材資源、互聯(lián)網(wǎng)資源、校本資源四位一體的資源庫建設(shè)全部課程的資源庫，為素質(zhì)教育的實施奠定基礎(chǔ)。7、添置或維修好各多媒體教室投影儀；8、進一步解決網(wǎng)絡(luò)病毒的防范問題，做好病毒防火墻后使寬帶終端覆蓋所有班級，方便課 堂上的資源查閱。第二階段(2014.9-2015.7)1、改善教師辦公條件，達到教師每人一臺臺式電腦，隨時進行多媒體辦公，推進辦公現(xiàn)代 化；不斷優(yōu)化信息技術(shù)教育中心，配備數(shù)量足夠、業(yè)務(wù)能力精強的信息技術(shù)教育專職管理技術(shù)人員；以學科資源庫的建設(shè)和學科特點的教學平臺的開發(fā)，爭取學科信息化建設(shè)有突破；2

11、、建立多渠道的培訓機制，全面提高教師的信息素養(yǎng)。要求做到：校長：要會在互聯(lián)網(wǎng)上搜索下載信息與資源，經(jīng)常性用網(wǎng)絡(luò)工具進行交流，在網(wǎng)上建立博客并經(jīng)常更新，每年至少要在博客上發(fā)表5篇以上博文。校級班子成員：除所列要求外，還能獨立制作日常教學所需的課件。骨干教師：除、所列要求外，還要具有較強的教育研究應(yīng)用水平，及時消化吸收網(wǎng)絡(luò)下載教學資源中的精髓并結(jié)合校本實際進行二次開發(fā)，制作符合本校實際的各類教學資源。全體教師：除、所列要求外，能獨立應(yīng)用資源利用多媒體等現(xiàn)代教學設(shè)備組織開展日常 教學工作。教師每年要在學校網(wǎng)上傳不少于5條教師原創(chuàng)的資源并獲通過。網(wǎng)管員：網(wǎng)管員是學校信息化建設(shè)的關(guān)鍵，網(wǎng)管員要具有較強的

12、計算機硬件水平，熟練掌握各類課件制作工具的使用， 掌握服務(wù)器相關(guān)軟件和系統(tǒng)的應(yīng)用，承擔學校資源庫建設(shè)的軟件支撐、資源對外發(fā)布系統(tǒng)及服務(wù)器正常運行、維護工作等。3、 完成微機室的擴容工作。 配備1個高標準微機室，并完成網(wǎng)絡(luò)教室的安裝， 接入互聯(lián)網(wǎng)， 為信息技術(shù)課程的開展建立良好的硬件基礎(chǔ)。第三階段(2015.9-2016.7)1、學校出臺激勵政策，每名專任教師配備一臺筆記本電腦，增強辦公自動化的靈活性。2、完成學校各項管理平臺的融合。在不斷完善學校各管理平臺的基礎(chǔ)上，把校園網(wǎng)、教育博客、學校教育資源庫管理平臺、遠程教育資源網(wǎng)站進行有機的整合，形成具有學校特色的電教管理應(yīng)用模式，3、學校校園網(wǎng)絡(luò)完

13、善，實現(xiàn)辦公自動化、通訊網(wǎng)絡(luò)化、教學現(xiàn)代化、資源數(shù)字化，在教育 教學和教育行政管理實現(xiàn)全方位的信息化，創(chuàng)建省級信息技術(shù)示范校。4、信息技術(shù)教育與學科教學全面整合，并成為師生的基本技能，建成部分學科的主題學習 網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)教學成為重要的教學手段之一，建成完善的網(wǎng)絡(luò)化終身教育體系。5、 學校增添3臺專業(yè)攝像機和一臺時時編輯機、字幕機，DVCAM采集機， 建成校園廣播電 視臺，在電教處的領(lǐng)導下，學生具備攝、錄、編的綜合能力，可以在校園內(nèi)采訪新聞并及時 通過校園電視臺發(fā)不出去。5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 57613

14、73997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 1017