八年級政治上冊 7.2正確對待權(quán)利教案 北師大版

1、第七課保障未成年人權(quán)益預(yù)習(xí)提示：1、 “未成年人”是指哪些人？2、 未成年享有的特殊權(quán)益有哪些？3、 哪些方面對保護(hù)未成年人的合法權(quán)益方面負(fù)有責(zé)任？一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解未成年人的基本定義以及我國法律對于未成年人的特殊保護(hù)；了解未成年人享有的權(quán)利；了解到個(gè)人權(quán)利是有限制的，應(yīng)當(dāng)在充分尊重他人權(quán)利的基礎(chǔ)上通過合法手段獲得并行使自己的權(quán)利。價(jià)值和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)意識，以及作為未成年人的自我保護(hù)意識，樹立通過合法手段獲得權(quán)利的意識及在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)利的意識。實(shí)踐目標(biāo)：通過本課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生分析相關(guān)未成年人法律問題的能力以及運(yùn)用法律武器維護(hù)自身作為未成年人的基本權(quán)利的能

2、力。發(fā)展學(xué)生正確對待權(quán)利的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)未成年人的權(quán)利意識。2、教育學(xué)生珍視自己的公民權(quán)利，從而能夠采取恰當(dāng)?shù)姆绞秸_對待公民權(quán)利。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、第一站難點(diǎn)在于如何使學(xué)生通過了解法律條文的規(guī)定，認(rèn)識到國家以憲法和法律的形式規(guī)定對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的意義所在，從而形成權(quán)利意識，依法維權(quán)。2、第二站難點(diǎn)有二：第一，如何使學(xué)生認(rèn)識到珍視自身合法權(quán)利的意義所在，從而從態(tài)度上做到珍視自己的權(quán)利，并且體現(xiàn)在自己的日常行為之中。第二，如何正確理解、對待權(quán)利的行為表現(xiàn)。四、教材分析邏輯分析作為中華人民共和國公民，每一位學(xué)生都享有憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利。而與此同時(shí)，八年級的學(xué)生作為未成年人

3、，正處在長身體、長知識的重要時(shí)期，各方面都還很不成熟，自我保護(hù)能力較弱。同時(shí)，未成年人的成長關(guān)系到國家和社會的未來發(fā)展，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，我國憲法和法律除規(guī)定普通公民所享有的基本權(quán)利之外，還特別對未成年人的特殊保護(hù)作了具體規(guī)定，通過對未成年人的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)、個(gè)人隱私、財(cái)產(chǎn)權(quán)等方面的具體規(guī)定，以實(shí)現(xiàn)對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。另一方面，無論是作為普通公民還是作為未成年人，都應(yīng)當(dāng)正確對待憲法和法律所賦予的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)珍視自己的權(quán)利，在充分尊重他人權(quán)利的基礎(chǔ)上通過合法手段獲得并行使自己的權(quán)利。據(jù)此，本冊教材第三單元第七課的教學(xué)主題被安排為“保障未成年人權(quán)

4、益”，教材主要闡述了我國憲法和法律對未成年人的特殊保護(hù)，以及作為未成年人應(yīng)當(dāng)如何正確對待權(quán)利，力圖通過本課教學(xué)使學(xué)生樹立未成年人的權(quán)利義務(wù)意識以及正確對待自身權(quán)利的意識。2內(nèi)容分析本課共分兩站。第二站 正確對待權(quán)利主要在前面第六課第二站和本課第一站教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家法律不僅賦予了公民以各項(xiàng)基本權(quán)利，同時(shí)也要求公民能夠正確對待權(quán)利。（1）組圖展示了小明的肖像權(quán)受到侵犯，由此引申出如何保護(hù)自己的權(quán)利問題（2）如何正確對待權(quán)利？ 珍視自己的權(quán)利 采用合法手段獲得權(quán)利 尊重他人的權(quán)利 在合法范圍內(nèi)用合法方式行使權(quán)利（本課的擴(kuò)展閱讀選列了中華人民共和國未成年人保護(hù)法的內(nèi)容。老師們可以結(jié)合本

5、地實(shí)際，有針對性的選擇一些內(nèi)容，并對著現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的侵害未成年人權(quán)利的事例進(jìn)行講解）預(yù)習(xí)提示:(1) 青少年應(yīng)正確對待自己的權(quán)利.(2) 青少年正確對待自己的權(quán)利的做法.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握正確行使權(quán)利的方法情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)依法行使自己的權(quán)利，從而樹立正確的權(quán)利意識教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):讓學(xué)生知道如何正確對待自己的權(quán)利教學(xué)方法: 自主學(xué)習(xí)-合作探究-展示反饋教學(xué)用具: 多媒體教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課: 以教材第74頁一組四幅圖片為題,引導(dǎo)學(xué)生思考如何對待自己的權(quán)利,從而導(dǎo)入新課.教 師: (多媒體出示自學(xué)提示) 青少年為什么應(yīng)正確對待自己的權(quán)利？怎樣正確對

6、待自己的權(quán)利?學(xué) 生: (自學(xué)教材第75-77頁內(nèi)容,教師加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)控)學(xué) 生: (小組內(nèi)合作討論自學(xué)的內(nèi)容,教師進(jìn)行指導(dǎo))學(xué)生展示,教師點(diǎn)撥: (教師在點(diǎn)撥第一個(gè)問題時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道,權(quán)利是青少年健康成長和全面發(fā)展的基礎(chǔ),只有正確對待自己的權(quán)利,才能維護(hù)自己的切身利益和法律的權(quán)威以至社會的和諧進(jìn)步; 教師在點(diǎn)撥第二個(gè)問題時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道,公民要正確對待自己的權(quán)利,就要注意權(quán)利來源的合法性,充分尊重他人的權(quán)利,在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利.)教 師: <議一議>(多媒體顯示)在你的身邊是否有不珍視自己權(quán)利的現(xiàn)象存在？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做？學(xué)生討論: (略)教 師: (討論目的是聯(lián)系學(xué)

7、生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識,為他們正確行使自己的權(quán)利奠定思想基礎(chǔ).但在討論的過程中,教師應(yīng)把握好問題的廣度和深度.)教 師: <想一想>(多媒體顯示) 去超市購物時(shí)，保安人員要求對你進(jìn)行搜查開學(xué)后，你發(fā)現(xiàn)剛剛領(lǐng)到的教科書有缺頁現(xiàn)象學(xué)生思考: (略)教 師: (教師進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,設(shè)置不同的情景,讓同學(xué)明確在不同的情況下,應(yīng)采取不同的方式維護(hù)自己的權(quán)益,但教師應(yīng)注意糾正學(xué)生的錯誤做法.)教 師: <活動平臺>(多媒體顯示)在我行使權(quán)利時(shí)以組為單位舉例說明自己在生活中行使過什么權(quán)利，并做好記錄想一想行使這些權(quán)利時(shí)有沒有妨礙別人，小組交流每組選出代表，談?wù)剳?yīng)如何尊重他人的權(quán)利 教 師: (這種活動的目的是讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的實(shí)際,明確在行使自己的權(quán)利時(shí)也必須尊重他人的權(quán)利,否則就要受到他人的譴責(zé),甚至法律的制裁.)教 師: <各抒己見>張明同學(xué)在學(xué)校門口被高年級的同學(xué)打傷我們應(yīng)該采取的方式是：忍氣吞聲，息事寧人打擊報(bào)復(fù)，以泄私憤報(bào)告學(xué)?；驁?bào)警 學(xué) 生: (略)教 師: (通過這次活動,主要讓同學(xué)明確我們應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利,當(dāng)我們的合法權(quán)利受侵害時(shí),既不要忍氣吞聲,也不能打擊報(bào)復(fù).)課堂小結(jié): (學(xué)生總結(jié))板書設(shè)計(jì):正確對待自己的權(quán)利1.珍視自己的權(quán)利2.采取合法手段獲得權(quán)利3.充分尊重