關(guān)于小學(xué)跳繩單元的教學(xué)計劃

1、關(guān)于小學(xué)跳繩單元的教學(xué)計劃篇一：跳繩單元教學(xué)計劃一、單元目標(biāo)：1、 初步讓學(xué)生了解跳繩的鍛煉價值，爭取學(xué)會跳繩，能夠用跳繩來鍛煉身體。2、 提高學(xué)生運(yùn)動興趣，及協(xié)調(diào)和跳躍能力。3、 鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。4、 培養(yǎng)學(xué)生自主嘗試，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)要求1、 注意上下肢的協(xié)調(diào)配合。2、 教學(xué)形式多樣，強(qiáng)調(diào)合作意識。3、 激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。4、 給學(xué)生更多的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、教學(xué)設(shè)計與措施1、設(shè)計意圖：突出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，通過靈活多樣的教學(xué)手段及老師激勵性的語言，充分調(diào)

2、動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵他們主動參與，為學(xué)生終身體育意識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。2、措施：老師語言引導(dǎo)激勵，啟發(fā)學(xué)生利用跳繩進(jìn)行各種練習(xí)，通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學(xué)生拉近距離。游戲：踩尾巴 跳繩教學(xué)設(shè)計內(nèi)容：1、游戲：踩尾巴 2、跳繩教學(xué)目標(biāo)：1、通過小游戲，使學(xué)生初步了解跳繩，并對跳繩產(chǎn)生興趣。2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法，做到擺繩輕松，動作連貫。3、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)流程：一、準(zhǔn)備部分1、常規(guī)體委整隊(duì)，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝。宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。2、準(zhǔn)備活動隊(duì)列繩操專項(xiàng)準(zhǔn)備活動

3、。師：1、老師導(dǎo)語：小朋友們，今天一起和老師做游戲好嗎？2、老師宣布本課內(nèi)容及要求。3、學(xué)生認(rèn)真聽講注意觀察。4、跟著老師做準(zhǔn)備活動。二、基本部分（一）、踩尾巴規(guī)則、要求：繩圍在腰部，長的部分放到后面當(dāng)尾巴，兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸組織：散點(diǎn)小組形式老師：1、老師講解游戲規(guī)則及要求。2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。3、老師評價4、老師巡視指導(dǎo)。生：1、認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2、嘗試性練習(xí)。3、兩人一組練習(xí)。4、小組評價練習(xí)。5、師生評價。（二）、跳繩重點(diǎn)：搖繩輕松難點(diǎn)：輕松、協(xié)調(diào)，動作連貫組織：四列橫隊(duì)師：1、老師講解示范跳繩的動作方法。2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。3、老師糾正

4、錯誤。4、老師巡視指導(dǎo)。5、加強(qiáng)個別生的知道。6、老師積極性的評價。生：1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。2、自我嘗試性體驗(yàn)練習(xí)。3、比比誰的動作對，誰跳得好。4、典型示范練習(xí)。5、小組糾錯練習(xí)。6、小組間，互相評價練習(xí)。要求：認(rèn)真練習(xí)，不怕困難。三、結(jié)束部分放松歌聲與微笑組織：自我組合1、 表情輕松自然，注意呼吸，動作優(yōu)美大方。2、 布置課后作業(yè)，總結(jié)本課，宣布下課。 場地器材：標(biāo)志物4個、跳繩人手一條平均心率：135最高心率：155全課密度：55%基本密度：50%篇二：五年級跳繩單元教學(xué)計劃五年級跳繩單元教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本節(jié)課從健身體育出發(fā)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識。

5、根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動的空間，改變原有的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。通過多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。二、教材選擇雙長繩是本單元教材四，跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對于促進(jìn)運(yùn)動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對學(xué)生的個體差

6、異，采用分層次教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個學(xué)生都受益，通過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在運(yùn)動中體驗(yàn)成功的同時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。三、教學(xué)過程1開始與準(zhǔn)備部分：采用英語談話的方式開課，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會體育課不是單一存在的。利用音樂烘托課堂氣氛，改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式，巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一部分，充分體現(xiàn)學(xué)生的動作整齊，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，反映學(xué)生的精神面貌。用節(jié)奏歡快的樂曲進(jìn)行韻律操練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在愉快的氛圍下達(dá)到熱

7、身的目的。2基本部分：主教材是雙長繩，師引導(dǎo)學(xué)生，通過檢查作業(yè)的方式，來了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，從而引出本節(jié)課的主題雙長繩。教師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵學(xué)生模仿分組練習(xí)鞏同提高自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)行，同時針對學(xué)生的個體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來滿足學(xué)生們的不同需求。為了發(fā)展個性加強(qiáng)合作與交流，活動形式由個體發(fā)展到結(jié)伴練習(xí)，最后到小群體練習(xí)，教師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生們相互交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會的動作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。通過小組交流、展示、形成積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生積極思維，有意識地挖掘和發(fā)展個性，使每個學(xué)生在課堂中都能充分展示自己，培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的競爭意識與合作能力，并從中體驗(yàn)到合作的快樂，同時在不知不覺中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。3結(jié)束部分：在本課的最后，一首感恩的心把學(xué)生帶入輕松舒緩的氛圍之中，逐漸恢復(fù)身心，使學(xué)生在愉快的心境中完成本節(jié)課的任務(wù)。四、教學(xué)特色l創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生主動、愉快地參與到課堂中來。2勇于創(chuàng)新與探索，讓學(xué)生自主學(xué)