信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展

1、如何有效利用信息技術(shù)資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展義門中學(xué)師永杰一、新課改下，教師應(yīng)加強(qiáng)對信息技術(shù)教育應(yīng)用的認(rèn)識，了解信 息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。當(dāng)前教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù) 為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育和新課程改革。信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中會從不 同維度同時(shí)刺激人們的多種認(rèn)知感官，使學(xué)習(xí)者更容易建構(gòu)起自己的 知識體系。教師要從觀念上更新、理解信息技術(shù)教育的內(nèi)涵。要具備 良好的信息技術(shù)操作技能，以人為主體，以信息技術(shù)為手段，積極探 索信息技術(shù)在工作中的有效應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)專業(yè)化的全面發(fā) 展。教師專業(yè)發(fā)展是以信息技術(shù)為環(huán)境、手段、途徑、方式和方法， 促使教師在專業(yè)知識、教學(xué)技能、職業(yè)態(tài)度等方面不斷完善

2、的一個系 統(tǒng)的、復(fù)雜過程。教師專業(yè)發(fā)展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為教師專業(yè)發(fā) 展提供機(jī)會并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。只有提升教師素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成 長，才能充分的開發(fā)教師的潛能。信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升， 促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化，如學(xué)科專業(yè)知識、教育學(xué)知 識、心理學(xué)知識、學(xué)科教學(xué)法知識、教學(xué)管理知識、教研教改知識， 以及教育技術(shù)知識引發(fā)等。提高教師績效、教育變革和促進(jìn)教育觀念 轉(zhuǎn)變。可以對檢索工具的應(yīng)用，遠(yuǎn)程協(xié)助，交流社區(qū)，游戲平臺，電 子期刊、教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)投稿、投票、網(wǎng)絡(luò)課程、教育資源庫、教師 網(wǎng)聯(lián)、教師博客圈等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與利用。另外還有課改示范課、 學(xué)科帶頭人觀摩課，

3、配套課件作品，各校名師教案、課堂設(shè)計(jì)、教研 論文，以及電子圖書館等豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源，為教師的講備 課、教研提供了強(qiáng)有力的資源支持。二、多實(shí)踐，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)、信息教育培訓(xùn)等途徑，加快教師 專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。教育部門每年都組織教師大量開展現(xiàn)代化教育理論學(xué)習(xí)，方式靈 活，如遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)上培訓(xùn)相結(jié)合，統(tǒng)一組織與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方 式。介紹現(xiàn)代化教育改革的趨勢，提高教師教育信息化觀念。還通過 聽課評課、實(shí)踐反思、教學(xué)研究，更新補(bǔ)充知識、提高技巧，不斷擴(kuò) 展自己的專業(yè)知識和能力。依靠信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最大限度地吸納借鑒 成功的教育教學(xué)模式，迅速投入實(shí)踐，并在網(wǎng)絡(luò)上公開交流探討，有 效提升專業(yè)技能。教師借

4、助信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)，可實(shí)現(xiàn)不同空間， 不同時(shí)間，不同層次的專業(yè)技能提升。將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)中各要 素進(jìn)行優(yōu)化組合、互為作用，以發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的最大效益。教師的專業(yè)發(fā)展對信息化教學(xué)的質(zhì)量和效益起著決定性的作用。教 師專業(yè)化的成長，要求每位教師終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展。在信息技術(shù)環(huán) 境和資源支持下的遠(yuǎn)程自我提升學(xué)習(xí)。以選擇任何時(shí)間、地點(diǎn)、層 次、方式，有選擇地修煉。教師的教育觀和專業(yè)知識的更新，及對信 息技術(shù)掌握促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方式的變革都有著很大的影響。教師直 接可以用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)過程的反思性實(shí)踐，通過網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀的 視頻教學(xué)案例，還影響著教師制度建設(shè)的完善，教師的終身學(xué)習(xí)與自 我發(fā)展。三、學(xué)以

5、致用，利用信息技術(shù)資源優(yōu)化教學(xué)把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，學(xué)以致用。這些技術(shù)手段的運(yùn)用對 于教師來說，既活躍了課堂的氣氛，又提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì) 量。豐富了教育信息資源以及促進(jìn)了教育手段的多樣化。在信息化教 學(xué)中，教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，起著頂梁柱的 作用。通過教師個人對一個主題下的相關(guān)教學(xué)資料的收集和整理，并 對這些資料進(jìn)行分析、認(rèn)識、反思，通過他人的評價(jià)和建議等，使教 師個人對教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度都有一個深入地總結(jié)、反思以 及對未來教學(xué)計(jì)劃的預(yù)期安排，并通過數(shù)字化的形式加以表現(xiàn)。這 樣，教師可以清楚地了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與不足，將內(nèi)隱性 的經(jīng)驗(yàn)外顯化，成功

6、實(shí)現(xiàn)個人的知識管理，促進(jìn)個體專業(yè)成熟。信息 技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)準(zhǔn)備的重要工具，推動了教學(xué)手段和方式的變革， 信息技術(shù)輔助教學(xué)的目的就是為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。從備 課查找資料，到設(shè)計(jì)、制作教學(xué)軟件都可以應(yīng)用信息技術(shù)。有利于工 作效率和質(zhì)量等綜合專業(yè)素質(zhì)的提升。在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技 術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、改變教學(xué)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到更好的發(fā) 展。要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”。教師教學(xué)中運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，可以充分調(diào)動各種教學(xué)媒體的光、音、色等信息輸出功能， 立體地刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)識活動，使抽象變得具體，使復(fù)雜變 得簡明，使不可見變?yōu)榭梢?，能極大地調(diào)動學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)

7、生 創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化。在教學(xué)中師生互教互學(xué)，共同探 討?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，對于豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生眼界，引起 學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣，增進(jìn)思考力、想象力和創(chuàng)造 力，都有積極作用?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用打破時(shí)間和空間的限 制，通過區(qū)域性跨學(xué)科、跨年級、跨學(xué)校互動活動形式，全方位、多 層次、立體化地開展校際教研活動，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。在實(shí)踐中， 運(yùn)用信息技術(shù)能起來事半功倍的效果。如課件情境教學(xué)，音、色、 形、空間等表現(xiàn)得淋漓盡致，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、聲像同步、 能動能靜的教學(xué)情景，努力把促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀寫等綜合能力的作 用和提高，在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)情境中體驗(yàn)、感

8、知、審美，從而全 面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。還有模擬試驗(yàn)，使學(xué)生印象加深。還比如 講解艾滋病細(xì)胞等微觀世界的精細(xì)結(jié)構(gòu)用信息技術(shù)就比較方便，使學(xué) 生興趣大增。四、幾點(diǎn)建議1、加強(qiáng)建設(shè)，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校這一中小學(xué)教師繼續(xù)教育重要基地的建 設(shè)。利用師資培訓(xùn)基地進(jìn)行教育資源實(shí)踐。2、加強(qiáng)投入，加強(qiáng)電教館資金與設(shè)備的投入。重點(diǎn)建設(shè)成當(dāng)?shù)叵冗M(jìn) 的電教機(jī)構(gòu)。3、優(yōu)化農(nóng)村信息技術(shù)環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，使農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù) 資源建設(shè)得到有效發(fā)展。信息化應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)必須適合學(xué)校實(shí)際的 應(yīng)用理念，才能切實(shí)有效地為教育教學(xué)服務(wù)。4、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作。提高教師的應(yīng)用技能、信息安全意識、 信息化應(yīng)用理念。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，

9、提高教師整體素質(zhì)。合理安 排、最好分批次和水平，分層次地對教師進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。使 之能真正成為合格的掌握信息技術(shù)的專業(yè)教師。有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā) 展，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才更具有深遠(yuǎn)的意義。5、有效利用信息技術(shù)資源的意義提醒我們，必須加大對教育信息技 術(shù)資源的建設(shè)，使中國的信息技術(shù)教育真正提升到一個高度，極大地 促進(jìn)了教育改革。五、結(jié)束語有效利用信息技術(shù)資源的關(guān)鍵在于教師的信息化，在于掌握一定的 信息技術(shù)和信息資源的教師。所以，要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化，有效利用信 息技術(shù)提高教師的教育教學(xué)能力，在師資培訓(xùn)基地進(jìn)行教育資源建設(shè) 實(shí)踐，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校這一中小學(xué)教師繼續(xù)教育重要基地的建設(shè)。加強(qiáng) 電教館的資金與設(shè)備的投入，在師資培訓(xùn)基地上加強(qiáng)教育資源建設(shè)， 為中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)資源，為教師專業(yè)發(fā)展提供教學(xué)實(shí)踐、教改教 研、繼續(xù)教育、提升自我資源服務(wù)，這可以使教師整體素質(zhì)、教師專 業(yè)化發(fā)展得到有效的提高。教育信息化建設(shè)是個巨大的工程，它不是 短期