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文檔簡介

1、分與合教學設計 教學目標: 1、知識目標掌握5以內數的組成。 2、水平目標培養(yǎng)學生有序的分析問題的水平。3、情感目標培養(yǎng)學生的合作和與他人交流的水平。教學重點:使學生掌握5以內各數的組成，初步建立學生數感。教學難點:使學生能熟練地說出5以內各數的組成。教學準備:5根小棒，5個圓片。教學過程:一、復習準備 1、數數從15，從512、比較大小34     42      51       233、看圖回答  一共有（        ）從右邊數，排第（   &#

2、160;    ）。從右邊數，排第（        ）。二、探究新知1、學習4的分解與組成（1）今天，老師想請大家做一個分紅花的游戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好?？凑l的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。（2）交流展示。（3）探討分的方法剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下？學生交流后，教師板書：   4           4              4引導學生讀數的組成，先領讀：4可以分成1 和3,1和3 組成4再自由讀  （4）引導學生把這些擺法加以整理。（5）引導學生觀察這三個分析式，看看有什么特點？看到3和1組成4，就能想到什么？（6）練習4的組成。2、學習5的組成請同學們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結合4的組成的操作過程，人人動手操作。互相啟發(fā)幫助總結出5的幾種不同分法。交流展示匯報并加以整理。5 5  5 5怎樣才能記住5的組成呢？練習5的組成。（猜數游戲、對口令）三、鞏固運用完成21、22頁的內容以及23頁的3、4題。四、課堂小結

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