高考化學(xué)實驗觀察復(fù)習(xí)

1、.2019年高考化學(xué)實驗觀察復(fù)習(xí)古語云:授人以魚,只供一飯。授人以漁,那么終身受用無窮。學(xué)知識,更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)歷和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成,以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以事半功倍。化學(xué)是以實驗為根底,研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。在化學(xué)知識中,許多知識如化學(xué)概念、根本原理、元素化合物性質(zhì)等,都是通過化學(xué)實驗而獲得的。因此,在化學(xué)學(xué)習(xí)中必須學(xué)會對實驗進(jìn)展正確的觀察,并在觀察的根底上根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論,從而掌握化學(xué)知識。那么,如何正確觀察實驗、在實驗觀察過程中應(yīng)該注意一些什么呢?首先,應(yīng)明確實驗?zāi)康?確定

2、實驗觀察的重點。設(shè)置課本實驗的目的在與實現(xiàn)某一學(xué)習(xí)目的,實驗?zāi)康臎Q定了實驗觀察的重點。只有明確重點觀察的內(nèi)容,抓住本質(zhì)的現(xiàn)象,才能有效地觀察,有效地學(xué)習(xí)。如在初中化學(xué)序言課的實驗,所設(shè)置的幾個實驗都是為學(xué)生順利理解和掌握物理變化和化學(xué)變化而設(shè)置的。因此,觀察的重點應(yīng)放在反響前后物質(zhì)是否發(fā)生質(zhì)的變化,從而確定變化屬于物理變化還是化學(xué)變化。如鎂帶的燃燒實驗,觀察的重點是鎂在燃燒后的產(chǎn)物的性質(zhì)和鎂帶有何本質(zhì)的不同,確定反響是否新物質(zhì)生成,從而判斷該反響是否屬于化學(xué)變化。而不能僅僅注意實驗過程中的“發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放出大量的熱這一非本質(zhì)的現(xiàn)象。只有這樣,才能實現(xiàn)實驗的目的掌握物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)。

3、其次,明確觀察的要素和程序,全面、有序地進(jìn)展實驗的觀察。對于實驗,特別是一些過于復(fù)雜的實驗,往往存在多個實驗觀察的要素,實驗過程中必須全面、有序地進(jìn)展觀察,才能實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的,從而深化、全面地掌握化學(xué)知識。那么,如何有序地、全面地觀察化學(xué)實驗?zāi)?第一階段實驗前,觀察要素為反響物的物理性質(zhì)如反響的顏色、狀態(tài)、氣味等;反響條件如是否加熱、通電等;反響裝置用什么作反響器具、裝置有何特點等;操作順序如何組裝實驗裝置、添加藥品先后順序如何等;其他如藥品的用量、實驗本卷須知等。第二階段實驗中,觀察要素反響過程中的主要現(xiàn)象如是否有顏色變化、是否有氣體生成、是否有沉淀析出、是否發(fā)光、放熱等。第三階段實驗后

4、,觀察要素是否有新物質(zhì)生成?新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等;儀器拆分順序;儀器整理等。隨著實驗的深化和知識程度的進(jìn)步,越來越要求學(xué)生可以深化全面地進(jìn)展實驗的觀察,全面掌握化學(xué)知識。假如不能全面地進(jìn)展實驗的觀察,往往會因為觀察的片面性而導(dǎo)致種種問題,如無法獲得全面的知識。更為嚴(yán)重的是在實驗詳細(xì)操作過程中,可能回導(dǎo)致失敗或危險,如加熱固體藥品時,試管口為向下傾斜,導(dǎo)致試管破裂;用氫氣復(fù)原氧化銅實驗時,假如不遵循實驗前先通氫氣一段時間后再后加熱、實驗后先撤酒精燈一段時間后再撤氫氣的順序,必然導(dǎo)致實驗失敗和危險爆炸等。第三、協(xié)調(diào)多種感覺器官。實驗現(xiàn)象的觀察,往往不僅僅依靠眼睛觀察來完成。在很多實驗中,還需要借助手、鼻等感官。如第一章關(guān)于硫燃燒的實驗中,除用眼觀察之外,還需借助鼻聞二氧化硫的氣味、用手摸摸集氣瓶感覺熱現(xiàn)象等。只要這樣,才能全面獲得感性的材料。此外,實驗現(xiàn)象的觀察過程中,還要抑制以下不良習(xí)慣:1、只注意強(qiáng)烈刺激作用的現(xiàn)象,而無視其他現(xiàn)象;2、由于不能高度集中注意力,忽略了稍縱即逝的現(xiàn)象;3、只注意觀察實驗過程中的現(xiàn)象,而忽略對實驗操作順序、裝置特點的觀察;4、只觀察不考慮等。更多高考信息請訪問:新浪高考頻道 高考論壇