四年級下冊統(tǒng)計教案及教學(xué)反思

1、 二年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷一、 認(rèn)真思考，對號入座（1）6+6+6+6+6寫成乘法算式是（ ），積是（ ）。（2）一個角有（ ）個頂點(diǎn)，（ ）條邊。（3）5的4倍是（ ），（ ）的7倍是56。（4）1米=（ ）厘米。（5）在O里填上“”“”或“=”。60厘米O1米 2×7O14 6×7O32 2×8O7+8（6）四（ ）二十八 六八（ ） 七（ ）五十六（7）用卡片2、3、4能擺成（ ）個不同的兩位數(shù)。（8）一個因數(shù)是6，另一個因數(shù)是8，積是（ ）。(9)下面哪個圖形是對稱的，請在（ ）里畫“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） (10) 4個8相加，寫成加法算式是

2、（ ），寫成乘法算式是（ ）。二、火眼金睛辯對錯（對的打“V”，錯的打“X”）（1）筆算加減法時，必須相同數(shù)位對齊，從十位算起。（ ）（2）數(shù)學(xué)書封面上的直角比三角板上的直角大。（ ）（3）5×3和3×5可以用同一句口訣來計算。（ ）（4）比76少20的數(shù)是56。 （ ）2. 5個8相加的和寫出算式是5+8。 （ ）三、快樂選擇，只選對的（1）表示4個3 想加的算式是（ ）。3×4 4+3 3+3+3（2）在2×6=O×4中，O可以填（ ）。2 3 6 （3）正方形中能畫（ ）條對稱軸。 1 2 4 無數(shù)（4）草地上有白兔6只，黑兔和灰兔都是3

3、只，草地上有（ ）中顏色的兔子。 18 3 9 四、看清題目，精心計算（1）直接寫得數(shù)。37+17= 5×9= 8×6= 408= 7×4= 32+40= 95-40= 6×7= 4×9= 70-49= 30+15= 5×8= 8×7= 2×9= 9×9= 4×6= 9×7-13= 40+24-8= 92-54+20= 21+18+32= （2）豎式計算。38+44= 70-18= 45+55= 92-54+20= 21+18+32= 五、列式計算。（8分）1.一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)

4、是9，積是多少？29個6相加的和是多少? 六、用數(shù)學(xué)。（22分1. 5元 28元 55元 36元小麗買一個小鬧鐘和一個書包，一共要用多少元？如果給你50元想買2件物品,你想買那2件,還剩下多少錢?2.我來做“小廚（chú ）師”“午餐（cn）搭配”。請你從下面的5種食品中選出2種來作為我們的“午餐”，其中一種是主食，另一種是副食。（為主食，為副食。）可以有幾種不同的搭配方法？請用線連接起來。米飯 魚香肉絲 腰果蝦仁饅頭 西紅柿炒雞蛋 3.下面是2006年多哈亞運(yùn)會上五個國家獲金牌的數(shù)量。 國家名稱中 國日 本韓 國澳大利亞日 本金牌數(shù)量（枚）3532271716看上面表中的數(shù)量，你想

5、到了哪些數(shù)學(xué)問題？請選擇兩個問題列算式算一算。4.下面是二（1）班同學(xué)喜歡體育運(yùn)動項目的統(tǒng)計表。 姓 名籃球排球足球乒乓球人 數(shù)862210請你根據(jù)上面的統(tǒng)計表把下圖涂上顏色，并回答下列問題。 本班同學(xué)喜歡（ ）的人數(shù)最多。 喜歡籃球和喜歡乒乓球的共有（ ）人。 請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行計算。 四年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷4 姓名_一、填空：（17分）1、在計算366×5時，先算（ ）法，再算（ ）法。2、984002000=（ ）億（ ）億（保留一位小數(shù)）。3、1.23讀作（ ）；一百點(diǎn)零零一寫作（ ）。4、把50.8的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位是（ ），使原來的小數(shù)縮小（ ）倍。5、一個

6、數(shù)由3個十，7個十分之一，4個百分之一組成的。這個數(shù)寫作（ ）。6、7千克50克=（ ）千克 5.3米=（ ）厘米7、三角形中至少有（ ）個角是銳角。8、正三角形的三個角都是（ ）度。9、按角分，三角形可分為（ ）、（ ）、（ ）。10、一根粗細(xì)均勻的木頭，鋸成每段長5分米的小段，共鋸了6次，那么這根木頭的長是（ ）米。二、選擇：（10分）1、把46.8的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位，這個數(shù)就縮?。?）倍。（1）10 （2） 100 （3）1000 2、下面的幾種說話中，正確的是（ ）(1)小數(shù)點(diǎn)的后面去掉零，小數(shù)大小不變。 (2)一個數(shù)的末尾去掉零，數(shù)的大小不變。 (3)小數(shù)的末尾去掉零，小數(shù)的大小不

7、變。3、一個西瓜重（ ）。（1）350克 （2）3千克500克 （3） 3.56克 4、一個三角形的三個內(nèi)角分別是 700 650450,那么這個三角形是（ ）三角形。 （1）直角 （2） 銳角 （3）鈍角 5、所有等邊三角形都是（ ）三角形。（1）直角 （2） 銳角 （3）鈍角 三、 判斷題（10分）1. 72×(38+42)=72×38+42 ( )2. 因?yàn)锳-8=B-6，所以AB ( )3、小數(shù)都比1小。 （ ）4、0.9與0.90的計數(shù)單位都是十分之一。 （ ）5、7.50，7.500，7.05這三個小數(shù)都和7.5大小相等。（ ）四、計算：（30分）1、直接寫得數(shù)

8、（6分）2.50.9= 31.4= 1.20.5=27÷3×7 24810 3×6÷92、用豎式計算并驗(yàn)算（6分）6.7+2.53= 5.25-0.7=3、脫式計算（6分）（12485）×12÷26 （5921）×（96÷8）4、用簡便方法計算（12分）1.34.65.48.7 756193207101×92 4800÷25÷4 五、解決問題：（33分）1、（7分）政府文化宮小華家 體育場 北 以學(xué)校為中心 1）、政府在 _的方向上， 西 學(xué)校 東 距離是 米。45° 2）、

9、體育場在 偏 的 南 方向上，距離是 米。 3）、學(xué)校南偏東400米處是 _ 100米 4）文化宮在 2、工人王師傅和徒弟做機(jī)器零件, 王師傅每小時做45個, 徒弟每小時做28個, 王師傅工作6小時, 徒弟工作8小時, 他們共做多少個機(jī)器零件?3、大西洋平均深度為3.62千米，印度洋平均深度比它深0.27千米，太平洋平均深度比印度洋深0.13千米，太平洋平均深度是多少千米？4、上海到南京的高速公路全長370千米，卡車從南京出發(fā)，開往上海，每小時行90千米，已經(jīng)行了190千米，卡車到上海還要行幾小時？5、在學(xué)校的前面有一條公路，在一旁每隔2米植一棵樹，從起點(diǎn)到終點(diǎn)一共植了22棵樹，這條公路長多少

10、米？6、中心小學(xué)2007年撿易拉罐情況統(tǒng)計圖如下：（6分）單位/千克 1050 900 900 750 750 600 600 600 450 450 300 300 1500 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 年級根據(jù)上圖回答下面的問題：1、 撿易拉罐最多的年級與最少的年級相差多少？2、 全校一共撿了多少個易拉罐？3、 請你再提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。人教版四年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計 （第一課時）教學(xué)設(shè)計與反思第七單元 統(tǒng)計 第一課時教學(xué)內(nèi)容：課本P108109教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；2.使學(xué)生

11、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備：未完成的統(tǒng)計圖、教學(xué)課件教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會繪制單式折線統(tǒng)計圖難點(diǎn)：能對途中顯示的數(shù)據(jù)做簡單的分析、判斷和預(yù)測教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們剛剛學(xué)習(xí)了調(diào)查，我們知道在開展調(diào)查活動前要制定出合理的調(diào)查方案，調(diào)查后要把調(diào)查成果展示出來，其中統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖都是展示調(diào)查結(jié)果的方法。師：這是一幅“19982003年某市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表”，你們能根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖嗎？（師出示統(tǒng)計表）19982003年市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)

12、統(tǒng)計表 年份（年）199819992000200120022003人數(shù)（萬人）3468810二、動手制作條形統(tǒng)計圖1.學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計圖學(xué)生根據(jù)老師提供的“19982003年某市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)統(tǒng)計表”內(nèi)的數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成“19982003年某市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)條形統(tǒng)計圖”。制作前先讓學(xué)生說說每格表示幾個單位然后再制作統(tǒng)計圖。2.小組交流作品，復(fù)習(xí)回顧“條形統(tǒng)計圖”的相關(guān)信息“制作步驟、特點(diǎn)”請仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計圖，然后說說你得到了哪些信息？（仔細(xì)觀察，討論、發(fā)言）3.小結(jié)：條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：能表示出數(shù)量的多少。過渡：統(tǒng)計圖還可以這樣畫（出示已經(jīng)完成的折線統(tǒng)計圖）三、對比條形統(tǒng)計圖

13、和折線統(tǒng)計圖，認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)1.師出示“19982003年某市中小學(xué)參觀科技發(fā)展人數(shù)折線統(tǒng)計圖”請你仔細(xì)觀察這個統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：（有一些線段連接而成，這叫做折線統(tǒng)計圖）師：這個統(tǒng)計圖是怎樣完成的？你也想畫一個這樣的圖嗎？師和生一起分析折線統(tǒng)計圖，教師演示其中的一個數(shù)據(jù)的畫法，讓生知道這張統(tǒng)計圖是如何畫的，生在小楷紙上完成折線統(tǒng)計圖的繪制。（繪畫方法：描點(diǎn)、連點(diǎn)成線、標(biāo)明數(shù)據(jù)）2.觀察折線統(tǒng)計圖，獲取相關(guān)信息師：請你仔細(xì)觀察這個折線統(tǒng)計圖，你能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？有什么感想？（仔細(xì)觀察，同桌討論、發(fā)言）引導(dǎo)學(xué)生觀察參加科技發(fā)展人數(shù)的變化情況，并談自己的感想，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的興趣

14、并引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動。3.小結(jié)：折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：能表示出數(shù)量的多少，也能表示出數(shù)量的增減變化。所以，如果要了解數(shù)量的變化，我們采用折線統(tǒng)計圖較為合適。（例如：醫(yī)院里病人體溫的變化，病人的心電圖，某地區(qū)的江水變化，某地區(qū)的溫度變化等一般都采用折線統(tǒng)計圖。）師：你們對比這兩個統(tǒng)計圖，看看它們有什么異同？（學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。）4.小結(jié)并板書：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：能表示出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)：能表示出數(shù)量的多少，也能表示出數(shù)量的增減變化。四、鞏固練習(xí)1.完成書中P109的問題解答；2.完成書中P112練習(xí)十九第一小題的問題解答；五、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)：練習(xí)十九第2、3、4小題 第七單元 統(tǒng)計（第一課時） 教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)我精心設(shè)計，并認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然如此，也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)一下，為以后積累經(jīng)驗(yàn)。重視學(xué)生己有的知識與生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生己掌握了初步的統(tǒng)計知識，會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的描述、分析，教學(xué)時我充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，以知識遷移的方式建立了新舊知識之間的聯(lián)系。關(guān)注統(tǒng)計的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)我精心選取了大量的生活素材，使統(tǒng)計知識與生活建立了緊密的聯(lián)系。讓學(xué)生在分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)的過程中，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識