【最新】七年級語文下冊 第六單元 第18課《伯牙善鼓琴》課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件

1、七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴學習目標學習目標（1）理解字詞句，熟練朗）理解字詞句，熟練朗讀，能用自己的話講述故讀，能用自己的話講述故事。事。（2）積累文言字詞，探究）積累文言字詞，探究古文所蘊含的道理。古文所蘊含的道理。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件檢查預習檢查預習 列子，名列子，名 ，相傳，相傳 時期思時期思想家，文學家，想家，文學家， 家代表人物。家代表人物。 伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴選自選自 。御寇御寇 戰(zhàn)國戰(zhàn)國 道道列子列子湯問湯問七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善

2、鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件檢查預習檢查預習 卒卒（ ）逢暴雨）逢暴雨 峨峨峨峨（ ）兮若泰山）兮若泰山 初為初為霖霖（ ）雨之操）雨之操 鐘子期鐘子期輒輒（ ）窮其趣）窮其趣 clnzh1、自讀課文，讀準字音。、自讀課文，讀準字音。注意朗讀節(jié)奏和合理斷句。注意朗讀節(jié)奏和合理斷句。例：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。例：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！ 伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘子期必得之。2、請同學范讀，把握請同學范讀，把握情感。情感。3、再讀課文，讀懂大意。、再讀課文，讀懂大意。 朗讀感知朗讀感知七年級語文下冊 第六單元 第1

3、8課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件比一比，看比一比，看 誰誰 學得學得 快?？?。 小組討論，疏通文意。掌握難懂小組討論，疏通文意。掌握難懂的詞句，大家分析。的詞句，大家分析。疏通文意七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件疑難字詞句疑難字詞句2、伯牙、伯牙鼓鼓琴，琴，志志在高山。在高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。譯：伯牙彈琴，心里想著高山。（意念，心情）（意念，心情）3、伯牙所伯牙所念念，鐘子期必，鐘子期必得得之。之。（想）（想）（領會，聽得出）（領會，聽得出）譯：伯牙所想的，鐘子期都能領會。譯：伯牙所想的，鐘子期都能領會。1、伯牙、伯牙善

4、鼓善鼓琴，鐘子期善聽。琴，鐘子期善聽。（擅長、善于）(彈)譯：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。譯：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件4、曲每奏，鐘子期輒曲每奏，鐘子期輒窮窮其趣。其趣。 譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點明它的情趣。譯：每有曲子彈奏，鐘子期就能點明它的情趣。（窮盡）（窮盡）5、子子之之聽夫志，想象尤吾心也。聽夫志，想象尤吾心也。吾于吾于何何逃逃聲哉？聲哉？（隱藏）（隱藏）譯：你聽到的心意，想象到的就如同我心里所譯：你聽到的心意，想象到的就如同我心里所想到的一樣。我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳想到的一樣。我從哪里讓

5、我的琴聲逃過你的耳朵呢？朵呢？”（主謂之間，取消句子的獨立性）（主謂之間，取消句子的獨立性）復述故事內容復述故事內容合作探究1、文章中有一個詞說明了俞伯牙和鐘子、文章中有一個詞說明了俞伯牙和鐘子期在音樂上均有造詣的是哪個字，這個字期在音樂上均有造詣的是哪個字，這個字出現在文中哪一句？出現在文中哪一句？善（擅長、善于）。伯牙善鼓琴，鐘子期善（擅長、善于）。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。善聽。 2、俞伯牙善于彈琴，并且琴藝超群，那么在文、俞伯牙善于彈琴，并且琴藝超群，那么在文中又表現在哪里呢？（請用自己的話回答）中又表現在哪里呢？（請用自己的話回答）他能通過琴聲把自己心里想的東西表達他能通過琴聲把自己心

6、里想的東西表達出來。出來。 3、那么樵夫鐘子期、那么樵夫鐘子期“善聽善聽”，又表，又表現在哪里呢？（請用文中語句回答現在哪里呢？（請用文中語句回答） 伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋善哉，洋洋兮若江河！兮若江河！”曲每奏，鐘子期輒窮其趣。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件文中哪些地方可以體現鐘子期是伯牙文中哪些地方可以體現鐘子期是伯牙的知音？的知音？合作探究 “ “伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙所念，鐘

7、子期必得之?！?“ “曲每奏，鐘子期輒窮其趣。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。” “ “子之聽夫志，想象猶吾心也。子之聽夫志，想象猶吾心也?！逼吣昙壵Z文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件伯牙所念，伯牙所念，鐘子期必得之。鐘子期必得之。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件伯牙鼓琴，志在登高山，伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：鐘子期曰：“善哉善哉, 峨峨峨兮若泰山。峨兮若泰山?！逼吣昙壵Z文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”善鼓的伯牙，還會志在什么地方呢？

8、善鼓的伯牙，還會志在什么地方呢？善聽的子期，又會怎樣贊嘆呢？善聽的子期，又會怎樣贊嘆呢？ 仿照課文的例句，想一想，說一說。仿照課文的例句，想一想，說一說。 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ， 鐘子期曰：鐘子期曰： 。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件 你認為什么才是真正的知音？你認為什么才是真正的知音？合作探究 真正的知音是指能彼此了解，心心相真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。印，心意相通的人。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件 鐘子期死了，伯牙覺得鐘子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期

9、世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。彈琴。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件合作探究知音難得，知己難求。知音難得，知己難求。這篇古文蘊含的道理是什么？這篇古文蘊含的道理是什么？七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件后人根據伯牙和子期的故事，為了紀念這后人根據伯牙和子期的故事，為了紀念這對知音，譜成了一首樂曲對知音，譜成了一首樂曲高山流水高山流水。今。今天天“高山流水高山流水”這個成語常用來比喻什么？這個成語常用來比喻什么？

10、合作探究 高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。曲高雅精妙。七年級語文下冊 第六單元 第18課伯牙善鼓琴課件1 鄂教版-鄂教級下冊語文課件有朋自遠方來，不亦樂乎。有朋自遠方來，不亦樂乎。 論語論語海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。 王勃王勃 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路無知己，天下誰人不識君。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高適高適 別董大別董大桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白李白 贈汪倫贈汪倫人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。 魯迅魯迅千百年來，有

11、許多文人墨客也寫下了許多千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關于友情的名言佳句。關于友情的名言佳句。練習鞏固1 1、解釋下列一詞多義字。、解釋下列一詞多義字。（1）善善伯牙伯牙善善鼓琴鼓琴善善哉，洋洋兮若江河哉，洋洋兮若江河善于、擅長善于、擅長好好練習鞏固（2 2）之之鐘子期必得鐘子期必得之之乃援琴而鼓乃援琴而鼓之之游于泰山游于泰山之之陰陰初為霖雨初為霖雨之之操操更造崩山更造崩山之之音音子子之之聽夫志聽夫志2、解釋下列通假字的意思。 卒逢暴雨 （ ）主謂之間，取消句子主謂之間，取消句子的獨立性。的獨立性。結構助詞，結構助詞，“的的”。代詞，代伯牙的心意。代詞，代伯牙的心意。代詞，代琴。代詞，代琴。通通“猝猝”，突然，突然練習鞏固3、翻譯下列句子。（1 1）伯牙所念，鐘子期必得之。）伯牙所念，鐘子期必得之。（2 2）心悲，乃援琴而鼓之。）心悲，乃援琴而鼓之。（3 3）鐘子期輒窮其趣。）鐘子期輒窮其趣。（4 4）子之聽夫志，想象猶吾心也。）子之聽夫志，想象猶吾心也。鐘子期就能點明他的情趣。鐘子期就能點明他的情趣。你聽琴時所想到的心意，就像我彈琴時你聽琴