2019年教師年終工作總結

1、2013年教師年終工作總結年教師年終工作總結在企盼中揚帆，在起航中收獲寒冷剛剛降臨，這個學期 的工作便要結束了，感嘆時間流逝的同時，回憶本學期的點點滴滴，讓我深深感 到當一名教師不簡單，當一名一年級的班主任更是不容易。年月，以前的那群懂事的大孩子們在我的腦海中的印象還沒減退，便迎了 這個和我有緣的孩童，我們將一起走過六年美好的時光。我覺得我會把我工作中最美好的時光和這群孩子一起度過，因為這個時期 正是我心無旁鶯的時期，我憧憬著，六年和這群娃娃們有一個美好的開始。無限的愛心耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好 教育環(huán)境。所以開學初就讀了一本薛老師的心平氣和一年級，給自己定下了一個

2、 目標心平氣和。我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生， 所以一個學期下給我最最強烈的體會是：做到這一點真難。一學期下，我迷惘過，煩躁過，共至懷疑過自己能否真正勝任低年級的班 主任工作。我半路上有些打退堂鼓了。幸虧兒次姐妹們輕描淡寫的點播，讓我乂樹立起了信心。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈 的前瞻性：工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班男孩子多，活潑好動的特點，做了如下 的工作：一真誠耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生的特點就是好動好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正

3、的懂事的小學生是我碰到 的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好 的學習生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧整潔的學習生活環(huán)境。我利用班隊晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些； 在班內開展“小組爭優(yōu)”“獎品換購”的活動，每n每周定時評比，表彭先進，以此 不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生經學生民主選出擔任班干部，進行培養(yǎng)指 導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時 要有足夠的耐心誠心引導學

4、生，期待他們的進步。記得教研上，孩子們堂常規(guī)一塌糊涂，朗讀書寫大不如在班級，說實話， 不上火是假的，為了這節(jié)教研，我煞費苦心，可效果卻離我預想的相差里。和二班不做比較也是假的，做為一個班主任，如何能做到那樣的心平氣和 呀？可是回到班級，斥制住白己的“怒火”，反思堂上白己的不足，靜下兒分鐘， 告訴我的孩子們，你們表現(xiàn)的比老師想象的好。正是那一次，讓我在工作中做到了冷靜下處理問題，效果會很棒，學生也 慢慢地進步了很多很多?？矗嬲\耐心是合格教師的一劑良藥。二關愛賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下

5、身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說, 尊重孩子的選擇，分亨孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習心理家庭 等處了解學生。班中有一個叫“乙，的同學，上亂動，下后經常攻擊其他同學，性格暴躁， 動不動就大喊大叫，剛開始，我也很無奈，可是后根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這 個孩子非常善良，而且樂于表現(xiàn)自己，經過我的多方面努力之后，該生在各方面 都有了很大的進步，希望期末考試的成績會不錯。三做好后進生的轉化工作我們這個班有個學生，個男冋學，后進生的人數(shù) 也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進

6、生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用白己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條，鼓勵他們舉手 發(fā)言，及時給予肯定獎勵，。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個 良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。開學初，班級里了一個見人就打的孩子，無奈，我走到哪里，就用手領他 到哪里，可就是這樣多分鐘，他便大叫：“老師欺負小孩子！ ”這樣一個頑劣的孩 子該讓我怎么辦？對他進行情感攻擊，是我的第一步：“老師喜歡我。”他和他的家長這樣說到。鼓勵，第二步；讓他愛上寫字

7、，愛上學習，這是第三步。沒想到，現(xiàn)在他現(xiàn)在平時測驗分數(shù)不低，而且，還能真真正正的幫我管理 同學們在食堂就餐時的衛(wèi)生。四把握尺度，愛中有嚴。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道徳的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心 靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學 習成績好而包容姑息。一次，班里兒個半常成績表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些冋學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。五開展班級活動，讓每一位學生得到鍛煉。一年級學生雖小，但

8、是對于活動的參與是有著極大的熱情的。我們開展了語大堂樹葉貼畫活動，家長們的積極參與，孩子們在堂上 的精彩展示，讓我覺得我不是一名普通的教師，成就感油然而生。數(shù)學游戲活動經常搞，針對孩子年齡特點，讓學生在玩中學，學中玩，成 績明顯提高，數(shù)學單項測試成績不錯。寫字比賽發(fā)微信，寫的好的發(fā)到信息上，家長孩子有目標，揚言超過寫字 最好的孩子，期末了，每個孩子的字都有超長的進步。所以語單項測試成績也很好。做好班主任工作，不是一容易的事，做一個好的班主任，更不是一容易的 事情。這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中 的明顯。在半學期的工作當中，有成績，有不足，反思自己，有時經驗主義，拿老 一套管理現(xiàn)在的班級和孩子，讓孩子受到了一嶼傷害，我沒有進步，可孩子們卻 跟著時代的節(jié)拍在前進，我想，