上海市閔行區(qū)2020屆高三第二次模擬考試語文試題0001

1、2020 屆上海市閔行區(qū)高三二模語文試卷及答案、積累應(yīng)用（ 10 分）1按要求填空。 （ 5 分）（1），_憔悴損， （! 李清照聲聲慢 ）（2）分野中峰變， 。_（王維終南山 ）（3）蘇軾江城子 ·密州出獵中 “ 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎 ”句用典抒情， 杜甫登樓中與其手法相同的兩句是 “，。_”2按要求選擇。 （ 5 分）（1）有四位同學(xué)春游到一處景點，相約每人用古詩來表達對眼前秀美春光的欣喜之情， 下列表達不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）。（ 2 分）A薺花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來。B燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。C勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。D 便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參

2、差。（ 2）填入下面語段空白處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?3 分）戲曲源遠流長， 是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要根脈。 毋庸諱言， 其傳承發(fā)展遇到了困境， 觀眾逐步流失，市場慢慢萎縮，令人擔(dān)憂。一些戲曲人士自恃正宗，不肯輕易改變，是文化自信的題中應(yīng)有之義。 在文化市場多元豐富的今天 否則看戲的觀眾會越來越少 讓戲曲在文藝百花園中風(fēng)采依舊 但相當(dāng)多的觀眾覺得戲曲要與時俱進 如何守正創(chuàng)新A. B.C.D.、閱 讀（ 70 分）一）閱讀下文，完成第 3-7 題。（16 分） 社會學(xué)視野中的游戲與社會 王水雄 網(wǎng)絡(luò)空間因“網(wǎng)絡(luò)游戲”而進一步拓展，人類“個人與社會”關(guān)系的基本格局隨之 而變，“游戲”越來越

3、多地緊密地介入其中，形成“個人游戲社會”的關(guān)系鏈條，充 實乃至部分替代傳統(tǒng)的“個人組織社會”關(guān)系格局。人類生活呈現(xiàn)出“游戲的社會 化”和“社會的游戲化”這樣兩種相向而行的過程，在這里，游戲與娛樂、生存、生活乃 至勞動的場景彼此鑲嵌在一起。 “游戲的社會化”是指基于快捷的網(wǎng)絡(luò)信息傳播能力，過去只有“相聚”在特定時 空中才能玩的游戲， 現(xiàn)在可在遠隔重洋的兩人、 數(shù)人乃至成百上千人之間玩起來這樣一個 過程。 在這個過程中， 人們或通過游戲平臺內(nèi)置的系統(tǒng)，或通過社會生活中廣泛使用的通 信工具或軟件加以溝通聯(lián)系，甚至在不限于戶內(nèi)的特定空間中通過肢體動作進行虛擬的 “身體接觸”“儀式互動” ，使得個人、游

4、戲與社會之間通過現(xiàn)實與網(wǎng)絡(luò)空間的交融與滲透。 “社會的游戲化”指基于互聯(lián)網(wǎng)平臺、智能攜帶或穿戴式設(shè)備，人們的日常活動信 息被多媒體化，更容易被“看見” ，被相互比較，進而被納入儀式性、比賽性或玩鬧性表 達和活動之中的過程。 該過程能使相關(guān)社會成員在心理上形成一定程度的比賽感、 緊張感。 一個比較典型的例子是“微信運動” ，在騰訊開發(fā)的類似計步數(shù)據(jù)庫的公眾賬號中，用戶 通過關(guān)注微信運動公眾號查看自己每天行走的步數(shù)，也可以和其他用戶進行運動量的 PK 或點贊。 這兩個日益明顯的過程表明“游戲化社會”正在來臨。其包含的特征主要有三個方 面：第一，許多涉及生存與發(fā)展的選擇性、 匹配性事務(wù)甚至勞動， 被

5、設(shè)置得像玩游戲一樣。 這樣可減少事情原本具有的“神秘性” ，增加公開性。第二，因“玩家”置身其中的“游 戲”多元化，會出現(xiàn)文化多元化。為了避免無謂的爭端， “游戲”規(guī)則要“回歸常識” 。第 三，在“游戲化”了的“社會”里，人們?nèi)匀恍枰匀馍泶嬖?，仍然共享同一個時空結(jié)構(gòu)。 因此，人類“大游戲”的底色（比如“和平” “發(fā)展”等主題）仍然發(fā)揮著重要作用。 現(xiàn)在， 。_ 技術(shù)力量讓 “ 游戲 ”有了更多的可能性。 在網(wǎng)絡(luò)時代， “玩家 ”越來越能克服臺式 電腦對“游戲”的束縛， “網(wǎng)絡(luò)游戲”必將發(fā)生天翻地覆的變化，現(xiàn)在所謂“宅”的含義 將來很難再與“網(wǎng)絡(luò)游戲”畫上等號?？梢灶A(yù)期， 5G 技術(shù)可能影響的一

6、個重要方面就是， 新型游戲空間乃至游戲形式的搭建。 未來， 現(xiàn)實空間的活動將有更大更多的可能性與虛擬 空間銜接和鑲嵌在一起，比如，一座廢棄的工廠可能成為人們開展網(wǎng)絡(luò) “游戲 ”的場所。 經(jīng)濟力量出于利益驅(qū)動會推動“游戲”的再造，并形成新的“游戲化社會”的發(fā)展 動能。如上所述， 廢棄的工廠可能成為新型 “游戲”的場所， 于是，在工業(yè)時代的物理 “廢 墟”之上，可能建立起新型的“游戲帝國” 。伴隨著“游戲”而成長起來的新生代一旦掌 握了巨大的經(jīng)濟權(quán)力，會回饋“游戲”以新的動能，助推“游戲”脫離靜止的電腦，擁抱 更為復(fù)雜和寬大的現(xiàn)實空間。 社會力量會越來越多地受益于“游戲化社會”的全息記載功能，對“

7、公開、公平、 公正”的訴求，讓其成為“游戲化社會”的強大支持者。過去， “書寫”及其載體“書本” 增加了人類思想和知識交往溝通的范圍， 改變了人類的生活與制度， 進而改變了人類社會。 在網(wǎng)絡(luò)時代，“書寫”的內(nèi)容極大地豐富了，變成了“錄音” “錄像”“刻錄”“集錄”，未 來可能還會涉及 “全息記載”；與“書本”對應(yīng)的則有形式多樣的“存儲器” “云存儲”等?！坝螒蚧鐣睂⑦M一步導(dǎo)致人們行為“留痕”可能性和方式的更大變化；人們做的某事 或某決定， 很容易被這樣的網(wǎng)絡(luò) “游戲” 所記錄。 一切有跡可循， 讓公眾對 “公開、 公平、 公正”的訴求能力變得更為強大，進而也讓社會力量成為“游戲化社會”的強

8、大支持者。 總之，當(dāng)今時代，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步深化發(fā)展，“游戲化社會 ”正在來臨。應(yīng)該承認(rèn)，當(dāng)今世界，圍繞利益、信任和權(quán)力等機制建立起來的各種各樣的常規(guī)組織，毫 無疑問，仍然是個人與個人之間關(guān)系的重要橋梁。 盡管如此， 相關(guān)行為主體特別是個人在 其中的位置和關(guān)聯(lián)方式卻并非是一成不變的。 伴隨著“游戲化社會 ”的發(fā)展，廣大民眾形 成的社會能量在日益壯大，傳統(tǒng)利益、信任和權(quán)力格局的改變也就是意料之中的事。（有刪改） 3第段加點詞“鑲嵌”在文中具體是指 。_（_2分）4下列現(xiàn)象不符合 “游戲化社會 ”特征的一項是 （）。（3 分）A高中生借助虛擬現(xiàn)實游戲，沉浸職業(yè)體驗，以此助力生涯規(guī)劃。 B游戲

9、世界里的 “國王” 統(tǒng)一規(guī)范成員的行為、互動、博弈和制度。 C夢幻西游手游與陜西省歷史博物館開啟 “國寶守護 ” 的合作。D 國際電子競技的賽事也象征性地展現(xiàn)實力，形成溝通，共享發(fā)展。5請在第 段空白處填入一個句子來總領(lǐng) 三段的內(nèi)容。（ 3 分）6下列能依據(jù)文意做出正確推斷的一項是 （）。（ 3 分）A由于游戲的介入， “個人 組織社會”的關(guān)系格局被替代。 B比賽感和緊張感將成為社會成員日?；顒又谐Ｒ姷男睦頎顟B(tài)。 C隨著技術(shù)發(fā)展，游戲玩家能在任意場所實現(xiàn)游戲空間的構(gòu)建。 D在 “游戲化社會 ”的發(fā)展中，新生代將提供更多的經(jīng)濟支持。7第 段中，有些觀點在文中有依據(jù)，有些觀點沒有依據(jù)，請結(jié)合文章對

10、本文的結(jié)尾進 行評析。（ 5 分）二）閱讀下文，完成第 8-11 題。（ 16 分）白鷺于飛湯世杰 白鷺終于飛了起來身影如燕山之雪，飄飛，俯仰，迂回，穿行在碧藍如水的 天空，在濕地那幅翠綠與蒼黃間雜、色彩濃郁的油畫里。 “草長平湖白鷺飛?！蔽乙言谀抢锕Ш蚨鄷r。每次開頭都要等，都要凝望。那時你 根本不知它藏在哪里。待你稍一走神，突然，一只或幾只白鷺便刷地飛了起來太遠， 我聽不到聲音，“刷地”只是我的感覺。這里不是燕山，而是邊城普洱我的目光任 那些雪花牽引著，頓時超越了俗世，去到了某個純凈自在的世界。我注重自在。萬物既有 它自在的緣由，也有它自在的時刻。飛行時的白鷺是自在的。自在，是生命最為生動的

11、姿 態(tài)。其時，想起詩經(jīng)的“鳳凰于飛， 翙翙 其羽”。 最早見濕地里有白鷺飛過， 還是剛來邊城不久。 開頭我以為那是哈尼族長詩里常常 出現(xiàn)的白鷴鳥， 友人說不是， 是白鷺。 那會兒的白鷺好像也就一兩只。 有時路過那片水域， 我會靜靜地注視它們一會兒。 那時它們還小，加之邊城的秋天來得既晚亦短，周遭水草豐 盛花木繁茂，本就不大的水域讓葦叢隔成了幾片，小白鷺剛一起飛，就像支持不住，立馬 藏進了另一處葦叢。 幾次想用手機拍下它們， 都沒成功， 然而在遠處看它們的起飛與棲止， 也成了一件樂事。漸漸地，它們飛得高了些遠了些，但是它們的起飛與回旋似都無定規(guī)， 想要拍下其翩翩姿影談何容易。只要看到邊城深秋、初

12、冬時分翠綠與蒼黃夾雜的背景上， 那飛動回旋著的白色精靈， 心就有了一種無名的安頓與愉悅。 從它們面前， 當(dāng)然也是從我 面前掠過的，既是深紫秋紅也是碧綠幽藍，小小湖面波光粼粼，星輝成串，著白色舞裙的 白鷺雀躍著，無論低空飛翔，還是腳尖觸水的剎那，都會讓人的心湖隨之蕩漾。 很難想象， 位于北回歸線附近的普洱，與我們的臺灣和遙遠的古巴，竟在同一緯度 線上。往西南方向百多公里，就是西雙版納，邊城冬天比昆明暖，夏天比景洪涼。這是座 溫暖亦溫和的城， 不惟天氣， 還有人心、 人情。 溫和是一種品行一種氣質(zhì)。 白鷺喜歡這里， 緣由就不言自明了。 大多時候，白鷺是歇著的，那是另一種自在。飛行不是目的。再華麗的

13、飛行，最終 都會歸于一次尋常的歇落，擇良枝而棲方是終生的日常。那時，它們一溜地臨水而立，像 是約好了一起曬太陽。太陽真好。陽光下的白鷺，像都披上了金色大氅。四野悄寂，似能 聽見它們說，別以為我們已收斂了翅膀，我們從不屬于塵埃，即便哪天再也回不到空中， 也會悄悄練習(xí)飛翔。偶爾，能看到它們在葦叢間游動，其姿嫻雅從容。 有一次，幾只白鷺正相跟著游向一團艷紅的花叢，我以為那只是花的倒影水 域四周，冬櫻花正開得燦如云霞。我盯著那叢花、那些白羽，一時，仿佛晴空中起了海風(fēng) 海浪，許久才回過神來。 白鷺乃中國文化的經(jīng)典意象。 “振鷺于飛， 于彼西雍” ，詩經(jīng)·振 鷺以白鷺起興，鼓吹吟誦以迎嘉賓，還有

14、王維的“漠漠水田飛白鷺”，張志和的“西塞 山前白鷺飛” ，杜甫的“一行白鷺上青天” ，李白的“三山半落青天外， 二水中分白鷺洲” 白鷺一直飛翔在詩詞的格律與音韻之中。這個小小的名詞喚起的，從來都是喜慶、高潔、 典雅與清明。 如此說來，我是有多幸運呢？始于 19 世紀(jì)初，中外曾有無數(shù)人出沒于這座邊城， 幾人有過這樣的幸運？為弄清能否打通一條從云南到湄公河入?？诘恼羝Q(mào)易航路， 1867 年 10 月，隨著著名的法國湄公河考察隊進入這座邊城，寫下過加內(nèi)報告的加 內(nèi)先生，在進入當(dāng)年的思茅、如今的普洱時曾說： “天空湛藍，萬里無云，連綿起伏的山 丘上有一點曬得干枯的植被。 紅墻或白墻旁會有幾棵樹，很

15、吸引人的目光。 我們恍惚到了 普羅旺斯。 ”然而他肯定沒有看到過這里的白鷺。那之后， 1895 年隨另一支法國湄公河 考察隊進入這座邊城，寫下從東京灣到印度一書的亨利·奧爾良，盡管“圍繞著瀾滄 江這片葉子的主干，行走在那些更加細小的葉脈里”，大約也沒看到過這種景象。他們都 心不在焉， 覬覦的只是這片大地及其物產(chǎn)。 而上世紀(jì) 40 年代到過邊城， 著有 滇南散記 一書的左翼作家馬子華先生忙于禁煙， 西南聯(lián)大教授劉文典先生則急著為人寫墓志銘， 體 憫的都是人間甘苦，料想都無暇顧及幾只白鷺，去深味生命的自在。 自在， 是生命萬物畢生的追求。白鷺在這里度過了一個溫暖的冬天，沒人去打攪它 們。

16、它們的兒女都長大了吧？過年了，它們要回家嗎？等春天到了，它們還會在這里飛翔 或棲息嗎？ 離開那片濕地時回頭一望，隨著一陣花枝顫動，碧藍如水的天上，白鷺又飛了起 來（文章有刪改）8有人認(rèn)為，若刪去第段，行文更加緊湊，你認(rèn)同嗎？請說說你的看法。（3 分）9第段中加點的 “飛翔”一詞富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 （4 分）10 結(jié)合全文，從素材選用的角度評析第 段。（4 分）11 本文對自然環(huán)境的描寫很有特色，請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（ 5 分）（三）閱讀下面作品，完成第 12-14 題。（8 分） 酬范記室云 南朝 ·梁何 遜林密戶稍陰，草滋階欲暗。 風(fēng)光蕊上輕，日色花中亂。 相思不獨歡，佇

17、立空為嘆。 清談莫共理，繁文徒可玩。 高唱子自輕，繼音予可憚？ 注：風(fēng)光，指風(fēng)中閃動的草木光色。12詩歌中與詩題的“酬”字緊扣的一句是 。（ 1 分）13下列對本詩分析不正確的一項是 （ ） （2 分）A語言明白曉暢B意境寧靜清幽C寫景以景托情D抒情凄寂哀婉14請對本詩的第二聯(lián)進行賞析。 （ 5 分）（四）閱讀下文，完成第 15-20 題。 （17 分 ）吏部左侍郎楊公傳王先謙 楊公諱永斌，字壽廷。康熙三十八年舉人。援例發(fā)廣西，補臨桂知縣，以廉能愛民 稱。遭喪去職，百姓送者號泣塞路。服闋，補直隸阜平，署平山，改大城。用捕內(nèi)監(jiān)事落 職。民泣吁巡撫保留。疏上，詔復(fù)官。先是，上顧內(nèi)侍籍大城者問曰：

18、“楊某居官善否？” 對曰：“不善其為政嚴(yán)有犯必懲人皆自危。 ”上于是知公果賢，遂有是命。居二年，上問 公于總督李維鈞， 維鈞以迂執(zhí)對。 上問故， 對曰： “鹽典商規(guī)不受， 斃盜不以聞。 ”上曰： “ 信如是，良吏也。 ”數(shù)日，擢威寧知府。召見，溫語嘉獎。 威寧與烏蒙、鎮(zhèn)雄鄰，二府夷人不靖。公至，單騎入烏蒙夷巢撫慰之。而密遣人偽 市賈，分道圖其地形。歸，公進謁云貴總督鄂爾秦公，鄂公曰： “上任君威寧，責(zé)望重， 君知之乎？”公因言二土酋不懲，終為邊患，出懷中圖進。鄂公喜，問計。公曰：“烏蒙祿萬鐘年幼，諸土司未附。圖之，今其時矣。請毋曠日勞師，但發(fā)成寧、畢節(jié)兵壓境，馳 書諭以川督劾萬鐘不職，奉命質(zhì)審

19、。萬鐘出，它不問，否則，兵疾臨之。烏蒙平，鎮(zhèn)雄勢 孤，必乞降。不一月，二府定矣。 ”鄂公從之。召萬鐘，不至。令公進討，萬鐘遁，烏蒙 遂降，鎮(zhèn)雄隴慶侯亦請納土。凡三十三日而兵罷。 公受知兩朝，寵賚不可勝紀(jì)。入覲召對，賜坐及茶宴、御書、御馬、鞍轡各一，乘 自午門出，時人榮之。孫楊 漌 ，官浙江按察使。后裔以文學(xué)科第世其家勿絕。其六世侄孫 基善，以祖徙湖南為黔陽拔貢，駕行博學(xué)，與余友善，乞為其家傳。（選自虛受堂文集 ，有刪節(jié)）15 寫出下列加點詞在句中的意思。 （2 分）（1）用捕內(nèi)監(jiān)事落職（）（2）二府夷人不靖（）16 為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（ 2 分）（1 ）上任君威寧 （）A 到

20、任、赴任B前一任官吏C皇帝任命D好的任務(wù)（2 ）凡三十三日而兵罷（)A通“疲”B停止C廢除D免去17把第 段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。 （5 分）上曰：“信如是，良吏也。”數(shù)日，擢威寧知府。召見，溫語嘉獎。18用“”為第段畫線的部分?jǐn)嗑洹?（3分）不 善 其 為 政 嚴(yán) 有 犯 必 懲 人 皆 自 危。19 閱讀第 段，分析 “鄂公從之 ”的原因。（2 分）20 簡析第 段在文中的作用。（3 分）五）閱讀下文，完成第 21-25 題。 （13 分 ）蘇州洞庭山水月禪院記蘇舜欽 予乙酉歲夏四月，來居吳門。始維舟，即登靈巖之顛以望太湖，俯視洞庭山，嶄然特起，霞云彩翠，浮動于滄波之中。予時據(jù)闌竦首，精爽下

21、墜，欲乘清風(fēng)，跨落景，以翱 翔乎其間，莫可得也。自爾平居，緬然思于一到，惑于險說，卒未果行， 塞于胸中 是歲十月，遂浮輕舟，出橫金口。觀其洪川蕩涌，萬頃一色，不知天地之大所能并 容。水程溯洄，七十里而遠，初宿社下，逾日乃至。泛明月灣，南望一山，上摩蒼煙。舟 人指云： “此所謂縹緲峰也。 ”即岸，步自松間。出數(shù)里，至峰下，有佛廟號水月者，閣 殿甚古。旁有澄泉，潔清甘涼，極旱不枯，不類他水。 予觀震澤 受三江，吞嚙四郡之封，其中山之名見圖志者七十有二，惟洞庭稱雄其 間，地占三鄉(xiāng)，戶率三千，環(huán)四十里。民俗真樸，歷歲未嘗有訴訟，至于縣吏之庭下，皆 以樹桑桅甘柚為常產(chǎn)。每秋高霜余，丹苞朱實，與長松茂樹相

22、參差。間于巖壑間望之，若 圖繪金翠之可愛?？~緲峰又居山之西北深遠處，高聳出于眾山，為洞庭勝絕之境。居山之 民以少事， 尚有歲時織 紃、樹藝、捕采之勞。 浮屠氏本以清曠遠物事， 已出中國禮法之外， 復(fù)居湖山深遠勝絕之地，壤斷水接，人跡罕至。數(shù)僧宴坐，寂嘿于泉石之間。引而與語， 殊無纖介世俗間氣韻，其視舒舒，其行于于，豈上世之遺民者邪！予生平病閉郁塞，至此 喝然破散無復(fù)余矣。反復(fù)身世，惘然莫知，但如蛻解俗骨，傅之羽翰，飛出于八荒之外， 吁其快哉?。ㄟx自蘇舜欽集 ，有刪節(jié)） 注釋：震澤：太湖的別稱。21 可填入第段方框處的虛詞是 （ ）。（1 分）A 而B然C且D則22 簡析第 段中作者表達了怎樣的

23、情感。 （2 分）23 結(jié)合具體詞語，分析第 段景物描寫的特色。 （3 分）24 下列對本文分析不準(zhǔn)確的一項是 （）。（3 分）A 文章語言清新雄健，文風(fēng)大氣開朗。B本文物象奇異，人文景觀豐富多彩。C文章的景物描寫清新秀美，引人遐想。D 全文寫景抒情相結(jié)合，山水情韻悠遠。25 結(jié)尾作者說 “吁其快哉 ”，概述其 “快哉”的原因。（4 分）三、寫 作（ 70 分）26. 作文 善良不只是一種常識，它更是一種行動，不通過行動表達，人就漸漸失去善良。 請寫一篇文章，談?wù)勀銓@段話的思考。要求： （1）自擬題目； （2） 不少于 800 字。閔行區(qū) 2019 學(xué)年第二學(xué)期高三年級質(zhì)量監(jiān)控考試語文答案1

24、. （5 分）（ 1）滿地黃花堆積 如今有誰堪摘（2）陰晴眾壑殊（ 3）可憐后主還祠廟 日暮聊為梁甫吟2. （ 5 分）（1）（2 分） B （2）（3 分） C3. （ 2 分）游戲緊密地介入人類“個人與社會”的關(guān)系中。或游戲與娛樂、生存、生活乃至 勞動的場景彼此融合。4. （3 分） B5. （ 3 分）多元力量共塑游戲化社會（意思對即可）6. （ 3 分） B7. （ 5 分）在第段中，作者說“游戲化社會”正在來臨、廣大民眾形成的社會能量在日益壯 大的觀點在文章中有依據(jù)。而“圍繞利益、信任和權(quán)力等機制建立起來的各種各樣的常規(guī)組 織”“仍然是個人與個人之間關(guān)系的重要橋梁” 、“相關(guān)行為主體

25、特別是個人在其中的位置和關(guān) 聯(lián)方式卻并非是一成不變的” 、“傳統(tǒng)利益、信任和權(quán)力格局的改變”等觀點在文章中找不到 依據(jù)。這些在文章中能找到依據(jù)的觀點，是對上文闡述內(nèi)容的總結(jié)，往往比較令人信服。那 些在文章中找不到依據(jù)的觀點是作者對未來的預(yù)測和推斷，它能幫助讀者看到未來，但不足 之處是缺少依據(jù)，需要時間的驗證，說服力不強。8. （4 分）示例一：我認(rèn)為第段不能刪去。文章第段主要寫白鷺飛翔的情形，表達內(nèi)心的 “安頓與愉悅” ，第段主要寫白鷺停歇的情形，表現(xiàn)“另一種自在” ，第段從緯度上寫邊 城的“溫和” ，而“白鷺喜歡這里” ，從另一個角度描寫了其“溫和”的品行和氣質(zhì)，這是對 白鷺描寫的一部分，其

26、內(nèi)在的意脈和全文是想貫通的。示例二：我認(rèn)為第段可以刪去。文章第段主要寫白鷺飛翔的情形，第段主要寫白 鷺停歇的情形，都是對白鷺進行描寫，但第段介紹了普洱的地理位置，使得描寫中斷，若 刪去第段，行文連接更加緊湊。9. （ 3 分）“飛翔”一詞，由對白鷺在現(xiàn)實情境中的描寫，巧妙地轉(zhuǎn)入中國古典詩歌中對白鷺 的描寫，由實入虛，虛實結(jié)合，激發(fā)讀者的想象，讓讀者沉浸在中國古典詩歌的優(yōu)美意境之 中。作者這樣詩意地描寫，使得白鷺的形象更有詩意，更加美好，也增強了文章的文化意蘊。10. （ 4 分）第段引用了 1867 年的加內(nèi)報告 及 1895 年的從東京灣到印度 中的文字， 外國侵略者都忙于對這片大地及其物產(chǎn)

27、的覬覦，沒有看到白鷺；上世紀(jì) 40 年代左翼作家馬子 華先生著有滇南散記 ，但忙于禁煙、西南聯(lián)大教授劉文典先生則急著為人寫墓志銘，體憫的都是人間甘苦，無暇顧及幾只白鷺。作者通過這些材料與自己的所見進行對比，突出了作 者見到白鷺的幸運，以及對生命自在的深切體味，這樣寫，為突出文章的主旨做鋪墊，也為 文章的結(jié)尾蓄勢。11. （ 5 分）本文用大量的筆墨對自然環(huán)境進行了描寫。如采用比喻的手法，將濕地景象比作 油畫，并使用翠綠、蒼黃、色彩、碧綠幽藍等詞語，描繪了濕地美麗的景色，用金色描繪陽 光下的色彩，將冬櫻花比作云霞，濕地中的花枝顫動與碧藍如水的天空，動靜結(jié)合等多種手 法對自然環(huán)境進行描寫。然后把優(yōu)美的自然環(huán)境作為背景，把白鷺置于其中，以此來襯托白 鷺?gòu)寡?、從容、自在的美麗姿態(tài)，表達作者對白鷺的喜愛之情。同時，這種優(yōu)美的自然環(huán)境 的描寫，和文章所表達的自在、從容的主旨相吻合，對作者所表達思想、情感起到渲染和烘 托的作用。12. （1 分）高唱子自輕或繼音予可憚13. （ 2分） D14. （5 分）詩歌的第二聯(lián)進一步寫初