幼兒園后勤師德師風自查報告

1、幼兒園后勤師德師風自查報告 建立師德師風投訴制度，暢通有效的投訴舉報電話，接 受幼兒家長對師德師風的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進 行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價 體系。幼兒園后勤師德師風自查報告 篇 1 一、師德師風建 設基本情況20XX年以來，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園一直致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致 力于教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學 習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。（ 一 ） 師德師風制度建設及實施情況 為了提高全體教職工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺 性，幼兒園結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求，較為科學 地制訂和

2、逐步完善了幼兒園師德師風各項規(guī)章制度，主要有 以下制度：1. 建立了教職工工作質(zhì)量考評方案 、師德師風監(jiān)督 管理考核制度 、師德師風工作考核細則 。這些制度的建 立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園 對教師的學年考核有據(jù)可依、公平公正。2. 與全園每位教師簽訂了聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責，有效地規(guī)范教師工作行為3. 建立了幼兒安全活動管理制度 、幼兒園教師交接 班制度、幼兒園食堂管理制度 、幼兒園安全工作檢查預 警制度等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。4. 建立了幼兒園財務管理內(nèi)部控制制度 、幼兒園財 務內(nèi)部審計監(jiān)督制度 。5. 與每一位教師簽訂了師德師風承諾書 。 為

3、了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長 為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領導 組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的 投訴舉報電話，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評 價體系。（ 二 ） 師德師風教育培訓情況 幼兒園嚴格遵照區(qū)教育局的有關規(guī)定，結(jié)合本園實際情 況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。1. 師德師風動員大會 按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導 小組，由園長周曉偉任組長，會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統(tǒng)一思 想，部署工作。幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的 十八大精神和 教育法、教師法、未成年人

4、保護法 、中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范 、教育部關于進一步加強和改進師 德建設的意見及區(qū)教育局蕭山區(qū)教育系統(tǒng)行風建設八大 禁令、蕭山區(qū)教育局關于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等 行為的責任追究暫行辦法 、蕭山區(qū)教育局關于重申在職公 辦教師從事有償家教等問題的意見等文件。在活動中充分 挖掘?qū)W習，大力拓展學習內(nèi)容，以此提高學習的針對性和實 效性?；顒又?，幼兒園還與每一位教師簽訂了師德師風承諾 書。2. 師德師風糾查、排查活動。對照師德規(guī)范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風 自查自糾報告，圍繞六學六查進行深刻剖析。在個人自查的 基礎上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調(diào)查、召 開座談會、發(fā)放征求意見表

5、、設立意見箱等形式開展排查活 動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師 德師風方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸 納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。3. 進行師德師風演講比賽 幼兒園圍繞學習身邊師德楷模，增強教師職業(yè)幸福感為 主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先 進師德為題材， 展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、 愛崗敬業(yè)、 無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師 德建設重要性、 新時期師德的內(nèi)涵、 評價標準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產(chǎn)生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優(yōu)秀獎。4

6、. 進行師德師風園本培訓 為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設， 我園開展有關師德師的園本培訓，內(nèi)容包括十二五普法及教師科學素養(yǎng) 。 在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展 普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰 鎮(zhèn)派出所的民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣 揚法律知識。5. 加強政治學習與師德教育幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學 習幼兒園教育指導綱要 、浙江省幼兒園保教指南 、 36 歲兒童學習與發(fā)展指南等教育法規(guī)，增強了自覺履行教師 職責、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升， 幼兒園師風一直

7、呈現(xiàn)良好的局面。幼兒園后勤師德師風自查報告 篇 2 愛崗敬業(yè)是教 師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基 礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基 本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上， 賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念 在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真 負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是 體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè) 要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立 “以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一 個關健

8、因素?！耙詫W生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教 育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐 的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求 和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展 ; 關注 學生全面和諧的發(fā)展 ; 關注學生終身持續(xù)的發(fā)展 ; 關注學生 個性持長的發(fā)展 ; 關注學生活潑主動的發(fā)展。二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程 面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下， 加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己 的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必 須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的 愛崗敬業(yè)要求教師必

9、須花更多的時間和精力來學習、了解和 領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。教師學習、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有： 1. 學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結(jié)構(gòu)的要求、特點 ;3 、學習、領悟新課程的 教學過程與評價體系的變化特點 ;4 、學習、領悟新課程中教 師角色特征的變化特點等。三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程 新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程 的正式“出籠” ，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了 教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬 業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍 積極地走向

10、參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成 為課程的積極開發(fā)者和建設者。在教學過程中， 教師開發(fā)和利用課程的主要途徑有： 1、 研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動 機;2 、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的 機會;3 、各門課程的選材要取舍得當。 4、把學生學習的結(jié) 果積極反饋給學生。反饋不是向?qū)W生提供分數(shù)，說明他在群 體中的位置， 而是為了幫助學生取長補短， 取得更大的進步。四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程 新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方 法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行 為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和 阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦既不能逃避，也不 能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積 極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今 天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實 施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇 高而偉大的敬業(yè)精神。 相反，那些一事當前，“私