幼兒園安全教育問題及對策

1、幼兒園安全教育問題及對策學前幼兒處于生理心理發(fā)展的重要時期，加強幼兒生理心 理的健康保護工作，培養(yǎng)自我保護意識，有利于他們擁有強健 的體魄和充沛的精力去參加幼兒園各項學習活動，并獲得全面 的發(fā)展。 要保護幼兒的生命安全，除了為其營造安全的生活 環(huán)境以外，更重要的是要通過教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識和規(guī) 避危險、面對災害的自我保護能力，從而使幼兒產(chǎn)生安全行為， 獲得安全。幼兒園安全教育問題及對策一、當前幼兒園安全教育中存在的問題（ 一） 安全教育的目標設定不合理調查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)老師的安全教育意識還只是停留在幼兒對 安全知識的認知層面。在訪談中，有一半的教師和園長認為安 全教育主要目標為幼兒能夠準確判斷

2、出安全和危險的事物，并 具有相關的安全意識 ; 少部分教師和園長認為，在進行安全教 育時，不僅需要幼兒掌握相關的安全常識，同時應該能夠知道 相關的防范措施，能夠在危險情況下保護自己。（ 二） 安全教育的課時安排較少通過對園長和教師的訪談，以及對幼兒園課程表和學期計 劃表的分析發(fā)現(xiàn)，幼兒園安全教育的課程安排相對較少，平均 安全教育的學時只占總學時 0.5% ，與其他領域相差甚遠。在 研究的幼兒園中，只有一所幼兒園一學年開展一次安全教育主 題活動，其他的幼兒園都沒有相關的教育活動安排。安全教育 的活動也缺乏系統(tǒng)的組織與指導。（ 三） 安全教育的內容不完善幼兒園中所進行的安全教育大多是幼兒生活安全教

3、育和幼 兒園玩具安全教育，此外也涉及一些交通安全教育。對于防觸 電、防溺水、消防等方面的安全知識的教育相對較少。同時大 多數(shù)幼兒教師對于系統(tǒng)的安全教育知識相對匱乏，甚至不能清 楚的說出遇到某一危險時正確的做法。（ 四 ） 安全教育的形式單一 幼兒園安全教育應該以形象生動、寓教于樂，特別是體驗 教育為主。但在幼兒園安全教育中很少有有計劃、有組織的安 全教育活動，多數(shù)安全教育貫穿于一日生活中，通過教師的說 教來完成的，而說教的方式大多僅僅是通過教師的權威來完成 的，幼兒并沒有意識到所存在的安全隱患。二、安全教育問題的原因分析（ 一 ） 幼兒園和家長對安全教育重視不夠 幼兒的安全問題是幼兒園和家長所

4、最為關心的。家長很在 意幼兒園是否為幼兒提供了安全的環(huán)境，但是他們卻忽略對幼 兒的教育工作，他們沒有意識到只有讓幼兒自己真正有了安全 意識，形成規(guī)避安全隱患的能力，才能使幼兒真正避免危險。 當安全事故發(fā)生時，幼兒園管理者和家長在愧疚之余，往往關 注更多的是誰的責任造成的，相互推卸責任，而不是從事故中 吸取教訓，對幼兒加強安全教育。（ 二） 安全教育資源匱乏 首先，在幼兒園中沒有相關的安全教育繪本、圖書等可供 幼兒閱讀。相關的教具和形象資料較少。其次，幼兒園沒有很 好的與社會相關單位建立良好的關系，相應的資源也較為匱乏。 例如，沒有參觀過消防隊，沒有邀請交警、消防員等相關的專 業(yè)人士來幼兒園進行

5、安全知識的普及或者安全情景的演練; 幼兒園和家庭之間的合作也較少。（ 三） 師幼比例失調在所調查的幼兒園中，除了極個別的高級私立幼兒園之外， 師幼比過高。每班幼兒人數(shù)多為三十多人，幼兒教師兩名，保 育老師一名，并且幼兒教師多采用倒休制，保育老師雜事較多， 所以很多時間都只有一名老師在班，照顧三十多名幼兒。面對 這樣的師幼比，教師很難騰出太多的精力分散到每個幼兒的身 上。三、改進幼兒園安全教育現(xiàn)狀的相關對策（ 一 ） 轉變安全教育觀念 對于幼兒園工作者來說，需要認識到對幼兒進行安全教育 不僅需要加強安全知識的教育，而且需要安全技能的加強，將 知識與技能有效的結合起來。對于家長來說，應在與孩子的日

6、 常接觸中注意安全方面的教育，做到言傳身教相互結合。家長 對子女們的示范作用是巨大的，幼兒們在家庭生活中的耳聞目 染可使他們不斷習得安全防護知識，提高自我保護的能力。（ 二 ） 完善安全教育制度 幼兒園必須完善相關的安全管理制度。首先擬定出切實可 行的相關管理制度，然后將其落到實處，獎罰分明，避免危害 幼兒安全的失職行為再次出現(xiàn)。只有通過幼兒園安全管理制度 的不斷健全，才能有效杜絕幼兒安全問題的發(fā)生，真正做到防 患于未然。幼兒園工作者應在課程安排上重視安全教育知識的 傳授，注重安全教育的評價工作，使教師及時了解現(xiàn)行的安全 教育是否達到了先前的安全教育目標，同時為制定下一階段的 安全教育提供可信

7、的依據(jù)。（ 三 ） 豐富安全教育內容和形式 安全教育所涉及的內容除了日常生活安全教育，還應該涉 及交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全、防觸電防溺 水等教育知識。幼兒教師應積極收集安全教育相關教材、教具。 同時，組織安全教育活動的方式要靈活多變。（ 四 ） 創(chuàng)設安全教育環(huán)境 幼兒園應注重設計環(huán)境，豐富環(huán)境，變化環(huán)境，讓幼兒在 與環(huán)境的對話中獲得有關的安全知識。在幼兒園中，中、大班 的幼兒對文字符號逐漸產(chǎn)生興趣，針對這一特點，教師需積極 引導幼兒，創(chuàng)設環(huán)境和條件，加強幼兒對安全相關知識的理解。（ 五） 重視家園合作 教育幼兒關于安全方面的內容，不能離開幼兒家長的支持 與配合，只有幼兒園與家庭同步進行教育，才能實現(xiàn)安全教育 目標。因為一些安全教育內容也是家庭教育的一部分，所以家 長教育幼兒安全知識，將能夠有效提升幼兒安全防范的意識。 幼兒園應該與家長合作，共同強化。綜上所述，幼兒園要做好安全工作