幼兒教師師德計(jì)劃

1、幼兒教師師德計(jì)劃計(jì)劃一：幼兒教師師德計(jì)劃契訶夫說過：“人的一切應(yīng)該是美麗的： 面貌、衣裳、心靈、 思想?！庇變航處煹囊磺懈鼞?yīng)該是美麗的。做為一名幼兒教 師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的一 言一行、一顰一笑，無(wú)不具有教育性：在與幼兒接觸的過程 中，對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教 師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西，正所謂“桃李不言，下 自成蹊”那么應(yīng)該怎樣塑造自己的教師形象呢？首先，幼兒教師的形象應(yīng)該是美的。美好的形象是內(nèi)在美和 外在美的和諧統(tǒng)。形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動(dòng)作等。幼兒教師的語(yǔ)言要美。幼兒教師應(yīng)十分重視自己的語(yǔ)言美。第一，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、溫和、

2、悅耳、生動(dòng)、形象、富有 感染力，語(yǔ)調(diào)要親切、自然，語(yǔ)速要舒緩、柔和。第二，談 吐要文雅，使用文明用語(yǔ)?！罢?qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”要常掛在嘴邊。第三，依據(jù)面臨對(duì)象的特殊性，幼兒教師的語(yǔ)言 要有童真、童趣，這樣教師才更容易和幼兒進(jìn)行情感的交流。幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對(duì)自己及生活 的美化， 又有對(duì)自身生活環(huán)境的美化。 “其身正， 不令而行； 其身不正，雖令不從。 ”幼兒教師要時(shí)刻注意為人師表，以 身作則， 注重自身姿態(tài)、 動(dòng)作，修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn)。 因?yàn)樵谟變旱男哪恐?，幼兒教師既是母親，又是導(dǎo)師。幼兒 教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會(huì)毫不猶豫地接受教師 的一切言行，并加以

3、模仿。幼兒教師心靈美的主要特征是融靈魂美、精神美、思想美于 一體并形成無(wú)私而又偉大的師愛。教師應(yīng)平等地、一視同仁 地關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛每一個(gè)孩子， 不管他的家庭背景如何。除此要求自己做到：1. 遵紀(jì)守法，按時(shí)上下班，堅(jiān)守崗位，努力工作。2. 理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，共同做好教育工作。3. 努力為孩子提供寬松的心理環(huán)境。耐心細(xì)致地對(duì)待每一位 孩子，盡心呵護(hù)鼓勵(lì)每一位孩子。4. 安然和享受工作的過程，淡定名利追求。5. 與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，及時(shí)消除誤解和矛盾。簡(jiǎn)單做事，認(rèn)真做人，并享受著充實(shí)而美好的日子。計(jì)劃二：幼兒教師師德學(xué)習(xí)計(jì)劃“學(xué)高為師，德高為范” ， 是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。為國(guó)

4、家培養(yǎng) 出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個(gè)國(guó)民的綜合素質(zhì)是 作為教師的職責(zé)所在。但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹立一個(gè) 心悅誠(chéng)服的榜樣呢？為了做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際 制定個(gè)人工作計(jì)劃：一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義這也是我 20xx 年教師工作計(jì)劃中的重要工作 。二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì) 為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中華人民 共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和 國(guó)職業(yè)教育法、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、公民道德 建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)教師 行為十不準(zhǔn)以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在 堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)

5、個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度， 積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。三、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的， 是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的 一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái) 講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一 個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目 中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才 最可信。在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭” 來(lái)加以形容，道理就在于此。是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話 說，言傳不如

6、身教，榜樣的力量是無(wú)窮的。教師必須在自己 的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否 則，在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著 不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為 自覺的行動(dòng)， 用執(zhí)著追求真理， 敢于抵制歪風(fēng)邪氣 ; 抵制“庸 懶散貪”的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。四、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作師比作澆灌幼苗成長(zhǎng)的“園丁” ，比作將全部心血化為火焰 的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯” ，比作為人類編織 幸福的“春蠶” ，這些都是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊揚(yáng)。教 師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪， 從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱

7、愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集 中精力、 兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)， 努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)， 積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教 學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。五、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師這是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促 進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各 個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師 !計(jì)劃三：幼兒教師師德計(jì)劃 在我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，盡管社會(huì)制度不斷更換，教育 內(nèi)容的不斷變化，教育的階級(jí)本質(zhì)的各異。但是，對(duì)教師在 思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語(yǔ) 說：其身正，不令而行；其身不

8、正，雖令不從。師德建設(shè)的 重要性，早已為古今中外所共識(shí)， 幾乎成為不言自明的常識(shí)。 因此，我在此寫下師德計(jì)劃：一、熱愛幼兒。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)于特殊兒童要正確對(duì)待， 不歧視他們。 支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上 的積極因素，并鼓勵(lì)幼兒追求進(jìn)步。勇于承認(rèn)自己工作中的 失誤，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確意見。不諷刺、挖苦、歧 視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、 嚴(yán)而有方。二、愛崗敬業(yè)。熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實(shí)工作。熱愛幼兒園，關(guān) 心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、 管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩

9、子”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不隨意 遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨 地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒， 真心誠(chéng)意對(duì)待幼兒，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯(cuò)誤言論。三、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、 保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。儀表大方得體，語(yǔ)言規(guī)范、健康、準(zhǔn) 確、純潔，日常行為文明。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一， 工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠(chéng)實(shí)守 信，生活作風(fēng)端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié)。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。認(rèn)真務(wù)實(shí)，不馬虎；勤奮好學(xué)，接受繼續(xù)教育，在原有學(xué)歷 的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷。明確本職工

10、作的目的和要求；刻苦 鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，減少和避免工作上的差錯(cuò)，深入研究 有關(guān)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識(shí)， 廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作，認(rèn) 真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。五、依法執(zhí)教。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認(rèn)真參加政 治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育 指導(dǎo)綱要等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)、經(jīng)常地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的 幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長(zhǎng)，認(rèn) 真聽取家長(zhǎng)的意見，虛心接受幼兒家長(zhǎng)的正確批評(píng)。向?qū)W生 家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想的方法。七、廉潔從教。不利用工作之便，從幼兒家長(zhǎng)中謀求私利；以事業(yè)為重，以 幼兒為重，不隨意請(qǐng)假，調(diào)課，服從組織分配，接受工作樂 意。有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，工作積極主動(dòng)，任勞任 怨。八、團(tuán)結(jié)協(xié)作 正確對(duì)待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對(duì)待他人、對(duì)同 事尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助、負(fù)責(zé)、理解；堅(jiān)持原則，不做“好好先生”相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、開展有益競(jìng)爭(zhēng)，不搞知 識(shí)“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)；熱心幫助他人，樂為他人工作 創(chuàng)造條件。熱愛集體、關(guān)心集體建設(shè)，積極參加集體組織的