C語(yǔ)言,學(xué)生選課系統(tǒng),課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū),計(jì)算機(jī)

1、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)課程名稱:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 -課程設(shè)計(jì)課程代碼:題目:年級(jí)專業(yè)/班:學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):開(kāi)始時(shí)間:年月日完成時(shí)間:年月日課程設(shè)計(jì)成績(jī)：學(xué)習(xí)態(tài)度及平時(shí)成績(jī)30技術(shù)水平與實(shí)際水平20創(chuàng)新5說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)質(zhì)量45總分100學(xué)生治理系統(tǒng)指導(dǎo)教師簽名：年 月 日程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)學(xué)院名稱：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 課程代碼：8404091專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級(jí)：一、設(shè)計(jì)題目學(xué)生治理系統(tǒng)二、主要內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生治理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)出最根本的功能.三、具體要求及應(yīng)提交的材料學(xué)生根本信息文件(Stu In for.txt)及其內(nèi)容：Stu In for.txt文件不

2、需要編程錄入數(shù)據(jù),可用文本編輯工具直接生成.學(xué)號(hào)姓名性別宿舍號(hào) 號(hào)01張成成男5018773211102李成華女1018772311203王成鳳女1018772311204張明明男5028773433305陳東男5018773211106李果男5028773433307張園園女10287756122學(xué)生治理系統(tǒng)學(xué)生成績(jī)根本信息文件(StuScore.txt)及其內(nèi)容:學(xué)號(hào)課程編號(hào)課程名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)卷面成績(jī)綜合成績(jī)實(shí)得學(xué)分01A01大學(xué)物理366788202B03高等數(shù)學(xué)478-19001B03高等數(shù)學(xué)445-18802C01VF3657666功能要求及說(shuō)明：(1) 數(shù)據(jù)錄入功能：對(duì)S

3、tu Infor.txt進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,只錄入每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、課程 編號(hào)、課程名稱、學(xué)分、平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、卷面成績(jī)共7個(gè)數(shù)據(jù).綜合成績(jī)、學(xué)分由程序根據(jù)條件自動(dòng)運(yùn)算.綜合成績(jī)的計(jì)算：如果本課程的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?1,那么表示無(wú)實(shí)驗(yàn),綜合成績(jī)=平時(shí)成 績(jī)*30%+卷面成績(jī)*70%;如果實(shí)驗(yàn)成績(jī)不為-1,表示本課程有實(shí)驗(yàn),綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī) *15%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)*15%+卷面成績(jī)*70%.實(shí)得學(xué)分的計(jì)算：采用等級(jí)學(xué)分制.綜合成績(jī)?cè)?0-100之間,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*100%綜合成績(jī)?cè)?0-90之間,應(yīng)得學(xué)分二學(xué)分*80%綜合成績(jī)?cè)?0-80之間,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*75%綜合成績(jī)?cè)?0-70之間 應(yīng)得學(xué)分二學(xué)分

4、*60%綜合成績(jī)?cè)?0以下,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*0%(2) 查詢功能：分為學(xué)生根本情況查詢和成績(jī)查詢兩種A :學(xué)生根本情況查詢：A1-輸入一個(gè)學(xué)號(hào)或姓名(可實(shí)現(xiàn)選擇),查出此生的根本信息并顯示輸出.A2-輸入一個(gè)宿舍號(hào),可查詢出本室所有的學(xué)生的根本信息并顯示輸出.B :成績(jī)查詢：B1 :輸入一個(gè)學(xué)號(hào)時(shí),查詢出此生的所有課程情況,格式如下：學(xué) 號(hào): xx姓 名: xxxxx課程編號(hào)：xxx課程名稱：xxxxx 綜合成績(jī)：xxxx實(shí)得學(xué)分：xx課程編號(hào)：XXX課程編號(hào)：XXX課程名稱：XXXXX課程名稱：XXXXX綜合成績(jī)：XXXX綜合成績(jī)：XXXX實(shí)得學(xué)分：XX實(shí)得學(xué)分：XX共修：XX科,實(shí)得總學(xué)分

5、為：XXX3刪除功能：當(dāng)在Stulnfor.txt中刪除一個(gè)學(xué)生時(shí),自動(dòng)地在 StuScore.txt中刪除此人所有信息.4排序功能：能實(shí)現(xiàn)選擇按綜合成績(jī)或?qū)嵉脤W(xué)分升序或降序排序并顯示數(shù)據(jù).設(shè)計(jì)要求：1. 分析設(shè)計(jì)要求,給出解決方案要說(shuō)明設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)所用的原理,采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；2. 模塊化程序設(shè)計(jì),畫(huà)出程序的根本結(jié)構(gòu)框圖和流程圖；3. 對(duì)程序的每一局部要有詳細(xì)的設(shè)計(jì)分析說(shuō)明；4. 程序執(zhí)行的每個(gè)步驟要有具體的提示內(nèi)容或輸出；5. 源代碼格式標(biāo)準(zhǔn)鋸齒型書(shū)寫(xiě)格式,注釋不少于三分之一；6. 設(shè)計(jì)適宜的測(cè)試用例,對(duì)得到的運(yùn)行結(jié)果要有分析；7. 設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題,設(shè)計(jì)的心得體會(huì).設(shè)計(jì)結(jié)束后,每位同學(xué)必須上交

6、如下材料：1. ?課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)?打印稿一份；2. ?課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)?電子文檔及課程設(shè)計(jì)的程序源代碼刻盤(pán)四、主要技術(shù)路線提示首先根據(jù)要解決的問(wèn)題進(jìn)行分析和總體設(shè)計(jì),得到要定義的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可使用鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和函數(shù),然后進(jìn)行詳細(xì)編碼,在主函數(shù)中對(duì)各功能函數(shù)進(jìn)行測(cè)試.五、進(jìn)度安排一周完成.1天查閱資料和分析,3天編寫(xiě)軟件,2天寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)報(bào)告并上交.六、推薦參考資料不少于3篇1譚浩強(qiáng).程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)北京：清華大學(xué)出版社,2005.102. 黃明,梁旭 等編著.C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì).北京：電子工業(yè)出版社,2006.63. 陳清華,朱紅主編.Visual C+課程設(shè)計(jì)案例精選與編程指導(dǎo).南京：

7、東南大學(xué)出版社,2003.064. 李春葆.C語(yǔ)言習(xí)題與解析 A級(jí).北京：清華大學(xué)出版社,2006.10指導(dǎo)教師簽名日期年月日系主任審核日期年月日1弓I言1.1問(wèn)題的提出 11.2國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 11.3任務(wù)與分析 12程序的主要功能12.1學(xué)生信息錄入課程信息錄入2.2學(xué)生信息查詢 12.3刪除學(xué)生信息 12.4按所修學(xué)分上下進(jìn)行排序 13程序運(yùn)行平臺(tái)24總體設(shè)計(jì)5模塊分析：25.1學(xué)生信息錄入模塊： 45.2查詢學(xué)生信息模塊：65.3刪除學(xué)生信息瀏覽模塊：75.4按學(xué)分上下進(jìn)行排序模塊：96系統(tǒng)測(cè)試106.0進(jìn)入主菜單：106.1選“ T進(jìn)入學(xué)生信息錄入： 126.2選“2進(jìn)入查詢學(xué)生信

8、息： 136.3選“3刪除學(xué)生信息：146.4選“4,進(jìn)行排序：錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽6.5選“0退出系統(tǒng)： 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽結(jié)論.16致謝17參考文獻(xiàn)18摘要隨著計(jì)算機(jī)的普及,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)越來(lái)使用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域.社會(huì)需求以及 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等日新月異、瞬息萬(wàn)變,在這種情況下,信息進(jìn)入重要資源的行列.隨 著信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和信息資源的不斷開(kāi)發(fā)利用,治理信息化正在往廣度和深 度開(kāi)展,這導(dǎo)致信息治理在整個(gè)治理中地位的提升.信息治理滲透于和表達(dá)在各 種治理的全部過(guò)程.自從有了計(jì)算機(jī)以后,好的學(xué)生選課系統(tǒng)能夠使教育更加繁 榮,更加標(biāo)準(zhǔn)化,提升了教育人士的辦事效率,創(chuàng)造出無(wú)形的價(jià)值,讓學(xué)生更好 的開(kāi)展.在以前沒(méi)有

9、學(xué)生選課系統(tǒng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能夠及時(shí)的了解,做出 快的政策,致使很多學(xué)生延誤.因此,針對(duì)這些問(wèn)題.設(shè)計(jì)學(xué)生選課系統(tǒng)解決對(duì) 學(xué)生每科每人的統(tǒng)計(jì),能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,能夠輸出一覽表,直觀的快速的 看到各種情況.對(duì)各種數(shù)據(jù)自動(dòng)化計(jì)算,大大提升了工作效率.關(guān)鍵詞：學(xué)生治理系統(tǒng);計(jì)算機(jī);學(xué)生;信息.學(xué)生選修課系統(tǒng)1引言1.1問(wèn)題的提出在現(xiàn)代化的教育治理中,學(xué)生治理系統(tǒng)有著十分重要的作用,然而,用大型軟件系 統(tǒng)來(lái)于小型的教育單位,不啻于“殺雞用牛刀,因此小型的的軟件對(duì)于這種單位自然 有十分重要作用.1.2國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀現(xiàn)在各大高校已根本上全部使用.1.3任務(wù)與分析本課程設(shè)計(jì)主要是錄入并保存學(xué)生的根

10、本信息以及學(xué)生所選課程的所有信息包括 課程編碼、課程名稱、平時(shí)成績(jī)、學(xué)分、卷面成績(jī)等,最后在按學(xué)生所修學(xué)分上下進(jìn)行 排序.系統(tǒng)以菜單方式工作1、學(xué)生信息錄入功能課程信息用文件保存輸入2、 信息查詢功能 輸出3、刪除學(xué)生信息功能4、排序功能2程序的主要功能2.1學(xué)生信息錄入錄入學(xué)生的根本信息.2.2信息查詢能夠?qū)λ袑W(xué)生的信息進(jìn)行瀏覽2.3刪除學(xué)生信息能夠?qū)τ谒袑W(xué)生的信息進(jìn)行刪除2.4排序按學(xué)生所修學(xué)分上下進(jìn)行排序3程序運(yùn)行平臺(tái)VC+6.0具體操作如下：新建工程,建立新的源文件,再編譯,鏈接,執(zhí)行,調(diào)試4總體設(shè)計(jì)圖4.1系統(tǒng)總體框架圖5模塊分析：本函數(shù)有兩個(gè)結(jié)構(gòu)體和兩個(gè)主調(diào)函數(shù)其中 choic

11、e主調(diào)函數(shù)調(diào)用4個(gè)功能函數(shù)#i nclude <stdio.h>#i nclude <stdlib.h>#in clude vconi o.h>#in clude <stri ng.h>#defi ne N 20struct kecchar kcbm10;課程編碼char kcmc10;課程名稱float xf;學(xué)分float pscj;/ 平時(shí)成績(jī)float sycj;/實(shí)驗(yàn)成績(jī)float jmcj;/卷面成績(jī)float zhcj;/綜合成績(jī)float sdxf;/實(shí)得學(xué)分；typedef struct char xh4;學(xué)號(hào)char name10;

12、姓名char xb4;/性別char qsh10;寢室號(hào)char dhh10;/ 號(hào)struct kec kc10;所選課程float gxxf;/共修學(xué)分stu;void print(stu *x);/菜單項(xiàng)選擇擇void choice()char ch;while(1)system("cls");me nu(); 顯示菜單 ch=getch();/ 選擇菜單 if(ch='0')break;switch(ch)/判斷功能項(xiàng)case'1':i nput();break;case'2':search();break;case&

13、#39;3':dele();break; case'4':sort();break;printf("n 歡送使用!n"); void mai n()choice();/調(diào)用菜單項(xiàng)選擇擇下面是4個(gè)函數(shù)模塊：它們通過(guò)主菜單函數(shù)指示功能/菜單 void men uprintf"學(xué)生治理系統(tǒng)n"prin tf"=n “; printf"1.數(shù)據(jù)錄入 n"printf"2.查詢 n"printf"3.刪除 n"printf"4.排序 n"printf&

14、quot;0.退岀 n"prin tf“='n “; prin tf"請(qǐng)選擇相應(yīng)的功能："；5.1課程錄入模塊：進(jìn)入主菜單后,選擇功能“ 1 ,進(jìn)入學(xué)生信息錄入階段其函數(shù)代碼為/數(shù)據(jù)錄入void in putsystem("cls");float s;int t;stu x;FILE *fp;if(fp=fope n("stude nt.txt","ab")=NULL)pri ntf("ca nnot ope n this filen");exit(O);while(1)t=0

15、;s=0;printf("n學(xué)生根本信息錄入格式：學(xué)號(hào)姓名性別寢室號(hào) 號(hào).當(dāng)輸入學(xué)號(hào)為1結(jié)束錄入n");sca nf("%s",x.xh);if(strcmp(x.xh,"1")=0) break;sca nf("%s %s %s %s",x. name,x.xb,x.qsh,x.dhh);printf("n學(xué)生成績(jī)根本信息錄入格式課程編碼課程名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)卷面成績(jī).n");printf(“第(個(gè)課程信息：當(dāng)輸入課程編碼為A時(shí)結(jié)束n",t+1);while(1)sca nf(

16、"%s",x.kct.kcbm);if(strcmp(x.kct.kcbm,"A")=O)break;scanf("%s %f %f %f %f',x.kct.kcmc,&x.kct.xf,&x.kct.pscj,&x.kct.sycj,&x.kct.jmcj);if(x.kct.sycj=-1)x.kct.zhcj=(float)(x.kct.pscj*0.3+x.kct.jmcj*0.7);elsex.kct.zhcj=(float)(x.kct.pscj+x.kct.sycj)*0.15+x.kct

17、.jmcj*0.7);if(90<=x.kct.zhcj)x.kct.sdxf=(float)(x.kct.xf);else if(80<=x.kct.zhcj)x.kct.sdxf=(float)(x.kct.xf*0.8);else if(70<=x.kct.zhcj)x.kct.sdxf=(float)(x.kct.xf*0.75);else if(60<=x.kct.zhcj)x.kct.sdxf=(float)(x.kct.xf*0.6);else if(60>x.kct.zhcj)x.kct.sdxf=O;s=s+x.kct.sdxf;t=t+1;卷面

18、成績(jī)printf("n學(xué)生成績(jī)根本信息錄入格式課程編碼課程名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)n “)；printf("第(個(gè)課程信息：當(dāng)輸入課程編碼為A時(shí)結(jié)束n",t+1);x.gxxf=s;fwrite(&x,sizeof(stu),1,fp); /將信息寫(xiě)入文件fclose(fp);/用完文件關(guān)閉文件getchar();5.2查詢信息模塊：進(jìn)入主菜單后,選擇功能“2,進(jìn)入更改查詢信息階段.-20-其函數(shù)代碼為void search./按學(xué)號(hào)查找system("cls");stu x;FILE *fp;char n umber4;prin tf

19、("n輸入要查學(xué)生的學(xué)號(hào)：“)；sca nf("%s", number);if(fp=fopen("student.txt","rb")=NULL) printf("can't open file!n");exit(O); while(!feof(fp)fread( &x,sizeof(stu),1,fp);把文件的學(xué)生信息讀入到xs結(jié)構(gòu)體if(strcmp( number,x.xh)=O)學(xué)號(hào)相當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)行下面程序 prin tf("學(xué)生的信息如下：n");print

20、f(“學(xué)生姓名性別寢室號(hào) 號(hào)");pr in tf("n %s %s %s%sn",x. name,x.xb,x.qsh,x.dhh);pri nt(& x);break;if(feof(fp) pr in tf("ca nnot fin dn");fclose(fp);getchar();getchar();void pr in t(stu *x)int i;printf("學(xué)號(hào) 姓名");pr in tf("%s %sn ,x->xh,x->n ame);for(i=0;i<10;i+

21、)if(strcmp(x->kci).kcbm,"A")=O)break;printf("課程名稱:%s綜合成績(jī):%6.2f實(shí)得學(xué)分:%6.2fn",(x->kci).kcmc,(x->kci).zhcj,(x->kci).sdxf);printf(共修科目:%d ",i);printf("共修學(xué)分:%6.2fn",x->gxxf);5.3刪除信息模塊：進(jìn)入主菜單后,選擇功能“3,進(jìn)入刪除信息階段其函數(shù)代碼為：/刪除：輸入學(xué)生姓名,假設(shè)該學(xué)生存在,那么刪除void dele()stu xsN;F

22、ILE *fp;char n ame10;int i,le n,k=-1;system("cls");prin tf("n輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生姓名:");sca nf("%s", name);i=0;if(fp=fopen("student.txt","rb+")=NULL) printf("can't open file!n");exit(O); while(!feof(fp)fread( &xsi,sizeof(stu),1,fp);if(feof(fp) b

23、reak;if(strcmp(,name)=0) k=i;i+;fclose(fp);/以下是刪除后重新寫(xiě)文件len=i;if(k>=0)if(fp=fopen("student.txt","wb+")=NULL) printf("can't open file!n");exit(0);for(i=0;i<le n;i+)if(i=k) contin ue;fwrite( &xsi,sizeof(stu),1,fp);printf("刪除成功");fclose(fp);e

24、lse printf(" 刪除失??！!n);getchar();getchar();5.4排序模塊：4,進(jìn)入排序階段.進(jìn)入主菜單后,選擇功能菜單排序顯示信息其函數(shù)代碼為/排序void sort()stu xsN,s;void pr in t();FILE *fp;int i,j,k,le n;system("cls");i=0; if(fp=fope n( "stude nt.txt","rb+")=NULL) pri ntf("ca n't open file!n");exit(O); whil

25、e(!feof(fp)fread( &xsi,sizeof(stu),1,fp);if(feof(fp) break;i+;fclose(fp);len=i;for(i=0;i<le n-1;i+)k=i;for(j=i+1;j<le n;j+)if(xsk.gxxf<xsj.gxxf) k=j;if(k!=i)s=xsi;xsi=xsk;xsk=s;printf("n %s %sn","姓名","共修學(xué)分");for(i=0;i<le n;i+)prin tf("n%10s %6.2f&qu

26、ot;,xsi. name,xsi.gxxf);getch();6系統(tǒng)測(cè)試6.0進(jìn)入主菜單:輸入函數(shù)代碼后,運(yùn)行.氓 *C: Docuaent s and Sett ingsniha叭桌面DebucCpp3. exe入錄屢喳-ffl嚷1I2.I3.4 s>請(qǐng)選擇相應(yīng)的功能=圖6.0進(jìn)入菜單6.1選“T進(jìn)入學(xué)生信息錄入:課程名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)臉成績(jī)卷面成績(jī)課程名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)卷面成績(jī) 結(jié)東課程名稱學(xué)分平時(shí)咸績(jī)實(shí)驗(yàn)咸績(jī)卷面咸績(jī) 第束名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)卷面癥課程名稱學(xué)分平時(shí)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)卷面齷. 纟第?行果程信息:當(dāng)輸入課:自一 一屜、 自書(shū)勺 匕廠二78 76 89hi wi第1

27、個(gè)i呆程信息;當(dāng)輸入課;A12 W 5 76 87 89|竿主根本信息錄入格式:學(xué)號(hào) 姓名 性別 寢室號(hào) 號(hào)當(dāng)輸入學(xué)號(hào)為丄結(jié)東錄入61 11 M 3122 y舸 67 ?6 78徉生根本信息錄入格式,學(xué)號(hào)姓名性別寢室號(hào) 號(hào)當(dāng)輸入學(xué)號(hào)為結(jié)束錄入 a2 lv H 312圖6.1-課程信息錄入6.2選“2進(jìn)入信息查詢: 號(hào)13989766545312.20.25強(qiáng) *C: DocuBents and Setting3aviihaQMN DebusCpp3B exe認(rèn)胃查學(xué)生的學(xué)即61 李注商宿息如下,色生姓名性別寢室號(hào)11M詩(shī)姓名01 耀名搭小 *呈名喙:yw 宅邊科目：211績(jī):85.績(jī):76 -繼學(xué)分4U實(shí)儈書(shū)分,3 的買幕率分,2 :5.45圖6.2-更改課程信息6.3選“ 3信息刪除:圖6.3-課程信息瀏覽6.4選“ 4排序:圖6.4 排序結(jié)論本次課程設(shè)計(jì)不僅完成了題目的要求,而且實(shí)現(xiàn)了程序的普遍化,能夠適用于更普 遍的情況,能夠進(jìn)行小數(shù)據(jù)的修改就能夠改變其適用范圍.菜單函數(shù),提