五年級(jí)下冊(cè)語文 兒童詩兩首ppt課件

1、五年級(jí) 語文 下冊(cè)人教版人教版課件課件PPTPPT9 9 兒童詩兩首兒童詩兩首課件課件PPTPPT 高洪波高洪波 筆名向川，筆名向川，19511951年生，內(nèi)蒙古開魯人。有兒童詩集年生，內(nèi)蒙古開魯人。有兒童詩集 。散文集。散文集 。評(píng)論集。評(píng)論集 。詩歌。詩歌 獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，散文集獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，散文集 獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。 課件課件PPTPPT汲取：喧嘩： 水葫蘆： 汲取。 喧嘩繁華。 多年生水生草本植物，葉直立，卵形或圓形，葉柄中部以下膨大，花呈漏斗狀，藍(lán)紫色。詩中的水葫蘆加上了引號(hào)，不是指真正的水葫蘆，而是指水

2、性極好的孩子，與我們通常說的“旱鴨子是相對(duì)的。 課件課件PPTPPT花苞花苞 腳丫腳丫 汲取汲取 帳篷帳篷 風(fēng)箏風(fēng)箏 柔軟柔軟 柳絮柳絮 水墨畫水墨畫 喧嘩喧嘩 撲騰撲騰 梳妝梳妝 戲耍戲耍 課件課件PPTPPT我想把小手我想把小手安在桃樹枝上。安在桃樹枝上。帶著一串花苞，帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，牽著萬縷陽光，悠啊，悠悠啊，悠悠出聲聲春的歌唱。悠出聲聲春的歌唱。這一節(jié)主要寫：“我想把小手安在桃樹枝上，把春天裝扮得更美。課件課件PPTPPT我想把腳丫我想把腳丫接在柳樹根上。接在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長長啊，長長成一座綠色的帳篷。長成一

3、座綠色的帳篷。綠色的帳篷指什么？指大柳樹。這一節(jié)主要寫：我想把腳丫接在柳樹根上，并長成一棵大樹。課件課件PPTPPT我想把眼睛我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠窗自贫嗳彳?，瞧太陽多亮堂，瞧太陽多亮堂，望啊，望望啊，望藍(lán)天是我的課堂。藍(lán)天是我的課堂。這一節(jié)主要寫：“我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。課件課件PPTPPT我想把眼睛我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠窗自贫嗳彳?，瞧太陽多亮堂，瞧太陽多亮堂，望啊，望望啊，望藍(lán)天是我的課堂。藍(lán)天是我的課堂。這一節(jié)主要寫：“我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。課件課件PPTPPT我想把我本人我想把我本人種在春天的土地上。種在春天的土地上。變小草，綠得

4、生輝，變小草，綠得生輝，變小花，開得美麗，變小花，開得美麗，成為柳絮和蒲公英，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。我會(huì)飛啊，飛我會(huì)飛啊，飛飛到遙遠(yuǎn)的地方飛到遙遠(yuǎn)的地方這一節(jié)主要寫：“我想把本人種在春天的土地上，成為柳絮和蒲公英。課件課件PPTPPT不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量 這是詩中的最后一節(jié)，從詩意上看，與第四節(jié)詩是嚴(yán)密相關(guān)的。乍看起來，似乎有畫蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了現(xiàn)實(shí)，與前面的詩句有些不調(diào)和，甚至格格不入。實(shí)踐上，正是這句話，籠統(tǒng)地表現(xiàn)了“我是怎樣地沉浸在想象之中，以致于把想象當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，一想到要飛

5、向遙遠(yuǎn)的地方，本人是高興了，爸爸媽媽是不是放心呢?所以得和他們商量商量。這更添加了詩的情趣。課件課件PPTPPT 街頭街頭聽不見馬路上車輛喧嘩，聽不見馬路上車輛喧嘩，哪管它街頭廣播聲高。哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上悄然地翻動(dòng)，書頁在膝蓋上悄然地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄然爬上膝蓋，陽光從腳尖悄然爬上膝蓋，也想著也想著“黑旋風(fēng)水戰(zhàn)黑旋風(fēng)水戰(zhàn)“浪里白條浪里白條這一節(jié)主要寫了小孩子在閱讀。寫兒童不顧街上的喧嘩，沉浸在讀書的樂趣中。 讀的孩子，那樣的專注，雖然馬路街頭是那樣的喧嘩，卻絲毫不能影響他，對(duì)時(shí)間的推移也渾然不覺。無邊的喧嘩和一隅的安靜，構(gòu)成了鮮明的

6、對(duì)比。 前一句描寫了讀書的神態(tài)，孩子是坐在街頭讀書，書就放在膝蓋上，他(她)似乎很懂得維護(hù)書，翻頁時(shí)動(dòng)作是悄然的。一定是書中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地淺笑著。后一句點(diǎn)明了他看的是，但主要說他看書看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)水戰(zhàn)“浪里白條的事，對(duì)時(shí)間的悄然流逝一點(diǎn)也沒有留意到。課件課件PPTPPT溪邊溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣安靜。山溪像玉帶一樣安靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。這一節(jié)主要寫：孩子在溪邊釣

7、魚的高興。 釣魚的孩子，那樣的高興，靜靜的溪水映著愛美的柳樹，映著釣魚孩子的倒影，靜靜的釣魚竿，立著紅蜻蜓，我們仿佛覺得空氣都停頓了流動(dòng)，似乎大家都怕魚受驚，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被突破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個(gè)現(xiàn)代垂釣兒童的籠統(tǒng)。課件課件PPTPPT江上江上像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，他撥我濺笑哈哈。他撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)是哪個(gè)“水葫蘆一下鉆入水中，水葫蘆一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。這一節(jié)主要寫江上戲水的孩子調(diào)皮得意。 戲水的孩子，那

8、樣的調(diào)皮，一群孩子像鴨群一樣跳入水中，在水里相互他撥我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，忽然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，顯露兩對(duì)小虎牙。一群孩子的嬉戲和一個(gè)孩子的特寫，給人以鮮明的籠統(tǒng)感。課件課件PPTPPT我想我想把小手安在桃樹枝上把小手安在桃樹枝上 悠出聲聲春的歌唱悠出聲聲春的歌唱把腳丫接在柳樹根上把腳丫接在柳樹根上 長成一座綠色的帳篷長成一座綠色的帳篷把本人種在春把本人種在春天的土地上天的土地上把眼睛裝在風(fēng)箏上把眼睛裝在風(fēng)箏上 藍(lán)天是我的課堂藍(lán)天是我的課堂變小草，綠得生輝變小草，綠得生輝 變小花，開得美麗變小花，開得美麗成為柳絮和蒲公英成為柳絮和蒲公英 飛到遙遠(yuǎn)的地飛

9、到遙遠(yuǎn)的地方方對(duì)美的追對(duì)美的追求和向往求和向往課件課件PPTPPT童童年年的的水水墨墨畫畫街頭街頭溪邊溪邊江上江上環(huán)境喧嘩環(huán)境喧嘩 不受影響不受影響翻動(dòng)書頁翻動(dòng)書頁 嘴角帶笑嘴角帶笑陽光挪動(dòng)陽光挪動(dòng) 讀書入迷讀書入迷靜：垂柳、山溪、靜：垂柳、山溪、 人影、人影、釣竿、蜻蜓釣竿、蜻蜓拍水戲耍拍水戲耍 他撥我濺他撥我濺動(dòng)：溪水動(dòng)、人影碎、動(dòng)：溪水動(dòng)、人影碎、 魚兒蹦、笑聲起魚兒蹦、笑聲起鉆入水中鉆入水中 顯露虎牙顯露虎牙讀書讀書專注專注釣魚釣魚高興高興七彩童年七彩童年歡樂如歌歡樂如歌戲水戲水調(diào)皮調(diào)皮課件課件PPTPPT 寫了一個(gè)孩子一連串愉快的夢(mèng)想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把

10、眼睛裝在風(fēng)箏上，想把本人種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。課件課件PPTPPT 攝取了一組兒童生活的鏡頭街頭讀、溪邊釣魚、江上戲水，表現(xiàn)了孩子們童年生活的高興。課件課件PPTPPT 都帶有破折號(hào)，而且破折號(hào)都起解釋、闡明的作用。這樣寫的益處在于使句子更完好。 一、前四節(jié)的最后一句在表達(dá)上一、前四節(jié)的最后一句在表達(dá)上都有什么特點(diǎn)？這樣寫好在哪里都有什么特點(diǎn)？這樣寫好在哪里課件課件PPTPPT 二、這首詩極富韻律美，每一節(jié)二、這首詩極富韻律美，每一節(jié)的構(gòu)造根本一樣，讀起來瑯瑯上口；的構(gòu)造根本一樣，讀起來瑯瑯上口；用詞也非常講究，用詞也非常講究，“安、接、裝、種安、接、裝、種闡明了闡明了“我想怎樣做，我想怎樣做，“悠、長、悠、長、望、飛是對(duì)望、飛是對(duì)“我變化做什么的想我變化做什么的想象，這些表示動(dòng)作的詞的運(yùn)用，既準(zhǔn)象，這些表示動(dòng)作的詞的運(yùn)用，既準(zhǔn)確又籠統(tǒng)。確又籠統(tǒng)。課件課件PPTPPT 山村孩子的畫山村孩子的畫邱易東邱易東云是畫面的主角讓陽光渲染它的容貌暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角讓夢(mèng)想展現(xiàn)它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳 童年，總有太多的故事值得我們記憶、有太多的場景值得我童年，總有太多的故事值得我們記憶、有太多的場景值得我們收藏，同窗們還可以多閱讀