2021初三歷史復習資料

1、2021初三歷史復習資料1 .商朝人刻寫在龜骨或獸骨上的文字，稱為“甲骨文”，是一種比較成熟的文字。我 國有文字可考的歷史，從商朝開始。商周青銅器上鑄刻的文字，叫“金文”，也稱“銘 文”；西周晚期，有人將文字整理成“大篆”。今天的農歷乂稱“夏歷”，據說來源于夏 朝。商朝時，歷法逐漸完備。2 .戰(zhàn)國時期，人們測定出一年24個節(jié)氣，以便安排農業(yè)生產。這是歷法上的重大成 就。3 .扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結出的望、 聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，被定為 世界文化名人。代表作是離騷。春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，其中以湖北隨州

2、出土的 整套編鐘最為珍貴。4 .春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學說，主張“愛人”， “為政以德”，反對苛政和任意刑殺;孔子是大教育家，創(chuàng)辦私學，“因材施教”，“溫 故而知新”。由孔子的弟子整理的論語，記載了孔子的言論。后來，孔子的學說成為 封建文化的正統(tǒng)思想。5 .春秋晚期的老子，是道家學派的創(chuàng)始人。他的學說記錄在道德經里。他認為一 切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。6 .春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，各學派著書立說，互相辯論，形成“百家爭鳴”的 學術繁榮局面。7 .戰(zhàn)國時期:1墨子：主張“兼愛”、“非攻”，反對以大欺小、以強凌弱，支持正

3、義戰(zhàn)爭；2孟子：儒家。提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭。“仁政”治國，輕徭薄賦，主 張自然資源可持續(xù)利用，保護環(huán)境；3道家：莊子，順其自然，“無為而治”。4韓非，戰(zhàn)國末期法家代表人物。主張改革，提倡法治，建立君主*中央集權的封 建國家。5兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武。孫子兵法是世界最早的兵書。“知 彼知己者，百戰(zhàn)不殆?！币?、第一次世界大戰(zhàn)的原因1、根本原因：資本主義經濟政治發(fā)展不平衡2、具體原因：帝國主義國家間相互爭奪相互勾結，最終形成“三國同盟”和“三國 協(xié)約”3、兩大敵對軍事侵略集團三國協(xié)約：英國、法國、俄國；三國同盟：德國、奧匈帝國、 意大利4、導火線：1914年6月，薩拉熱窩刺

4、殺事件二、第一次世界大戰(zhàn)的過程：1、爆發(fā)：1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)2、結束：1918. 11. 11德國投降3、第一次世界大戰(zhàn)的性質：帝國主義掠奪戰(zhàn)爭4、第一次世界大戰(zhàn)的影響：第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上第一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭， 它給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重災難。新式武器的使用，造成了重大的物質損失和人員傷亡, 在客觀上也推動了科學技術的發(fā)展。1 .禹死后，啟繼承父位，成為在朝第2代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天 下”變成了 “家天下”。夏朝的統(tǒng)治中心地區(qū)，在今河南西部和山西南部一帶。夏朝的國 家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。最后一個國王叫桀，他是有名的暴君。2 .公元前1600年，商的國君湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。湯任用有才干的伊尹, 商朝強大起來;商王盤庚遷都到殷，統(tǒng)治穩(wěn)定下來。后來商朝乂稱為股朝。最后一個王是 紂，是暴君，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。3 .周國的國君周文王任用賢人姜尚，國力強大。公元前1046年，周武王率軍與商朝 軍隊在牧野大戰(zhàn)。商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬，乂稱鎬京，歷史上叫西周。4 .西周分封制：為了鞏固統(tǒng)治目的，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等, 封為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨天 子作戰(zhàn)。5 .西周通過分封諸