楊橋畔鎮(zhèn)幼兒園結(jié)對幫扶活動實施方案

1、幼兒園結(jié)對幫扶活動實施方案 為了更好地貫穿落實靖邊縣教育局關(guān)于學(xué)前教育結(jié)對幫扶工作會議，充分發(fā)揮我園示范引領(lǐng)作用，努力縮小幼兒園之間的差距，實現(xiàn)結(jié)對幫扶幼兒園之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平發(fā)展，我園結(jié)合龍洲中心幼兒園、榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園的實際情況，制定結(jié)對幫扶活動實施方案。一、指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為依據(jù)，充分發(fā)揮三所幼兒園的教育優(yōu)勢，實現(xiàn)資源互補，努力促進(jìn)縣學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。 二、幫扶對象 龍洲中心幼兒園 榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園 幫扶園所現(xiàn)狀： （1）龍洲中心幼兒園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，現(xiàn)有大、中、小各

2、一個班，在園幼兒108名。教職工教師6人，專業(yè)教師2人，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)。 不足：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)陳舊，保教理念不夠新，園務(wù)管理不夠精細(xì)，一日活動安排不夠合理，比如說，沒有足夠的區(qū)域活動。衛(wèi)生保健工作流于形式。 （2）榆能化工業(yè)園區(qū)幼兒園公辦園。幼兒園現(xiàn)有5個班，幼兒120名，教職工22人，其中在編教師2人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。 不足：檔案資料不全，教師學(xué)歷高但是年輕化，經(jīng)驗不足，衛(wèi)生保健工作僅限于消毒，區(qū)域活動開展的少。三、幫扶目標(biāo)：1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢，本次結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念、保教水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動的組織等幾方面有一定的改善和提

3、高。2.優(yōu)勢互補，取長補短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時，提升我園的辦園水平。四、實施階段及步驟 第一階段：2017年5-7月提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理      1、成立我園結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組      組長：李小麗     副組長：劉紅青 武長軍     成員：樊宇寧、閆飛飛、藺海鳳     2、深入結(jié)對園了解園情，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。  

4、60;    3、與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。   4、到結(jié)對園進(jìn)行第一次的教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。工作重點：幫助結(jié)對園根據(jù)指南，制定適合本園情況的園務(wù)工作計劃和保教工作計劃，規(guī)范幼兒一日生活安排安排。      5、到結(jié)對園進(jìn)行第二次業(yè)務(wù)指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對園完善組織機(jī)構(gòu)，健全各項管理制度。       第二階段：2017年8-12月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境  開展區(qū)角活動 1、兩所結(jié)對園各派3-6名業(yè)務(wù)骨干我園實地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。 

5、;    2、到結(jié)對園進(jìn)行第三次教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。工作重點：指導(dǎo)結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，特別是龍洲幼兒園。    3、到結(jié)對園對教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性，以及區(qū)域活動開展的步驟與策略。從理論上對區(qū)域活動有了一定的認(rèn)識、了解。     4、“請進(jìn)來”觀摩。兩所結(jié)對園各派3-6名教學(xué)骨干來我園參觀，幫扶園各年級準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動教學(xué)觀摩，讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。

6、60;   5、“走出去”指導(dǎo)。幫扶園組織教師分別到結(jié)對園進(jìn)行510天的跟班指導(dǎo)，重點從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進(jìn)行手把手的幫教。    第三階段：2018年3月2018年7月 師徒結(jié)對指導(dǎo)  提高教學(xué)技能    1、“送課下鄉(xiāng)”。幫教園大、中、小各準(zhǔn)備一個教學(xué)活動到結(jié)對園開展教學(xué)觀摩。    2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽課、評課的方式，從備課、活動設(shè)計、活動準(zhǔn)備、活動組織、活

7、動反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實提高結(jié)對園教師的教學(xué)技能。  第四階段：2018年8月12月  挖掘園所特色  創(chuàng)造園所品牌 1、指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)本園的實際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時指導(dǎo)結(jié)對園根據(jù)辦園特色開展教學(xué)活動，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2、“送課下鄉(xiāng)”。 第五階段：2019年3月經(jīng)驗總結(jié)推廣階段 1、指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。 2、做好總結(jié)匯報。 3、做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與交流工作。 4、推廣幫扶成果。五、活動措施1.制定一個幫扶活動方案。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶活動，深入到結(jié)對園了解園情，確立

8、幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案，與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。2、完善一套制度。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項制度，推進(jìn)結(jié)對園園務(wù)管理規(guī)范化。3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個一”活動（1）一次綜合指導(dǎo)。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助結(jié)對園制定學(xué)期班級保教工作計劃，指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。（2）一次跟班式學(xué)習(xí)。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周，并參與對方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動。（3）一次專題

9、講座。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座。（4）一次送教活動。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園選派骨干教師送教下園，通過開展示范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對性地提高教師業(yè)務(wù)能力。（5）一次觀摩學(xué)習(xí)。楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。每學(xué)期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進(jìn)行分析，形成結(jié)對幫扶活動總結(jié)。六、工作要求1、高度重視，精心組織，成立幫扶小組。2、結(jié)對幫扶，重在過程，楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會、教研組、教代會、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。3、制訂方案，抓好落實。認(rèn)真落實楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對幫扶“五個一”活動，做好資料收集。4、建立檔案，做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案，