XX學(xué)區(qū)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

1、麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案為全面提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，根據(jù)榆林市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，特制定本方案：一指導(dǎo)思想教學(xué)六項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)是市縣教育局為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)而推出的重要舉措，活動(dòng)周期為三年。 原則是人人參與、 大練兵全覆蓋；堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、人人過(guò)關(guān)；層層推進(jìn)、堅(jiān)持不懈。大練兵工作不是短期行為， 要作為一項(xiàng)常態(tài)性工作來(lái)抓。通過(guò)長(zhǎng)期不懈的大練兵， 夯實(shí)教師教學(xué)基本功， 提高教師職業(yè)技能， 為提高教育質(zhì)量、 辦好人民滿意教育提供人才保證和智力支撐。二組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：趙世鵬副組長(zhǎng)：付軍偉成 員：王 瑞、

2、韓榮、段會(huì)杰、任文新、韓英三活動(dòng)目標(biāo)在全體教師中，開(kāi)展：“讀”普通話誦讀；“寫”規(guī)范漢字書寫；“作”信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作；“說(shuō)”說(shuō)課；“教”課堂教學(xué)；“評(píng)”課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)， 不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。四活動(dòng)內(nèi)容及組織分工（一）活動(dòng)內(nèi)容1“讀”：普通話誦讀活動(dòng)一是要求教師普通話達(dá)到規(guī)定水平；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為唯一的校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言；三是開(kāi)展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)； 四是廣泛開(kāi)展全員讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。繼續(xù)按照麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全員讀書活動(dòng)實(shí)施方案 開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)校為每一位教師訂購(gòu)一份教學(xué)報(bào)刊雜志，每位教師

3、每學(xué)期至少精讀1 本教學(xué)專著，至少撰寫一篇不少于2000 字的讀書心得體會(huì)或論文，用于指導(dǎo)教育教學(xué)工作。（1）用普通話交流。（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調(diào)，掌握呼吸、停頓、語(yǔ)速、吐字、語(yǔ)調(diào)等朗讀的技巧。2“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）全校教師要開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練。按照麻鎮(zhèn)中心小學(xué)書法特色學(xué)校創(chuàng)建方案 ，以“端端正正書畫，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)師生的耐力、 毅力和審美情趣， 以課堂為主陣地， 堅(jiān)持每天練習(xí)，逐年提高。力爭(zhēng)師生人人寫一手好字， 訓(xùn)練書法基本功， 建立一支在書法上有造詣的教師隊(duì)伍， 造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)， 營(yíng)造墨香校園， 走一

4、條書法教學(xué)的興校之路， 努力創(chuàng)建“書法特色學(xué)校”。堅(jiān)持每天下午 40 分鐘集中指導(dǎo)訓(xùn)練（星期一、三為硬筆書法，星期二、四為軟筆書法） ，有效促進(jìn)良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。（1）掌握漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。 （2）寫字（板書）做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術(shù)性強(qiáng)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，要在每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中組織教師、學(xué)生開(kāi)展書法、簡(jiǎn)筆畫比賽活動(dòng)。3“作”：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作每位教師能熟練運(yùn)用交互電子白板、 視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展課堂教學(xué)； 教學(xué)課件制作要選取一個(gè)課時(shí)， 立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實(shí)際， 制作利

5、于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 提高課堂教學(xué)效率的實(shí)用課件。學(xué)校擇優(yōu)在校園網(wǎng)站內(nèi)轉(zhuǎn)載。4“說(shuō)”：說(shuō)課活動(dòng)說(shuō)課活動(dòng)要按照說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程的總體思路，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)， 面對(duì)同行和專家領(lǐng)導(dǎo)， 針對(duì)具體課題， 采用講述為主的方式，系統(tǒng)分析教學(xué)活動(dòng)各個(gè)要素， 并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)， 重點(diǎn)考察教師的教學(xué)理念。（ 1）針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，詳細(xì)、條理地談出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，說(shuō)出教什么，怎樣教，為什么要這樣教。 （ 2）說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序，說(shuō)反思。5“教”：課堂教學(xué)活動(dòng)每周組織觀看名師課堂教學(xué)錄像和專家點(diǎn)評(píng)活動(dòng)一次， 觀看后，組織教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行評(píng)析， 交

6、流心得體會(huì)， 探討如何吸收別人的先進(jìn)教學(xué)方法優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。 提倡教師利用課余時(shí)間根據(jù)需要自己觀看或組織學(xué)生觀看名師課堂實(shí)錄，師生共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。學(xué)?！按钆_(tái)”，教師“唱戲”，開(kāi)展在新課程理念指導(dǎo)下的有效課堂教學(xué)改革大賽。每學(xué)期舉行一次高效課堂教學(xué)改革大賽，40 周歲以下教師參賽，全校教師參與觀課、議課，聽(tīng)參賽教師說(shuō)課，每一位教師都為評(píng)委，給授課教師評(píng)分；每天授課完畢集中組織說(shuō)課、議課，使教學(xué)大賽同時(shí)成為一次實(shí)實(shí)在在的、 有聲有色的高效課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)。以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改，以賽提質(zhì)。根據(jù)教育局關(guān)進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn) 精神，及縣教研室關(guān)于貫徹落實(shí) “府谷縣

7、課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)” 的幾點(diǎn)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在原來(lái)“三環(huán)八步”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，借鑒山西太谷縣課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)24 字教學(xué)模式”，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，本著穩(wěn)步實(shí)施、循序漸進(jìn)原則，教師注意結(jié)合本學(xué)科、及其不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)， 靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，不生搬硬套， 不千篇一律，不盲目跟風(fēng)，不務(wù)虛。學(xué)校倡導(dǎo)多元化的高效課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持適合的、高效的就是好模式，穩(wěn)妥、扎實(shí)、有效推進(jìn)教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)有模式但不模式化。6“評(píng)”：課堂教學(xué)觀察與評(píng)課活動(dòng)課堂觀察包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。廣泛開(kāi)

8、展觀摩課、公開(kāi)課、示范課、隨機(jī)觀課活動(dòng)。按照學(xué)校的“推門觀課”制度，提倡“人人觀我課，我觀人人課” ，將觀課議課納入教師績(jī)效考核，充分發(fā)揮說(shuō)課、 觀課、議課的教研教改功能來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力。 倡導(dǎo)全員自主跨年級(jí)、 跨學(xué)科隨機(jī)觀課； 同時(shí)學(xué)校每周安排一節(jié)全體教師參與的課堂教學(xué)改革專題研討課， 每一位教師輪流上課。 每次觀課議課活動(dòng)都由授課教師確立一個(gè)研討主題， 圍繞這個(gè)主題做到研討計(jì)劃嚴(yán)密， 目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，實(shí)施過(guò)程記載認(rèn)真、詳實(shí)。觀課當(dāng)天即時(shí)組織說(shuō)課、議課。對(duì)課堂教學(xué)改革有效性的評(píng)議按照“只要學(xué)生能夠自學(xué)的，教師就不講，先讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生不會(huì)的，可以通過(guò)小組合作來(lái)解決；小組不能

9、解決的，教師再點(diǎn)撥，教師一定要退到最后一步”的原則，本著實(shí)事求是，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，切磋教藝，共同提高的目的，做到人人發(fā)言，“知無(wú)不言，言無(wú)不盡” ，既肯定其優(yōu)點(diǎn)、特色，又指出其不足和改進(jìn)意見(jiàn)、建議，構(gòu)建“ 1、2、3”評(píng)議課機(jī)制，即每位觀課教師對(duì)上課教師所上的課評(píng)議：“肯定一條最值得借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出兩個(gè)比較突出性的問(wèn)題，提出三點(diǎn)有操作性的建議” ，促使每個(gè)教師在觀課前主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)最新理論成果，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)觀課，帶著“收獲和批判”的復(fù)雜心情去觀課， 在觀課時(shí)做有心人， 細(xì)心品味上課教師所上的那節(jié)公開(kāi)課有哪些優(yōu)點(diǎn)， 最值得借鑒的東西是什么？假設(shè)是自己去上這堂課， 怎樣才能體現(xiàn)探

10、究性、自主性、開(kāi)放性、生成性等新課程理念，學(xué)生才會(huì)有更大的收獲。形成實(shí)踐反思總結(jié)再實(shí)踐再反思再總結(jié)的良好教研氛圍。每學(xué)期，教師聽(tīng)評(píng)課至少 20 節(jié)以上，校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課至少 50 節(jié)以上。（二）組織分工教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)，教科室、少隊(duì)部、電教員密切配合開(kāi)展活動(dòng)。五活動(dòng)原則全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動(dòng)。校本性原則：大練兵活動(dòng)是校本研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、 過(guò)程管理。練兵活動(dòng)第一責(zé)任人為校長(zhǎng)。 全體教師要高度重視、提高認(rèn)識(shí)、抓在手上、立足校本、把大練兵活動(dòng)和校本研訓(xùn)緊密結(jié)合，多研整合，以研促練。常態(tài)性原則： 教學(xué)基本功、教學(xué)技能的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要建立長(zhǎng)效

11、機(jī)制， 把大練兵當(dāng)作常規(guī)工作， 力求活動(dòng)常態(tài)化， 使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣， 積極主動(dòng)地在日常教育教學(xué)工作中不段提升教學(xué)技能。實(shí)效性原則：技能大練兵活動(dòng)要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)有效組織和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)水平。將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學(xué)改革以及教師自身需求有機(jī)結(jié)合，做到練有所得、練以致用。六實(shí)施步驟與措施本活動(dòng)從 2015 年 3 月開(kāi)始，到 2018 年 6 月結(jié)束。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015 年 3 月 4 月）學(xué)校成立大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定活動(dòng)的具體方案， 做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。第二階段

12、：教師練兵階段（2015 年 4 月 2018 年 5 月）立足校情， 合理安排活動(dòng)時(shí)間， 精心選取活動(dòng)內(nèi)容， 恰當(dāng)安排活動(dòng)形式，合理布置活動(dòng)作業(yè)，充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象、分項(xiàng)目開(kāi)展訓(xùn)練，舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，集體學(xué)習(xí)，個(gè)人競(jìng)技等多種形式，因地制宜，因材施教，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。教師練兵階段包括比賽和展示兩項(xiàng)內(nèi)容。 一是比賽，在教研組層面展開(kāi)，全員參與，全員比賽。要求每學(xué)期每個(gè)教師參與比賽六項(xiàng)。教導(dǎo)處制定詳細(xì)的方案， 并認(rèn)真組織好教師技能競(jìng)賽和考核工作。 通過(guò)競(jìng)賽對(duì)教師各個(gè)項(xiàng)目評(píng)選出優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)； 組織教師參加各級(jí)技能競(jìng)賽

13、活動(dòng)。 二是展示，學(xué)校要對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行充分展示，通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式， 推動(dòng)大練兵展示活動(dòng)。第三階段：總結(jié)表彰階段（ 2018 年 5 月2018 年 6 月）一是學(xué)校召開(kāi)大練兵活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)議。總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，鞏固大練兵活動(dòng)成果， 分析教師教學(xué)技能現(xiàn)狀， 提出后續(xù)工作建議， 為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進(jìn)個(gè)人。 根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況， 制定考核辦法，嚴(yán)格評(píng)選程序，評(píng)選表彰先進(jìn)個(gè)人。七活動(dòng)要求1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，精心組織，組組發(fā)動(dòng)，人人參與，搞好過(guò)程管理，確?；顒?dòng)有效開(kāi)展。2明確分工

14、，各盡其責(zé)。 學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，責(zé)任到人，扎實(shí)開(kāi)展大練兵活動(dòng)。 教務(wù)處要為不同層次的教師量身定做不同內(nèi)容和形式的練兵計(jì)劃，記錄好練兵過(guò)程。3健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)考核。 學(xué)校要每周組織大練兵，要將教師參加活動(dòng)情況納入教師績(jī)效考核。4加大宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、圖文展示、校園廣播、展室觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等方式， 大力宣傳教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的新做法、新經(jīng)驗(yàn)、新舉措、新成果，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，展示各項(xiàng)活動(dòng)成果。附件：1.教師“讀”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2.教師“寫”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師作（畫）圖訓(xùn)練要求3.教師信息化教學(xué)設(shè)備操作技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)課件制作技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4.說(shuō)課技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5.

15、課堂教學(xué)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6.教師觀課評(píng)課技能評(píng)價(jià)標(biāo)麻鎮(zhèn)中心小學(xué)2018 年 3 月修訂附件 1麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師“讀”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值1.普通話水平。讀音準(zhǔn)確，吐字清晰；聲音洪亮、優(yōu)美；表達(dá)流暢自如2.技能技巧。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)處理到位；韻律協(xié)調(diào)、和諧；感情自然、充沛經(jīng)典誦讀90 分3.作品表現(xiàn)。能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)，表現(xiàn)力強(qiáng)，富有感染力4.臺(tái)風(fēng)。服裝得體，精神飽滿，儀態(tài)端莊，手勢(shì)自然。時(shí)間把握準(zhǔn)確漢字在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)讀漢字，要求認(rèn)讀正確，聲韻調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，輕認(rèn)讀聲、兒化、連讀變調(diào)準(zhǔn)確。每錯(cuò)一個(gè)詞語(yǔ)扣1分。40 分20 分20 分10 分10 分10 分附件 2麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師“寫”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目鋼筆字

16、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)45分粉筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)45分漢字聽(tīng)寫（10 分）內(nèi)容分值1、書寫規(guī)范寫規(guī)范漢字，必須用楷書，無(wú)錯(cuò)別字、漏10字、多字，不得寫繁體字、異體字。2、筆法起筆、行筆、收筆動(dòng)作到位，有輕重、粗細(xì)，10講究筆法，流暢自然，富有變化。3、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，字形舒展，主筆突出，10點(diǎn)畫呼應(yīng)，大小一致，分布勻稱。4、章法章法自然，合乎規(guī)范，整體感觀舒適，字形大5小適中；字跡清楚，美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。5、速度在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。56、書寫雙姿握筆姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)正確；坐姿標(biāo)準(zhǔn)正確。51、書寫規(guī)范寫規(guī)范漢字，必須用正楷，無(wú)錯(cuò)別字、漏10字、多字，不得寫繁體字、異體字、簡(jiǎn)化字。2、筆法起筆、行筆、

17、收筆動(dòng)作到位，有輕重、粗細(xì)，10講究筆法，流暢自然，富有變化。3、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，字形舒展，主筆突出，10點(diǎn)畫呼應(yīng)，大小一致，分布勻稱。4、章法版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合5理。5、書寫效果及速度美觀大方，寫錯(cuò)之處宜用黑板擦改5正，不得用手擦抹；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容。6、書寫順序楷書按筆順規(guī)則書寫。5規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確書寫所聽(tīng)寫的漢字，每錯(cuò)一個(gè)詞語(yǔ)扣 2 分。10麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練要求（一）訓(xùn)練目的把教材中生動(dòng)、 形象的文字描述或深?yuàn)W、抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)筆畫、示意圖或圖表形式，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。（二）訓(xùn)練要求1、了解簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌

18、握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。2、掌握人物、動(dòng)物、植物（樹(shù)木、花卉）簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。3、掌握常見(jiàn)教學(xué)儀器、日常用品簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。4、掌握常見(jiàn)交通工具和建筑物簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，畫出有關(guān)物體的簡(jiǎn)筆畫和示意圖形，要做到快速準(zhǔn)確，而且達(dá)到形似和神似，形象直觀，簡(jiǎn)單明了。6、美術(shù)教師要有兩幅書畫作品。附件 3麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師 “課件制作 ”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)二級(jí)評(píng) 分標(biāo) 準(zhǔn)得分總分指標(biāo)指標(biāo)科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)錯(cuò)誤導(dǎo)向；文字、符號(hào)、單位和公式符合國(guó)性（ 5）家標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)知識(shí)體系內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容完整，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。（ 5）

19、15資源應(yīng)用有和教學(xué)內(nèi)容配合的多種媒體資料；采用規(guī)范化的引用標(biāo)注，（ 5）說(shuō)明資源來(lái)源，無(wú)侵權(quán)行為，無(wú)雷同現(xiàn)象。目標(biāo)組織教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有（ 5）利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究性實(shí)踐問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精20（10 ）神與實(shí)踐能力。習(xí)題設(shè)計(jì)多種形式的題型、題量豐富；模擬實(shí)踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)。（ 5）圖像處理正確調(diào)整圖像畫布的大小、方向；應(yīng)用圖像的摳像技術(shù)、色彩技術(shù)處理技術(shù)；應(yīng)用圖像的合成技術(shù)；繪制與編輯簡(jiǎn)單的圖形；選（10 ）用適當(dāng)?shù)膱D像格式；圖像文件大小適宜。音頻處理選用適當(dāng)?shù)囊纛l軟件；應(yīng)用音頻的格式轉(zhuǎn)換技術(shù)；應(yīng)用音頻的

20、技術(shù)（ 10 ） 合成、剪輯技術(shù)；音頻文件大小適宜。技術(shù)視頻處理采用適當(dāng)?shù)囊曨l軟件；應(yīng)用視頻的格式轉(zhuǎn)換技術(shù)；應(yīng)用視頻的技術(shù)剪輯、合成技術(shù)；視頻特效技術(shù)；應(yīng)用音視頻綜合處理技術(shù)；性（10 ）視頻文件大小適宜。50課件制作選用和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的軟件，避免非必要的插件； 引用文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種媒體方法正確；注重使用軟件技術(shù)特色功能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容；提供學(xué)習(xí)的評(píng)估功能；盡可能地考慮（15 ）到學(xué)生的多種解決方案；課件文件大小適宜。運(yùn)行狀況操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動(dòng)時(shí)間、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短；沒(méi)有 “死機(jī) ”現(xiàn)象，沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤，媒體播放正確、穩(wěn)定；（ 5）容錯(cuò)性好。媒體效果文字、圖片、音

21、頻、視頻、動(dòng)畫切合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配藝術(shù)（ 8）合適當(dāng)；各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)。性15界面設(shè)計(jì)界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清（ 7）晰簡(jiǎn)捷；色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺(jué)效果好，符合視覺(jué)心理。麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師信息化教學(xué)設(shè)備操作技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。（ 2分）2. 了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能。（ 5 分）技術(shù)素養(yǎng)3. 了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)。（5分）（ 20 分）4. 通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。（ 5 分）5. 具備信息道德與信息安全

22、意識(shí)，能夠以身示范。（ 3分）6. 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)。（ 6分）7. 設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。（ 10 分）教學(xué)8. 根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源。（10 分）過(guò)程（ 50 分） 9. 加工制作有效支持課堂教學(xué)的數(shù)字教育資源。（ 10 分）10. 確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用。（8 分）11. 預(yù)見(jiàn)信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂應(yīng)對(duì)方案。（6 分）12. 利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)。（ 6 分）13. 讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

23、趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)組織注意力。（ 6分）與管14. 在信息化教學(xué)過(guò)程中，觀察和收集學(xué)生的課堂反饋，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行理有效調(diào)整。（ 6 分）（ 30 分）15. 靈活處置課堂教學(xué)中因技術(shù)故障引發(fā)的意外狀況。（ 6 分）16. 鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)。（6分）總評(píng)言簡(jiǎn)練附件 4麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師“說(shuō)課”技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1. 說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位及作用2. 準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，可觀察、可檢測(cè)。符合課說(shuō)確定目標(biāo)，確標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際， 體現(xiàn)技能訓(xùn)練的可操作性教定重難點(diǎn)，教材材處理3. 準(zhǔn)確說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)4.教材處理符合教學(xué)目標(biāo)， 寓德育教育于教學(xué)之中

24、1.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生為主體， 有利于落實(shí)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教法學(xué)法設(shè)2.針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)教法，有一定的靈活教性法計(jì)，教學(xué)手段3.體現(xiàn)對(duì)學(xué)生 “自主合作探究 ”學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)學(xué)運(yùn)用法4.體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生能力培訓(xùn)培養(yǎng)5.手段、教具選用合理，符合本學(xué)科特點(diǎn)1.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)安排合理，思路清晰，時(shí)間分配說(shuō)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、時(shí)得當(dāng)教間分配及教2. 突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的有效解決過(guò)程學(xué)學(xué)效果的預(yù)程3.序測(cè)現(xiàn)代手段的合理、有效運(yùn)用4.合理設(shè)計(jì)教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)教學(xué)效果1.普通話標(biāo)準(zhǔn)，表述準(zhǔn)確具體、 充實(shí)，層次清楚，教語(yǔ)言簡(jiǎn)練清晰，邏輯性強(qiáng)，富有感染力師語(yǔ)言表達(dá)、儀的2. 儀表端莊、穩(wěn)重，舉止自然大方，有修養(yǎng)，精綜

25、表舉止及板合書神飽滿素質(zhì)3.板書設(shè)計(jì)合理，字跡工整美觀?；卮饻?zhǔn)確，語(yǔ)分值得分5555666661010510555總分附件 5麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)得分教師教學(xué)（ 60分）學(xué)生學(xué)習(xí)（ 40分）1. 教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程和學(xué)生的實(shí)際，有可行性。準(zhǔn)確掌握學(xué)情，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并進(jìn)行了有效的突破。知識(shí)傳授嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。注重教學(xué)的生成性， 授課邏輯性強(qiáng)。 教學(xué)過(guò)程符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。 （ 10 分）2. 教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際， 層次清晰。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，教學(xué)密度適中。注重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（15 分）3. 體現(xiàn)差異，因材施教，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生和教師自身的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法， 注重方法的創(chuàng)新。 能適時(shí)、適當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。 （15 分）4. 教學(xué)信息交流反饋及時(shí)， 矯正奏效。教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出能力與知識(shí)并重，注意對(duì)學(xué)生的思維和學(xué)法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（ 10 分）5. 尊重學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生。創(chuàng)設(shè)平等、寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、 興趣、習(xí)慣和信心的培養(yǎng)。 有較強(qiáng)的育人意識(shí)。（10 分）1. 課前有比較充分的準(zhǔn)備。明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （ 10 分）2. 學(xué)習(xí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)